SMKKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas X
UUD NRI Tahun 1945

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: UUD NRI Tahun 1945 adalah hukum dasar tertinggi di Indonesia yang berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan negara. Sistematikanya terdiri dari Pembukaan, Batang Tubuh, Aturan Peralihan, dan Aturan Tambahan, yang memuat pokok-pokok pikiran Pancasila. Nilai-nilai fundamental seperti religius, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial terkandung di dalamnya. Semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan UUD NRI Tahun 1945 menjadi teladan bagi kita untuk menjaga dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
UUD NRI Tahun 1945
Pendidikan Pancasila · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
UUD NRI Tahun 1945
Pendidikan Pancasila · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasE / X
Materi PokokUUD NRI Tahun 1945
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang bentuk negara Indonesia dan sedikit pemahaman tentang pentingnya aturan dalam kehidupan bermasyarakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam pengambilan keputusan
    Peserta didik berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok untuk merumuskan solusi atas permasalahan terkait implementasi UUD NRI Tahun 1945.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai kasus pelanggaran UUD NRI Tahun 1945 dan mengevaluasi argumen yang mendasarinya.
  3. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun presentasi tentang pentingnya UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menelaah dan menganalisis peran, fungsi, dan kedudukan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai dasar hukum tertinggi dalam sistem ketatanegaraan Indonesia, serta mengidentifikasi implementasinya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara untuk mewujudkan keadilan dan kesejahteraan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUUD NRI Tahun 1945 adalah konstitusi tertulis yang menjadi dasar hukum tertinggi di Indonesia.
KonseptualKonsep dasar UUD NRI Tahun 1945 mencakup pembukaan, batang tubuh, dan pasal-pasal yang mengatur tata negara dan hak asasi warga negara.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari prosedur amandemen UUD NRI Tahun 1945 dan mekanisme penegakannya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mematuhi konstitusi sebagai landasan untuk menjaga stabilitas dan keadilan negara.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sistematika dan pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945 secara runtut.
  3. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis nilai-nilai fundamental yang terkandung dalam UUD NRI Tahun 1945 dengan memberikan minimal tiga contoh.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan semangat dan komitmen kebangsaan para pendiri negara dalam perumusan UUD NRI Tahun 1945 dengan menunjukkan sikap patriotisme.
  5. Dengan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis tentang upaya penegakan UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari secara jelas dan persuasif.
Halaman 2 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami UUD NRI Tahun 1945 bukan hanya menghafal pasal-pasalnya, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai fundamentalnya sebagai pedoman hidup berbangsa dan bernegara yang menjamin hak dan kewajiban setiap warga negara.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah negara bisa berjalan tertib dan adil tanpa adanya aturan tertinggi yang disepakati bersama?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Memahami latar belakang perumusan dan perubahan UUD NRI Tahun 1945 serta peran para tokoh pendiri bangsa.
Bahasa Indonesia: Menganalisis teks UUD NRI Tahun 1945, menyusun argumen, dan melakukan presentasi yang efektif.
Sosiologi: Mengidentifikasi dampak implementasi UUD NRI Tahun 1945 terhadap struktur sosial dan dinamika masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya konstitusi dalam kehidupan keluarga dan masyarakat, serta mendukung peserta didik dalam mencari informasi dari berbagai sumber.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau sudut baca yang menyediakan buku-buku referensi tentang UUD NRI Tahun 1945.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan gawai dan internet untuk mencari informasi, studi kasus, video edukasi tentang UUD NRI Tahun 1945, serta membuat presentasi digital atau mind map kolaboratif.
Halaman 3 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Konstitusi: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah kata terkait UUD, peserta didik menebak kata tersebut. Contoh: 'Landasan hukum tertinggi di Indonesia.' (Jawab: Konstitusi).
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang pentingnya aturan dalam masyarakat dan menghubungkannya dengan aturan di tingkat negara.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 serta memaparkan pertanyaan pemantik untuk menggugah rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah kliping berita mengenai kasus pelanggaran hukum yang berkaitan dengan konstitusi dan meminta peserta didik mengamati.
  2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau menyampaikan pendapat awal terkait kasus yang ditayangkan.
  3. Guru membagikan LKPD yang berisi pertanyaan-pertanyaan panduan untuk menganalisis kasus tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil yang heterogen.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menganalisis kasus, mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet), dan mengidentifikasi kedudukan serta fungsi UUD NRI Tahun 1945 berdasarkan kasus tersebut.
  3. Peserta didik mencatat hasil diskusi dan temuan mereka pada LKPD yang telah disediakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau masukan terhadap presentasi.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan menguatkan pemahaman peserta didik tentang kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merefleksikan makna penting konstitusi bagi negara.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan sistematika dan pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945 secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Tokoh: Guru menampilkan gambar tokoh-tokoh perumus UUD NRI Tahun 1945, peserta didik menebak namanya dan peran singkatnya.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan sistematika dan pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945 serta memotivasi peserta didik untuk aktif menemukan informasi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan diagram alur sistematika UUD NRI Tahun 1945 (Pembukaan, Batang Tubuh, Aturan Peralihan, Aturan Tambahan) dan bertanya apa yang mereka lihat.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait bagian-bagian UUD NRI Tahun 1945 dan pokok-pokok pikiran yang terkandung di dalamnya.
  3. Guru membagikan salinan UUD NRI Tahun 1945 dan meminta peserta didik mengamati strukturnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengumpulan data: Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari salinan UUD NRI Tahun 1945 dan sumber lain tentang sistematika dan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan Batang Tubuh.
  2. Pengolahan data: Setiap kelompok mendiskusikan dan mengidentifikasi hubungan antara sistematika UUD NRI Tahun 1945 dengan pokok-pokok pikiran yang diatur di dalamnya.
  3. Peserta didik mencatat temuan mereka dalam bentuk peta konsep atau mind map.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil peta konsep atau mind map mereka di depan kelas, menjelaskan sistematika dan pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945.
  2. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara bersama-sama merumuskan kesimpulan tentang pentingnya sistematika UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitannya dengan ideologi negara.
  3. Guru memberikan penguatan materi dan meluruskan miskonsepsi jika ada.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang sistematika dan pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945.
  2. Guru memberikan apresiasi dan mengajak peserta didik merefleksikan pentingnya memahami struktur konstitusi.
  3. Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi UUD 1945!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kasus terkait UUD NRI Tahun 1945 dan mengidentifikasi kedudukan serta fungsinya.

Alat & bahan: Salinan UUD NRI Tahun 1945, kliping berita, alat tulis, kertas flipchart

Langkah kerja:

  1. Lengkapi wewenang setiap lembaga negara pada tabel berikut sesuai UUD NRI Tahun 1945.
    Lembaga negaraLembaga negaraWewenangMABPKKYMK
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati 1 tentang kasus pelanggaran hukum yang berkaitan dengan konstitusi.
  3. Diskusikan dalam kelompok, apa saja pelanggaran yang terjadi dan pasal UUD NRI Tahun 1945 mana yang relevan.
  4. Identifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945 dalam kasus tersebut dan catat pada tabel yang tersedia.
  5. Rumuskan solusi atau saran perbaikan berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 untuk kasus tersebut.
  6. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurutmu, mengapa sebuah negara memerlukan hukum dasar?
  2. Apa yang kamu ketahui tentang UUD NRI Tahun 1945?
  3. Sebutkan salah satu contoh hak atau kewajiban warga negara yang kamu tahu!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil simulasi sidang konstitusi dan esai individu tentang komitmen menjaga UUD NRI Tahun 1945.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD NRI Tahun 1945Kedudukan dan Fungsi UUD NRI Tahun 19452 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan sistematika dan pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945Sistematika dan Pokok-Pokok Pikiran UUD NRI Tahun 19452 JPkewargaan
3Menganalisis nilai-nilai fundamental UUD NRI Tahun 1945Nilai-Nilai Fundamental UUD NRI Tahun 19452 JPpenalaran kritis
4Mengaplikasikan semangat dan komitmen kebangsaan para pendiri negaraSemangat dan Komitmen Kebangsaan dalam UUD NRI Tahun 19452 JPkolaborasi
Halaman 8 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah jantung konstitusi kita. Ia bukan sekadar dokumen hukum, melainkan cerminan cita-cita luhur bangsa, penjaga hak-hak warga negara, serta penuntun arah perjalanan negara. Memahami UUD NRI Tahun 1945 berarti memahami fondasi tegaknya Indonesia.

1. Kedudukan dan Fungsi UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 memiliki kedudukan sebagai hukum dasar tertulis tertinggi di Indonesia. Artinya, semua peraturan perundang-undangan di bawahnya tidak boleh bertentangan dengan UUD NRI Tahun 1945. Fungsinya sangat vital, antara lain sebagai alat kontrol terhadap pelaksanaan kekuasaan negara, pengatur hak dan kewajiban warga negara, serta penjamin keadilan sosial. Ia menjadi rujukan utama dalam setiap kebijakan negara. Kedudukan ini juga diperkuat oleh prinsip supremasi konstitusi yang menempatkan UUD sebagai puncak hierarki peraturan perundang-undangan.

2. Sistematika UUD NRI Tahun 1945
Secara umum, sistematika UUD NRI Tahun 1945 terdiri dari Pembukaan, Batang Tubuh, Aturan Peralihan, dan Aturan Tambahan. Pembukaan memuat dasar filosofis negara, yaitu Pancasila, serta cita-cita kemerdekaan. Batang Tubuh berisi pasal-pasal yang mengatur tentang bentuk negara, kedaulatan rakyat, lembaga-lembaga negara, hak asasi manusia, dan berbagai aspek penyelenggaraan pemerintahan. Aturan Peralihan mengatur hal-hal yang belum sempat diatur secara rinci pada saat perubahan UUD, sedangkan Aturan Tambahan berisi penjelasan atau penegasan yang diperlukan. Sistematika ini menunjukkan kerangka berpikir para pendiri bangsa dalam membangun sistem ketatanegaraan.

3. Pokok-Pokok Pikiran UUD NRI Tahun 1945
Pokok-pokok pikiran UUD NRI Tahun 1945 mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Pokok pikiran pertama adalah persatuan, yang menekankan pentingnya menjaga keutuhan bangsa. Kedua, keadilan sosial, yang menghendaki terwujudnya masyarakat adil makmur. Ketiga, kedaulatan rakyat, yang menegaskan bahwa kekuasaan tertinggi berada di tangan rakyat. Keempat, ketuhanan Yang Maha Esa dan kemanusiaan yang adil dan beradab, yang menjadi landasan moral dan etika bernegara. Pokok-pokok pikiran ini adalah inti dari ideologi negara yang harus diwujudkan dalam setiap aspek kehidupan berbangsa dan bernegara.

4. Nilai-Nilai Fundamental UUD NRI Tahun 1945
UUD NRI Tahun 1945 mengandung nilai-nilai fundamental yang menjadi pedoman hidup bernegara. Nilai religius tercermin dalam pengakuan Ketuhanan Yang Maha Esa. Nilai kemanusiaan diwujudkan melalui pengakuan hak asasi manusia. Nilai persatuan terlihat dalam upaya menjaga keutuhan bangsa dan menolak segala bentuk perpecahan. Nilai kerakyatan mendorong partisipasi aktif rakyat dalam pengambilan keputusan. Terakhir, nilai keadilan sosial yang mengamanatkan pemerataan kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia. Nilai-nilai ini harus diinternalisasi dan diimplementasikan oleh setiap warga negara.

5. Semangat dan Komitmen Para Pendiri Negara
Perumusan UUD NRI Tahun 1945 dilandasi oleh semangat dan komitmen yang luar biasa dari para pendiri negara. Mereka menunjukkan semangat kebangsaan yang tinggi, rela berkorban demi kepentingan bangsa, serta memiliki rasa persatuan dan kesatuan yang kuat. Komitmen mereka terlihat dari kemampuan untuk berdiskusi, bermusyawarah, dan mencapai mufakat meskipun dengan latar belakang yang berbeda. Sikap patriotisme, nasionalisme, dan integritas menjadi teladan bagi generasi penerus dalam menjaga dan mengamalkan UUD NRI Tahun 1945.

6. Amandemen UUD NRI Tahun 1945
Sejak disahkan, UUD NRI Tahun 1945 telah mengalami beberapa kali amandemen. Amandemen dilakukan untuk menyempurnakan dan menyesuaikan konstitusi dengan perkembangan zaman serta tuntutan reformasi. Proses amandemen harus melalui prosedur yang ketat, sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam UUD itu sendiri, dan melibatkan seluruh anggota Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR). Amandemen tidak mengubah Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 yang memuat dasar negara Pancasila, untuk menjaga keutuhan ideologi bangsa.

7. Implementasi UUD NRI Tahun 1945
Implementasi UUD NRI Tahun 1945 terlihat dalam berbagai aspek kehidupan. Dalam bidang politik, UUD menjadi dasar pembentukan lembaga negara dan penyelenggaraan pemilu. Dalam bidang ekonomi, UUD mengatur tentang sistem perekonomian yang berpihak pada rakyat. Dalam bidang sosial budaya, UUD menjamin hak-hak warga negara untuk mendapatkan pendidikan, kesehatan, dan perlindungan sosial. Penegakan UUD NRI Tahun 1945 memerlukan komitmen dari seluruh elemen bangsa, baik pemerintah maupun masyarakat, untuk mewujudkan cita-cita negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

Rangkuman: UUD NRI Tahun 1945 adalah hukum dasar tertinggi di Indonesia yang berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan negara. Sistematikanya terdiri dari Pembukaan, Batang Tubuh, Aturan Peralihan, dan Aturan Tambahan, yang memuat pokok-pokok pikiran Pancasila. Nilai-nilai fundamental seperti religius, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial terkandung di dalamnya. Semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan UUD NRI Tahun 1945 menjadi teladan bagi kita untuk menjaga dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Halaman 9 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KonstitusiHukum dasar tertulis atau tidak tertulis yang mengatur penyelenggaraan negara.
Supremasi KonstitusiPrinsip bahwa konstitusi adalah hukum tertinggi dalam suatu negara.
AmandemenPerubahan atau penambahan pada suatu undang-undang dasar.
PatriotismeSikap cinta tanah air dan rela berkorban demi bangsa dan negara.
NasionalismePaham kebangsaan yang menempatkan kesetiaan tertinggi pada bangsa dan negara.
Hierarki HukumUrutan atau tingkatan peraturan perundang-undangan dari yang tertinggi hingga terendah.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "UUD NRI Tahun 1945" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · UUD NRI Tahun 1945 — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul UUD NRI Tahun 1945 ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XPeta Konsep
UUD NRI Tahun 1945Kedudukan dan Fungsi UUD NRI Tahun 1945Sistematika UUD NRI Tahun 1945Pokok-Pokok Pikiran UUD NRI Tahun 1945Nilai-Nilai Fundamental UUD NRI Tahun 1945Semangat dan Komitmen Para Pendiri Negara
Dari sub-bab UUD NRI Tahun 1945Halaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas XProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan UUD NRI Tahun 1945 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi UUD NRI Tahun 1945 pada Pendidikan Pancasila SMK, Fase E, elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Modul UUD NRI Tahun 1945 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi UUD NRI Tahun 1945 ini gratis?

Ya. Modul UUD NRI Tahun 1945 untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar UUD NRI Tahun 1945 ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul UUD NRI Tahun 1945 ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan UUD NRI Tahun 1945 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul UUD NRI Tahun 1945 ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi UUD NRI Tahun 1945 tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas UUD NRI Tahun 1945 untuk Pendidikan Pancasila kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul UUD NRI Tahun 1945 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar UUD NRI Tahun 1945 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi UUD NRI Tahun 1945 disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.