tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas IXFase DSemester 2

Modul Ajar & RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IX
Kaligrafi Ayat (Khat)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Kaligrafi Arab, khususnya Khat Naskhi, adalah seni menulis indah ayat Al-Qur'an yang populer karena keterbacaannya. Untuk membuatnya, diperlukan alat seperti pena kaligrafi dan kertas, serta pemahaman teknik dasar penulisan huruf tunggal dan sambung. Perencanaan komposisi yang baik dan ketelitian dalam eksekusi akan menghasilkan karya kaligrafi yang rapi, indah, dan bermakna, sebagai bentuk penghormatan terhadap kalamullah.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kaligrafi Ayat (Khat)
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Kaligrafi Ayat (Khat)
Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ)
Fase / KelasD / IX
Materi PokokKaligrafi Ayat (Khat)
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar membaca dan menulis huruf hijaiyah serta memahami kaidah penulisan huruf sambung.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan penghargaan terhadap seni kaligrafi Islam sebagai bentuk pengamalan ajaran agama dan budaya.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
    Peserta didik menciptakan karya kaligrafi ayat Al-Qur'an dengan gaya Khat Naskhi yang orisinal dan estetis.
  3. kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, membuat, dan mempresentasikan proyek kaligrafi ayat.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ)
Rumusan CP FasePeserta didik menunjukkan kemampuan membaca Al-Qur'an dengan fasih sesuai kaidah tajwid, menulis ayat Al-Qur'an dengan benar, serta memahami dan mengaplikasikan nilai-nilai Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKaligrafi Arab atau Khat adalah seni menulis indah huruf-huruf Arab yang memiliki nilai estetika dan spiritual.
KonseptualKhat Naskhi merupakan salah satu jenis kaligrafi yang banyak digunakan untuk penulisan mushaf Al-Qur'an karena mudah dibaca dan proporsional.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah membuat kaligrafi Khat Naskhi, mulai dari pengenalan alat hingga teknik penulisan huruf dan komposisi ayat.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya ketelitian, kesabaran, dan kreativitas dalam menghasilkan karya seni kaligrafi yang indah dan bermakna.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh-contoh kaligrafi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri Khat Naskhi dengan tepat.
  2. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk membuat kaligrafi Khat Naskhi sesuai prosedur.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis huruf hijaiyah tunggal dan sambung dalam gaya Khat Naskhi dengan benar.
  4. Berdasarkan contoh ayat pilihan, peserta didik dapat merancang komposisi kaligrafi ayat Al-Qur'an dengan harmonis.
  5. Melalui praktik mandiri, peserta didik dapat menghasilkan karya kaligrafi ayat Al-Qur'an dengan gaya Khat Naskhi yang rapi dan indah.
  6. Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan karya kaligrafi ayatnya dengan percaya diri dan menjelaskan makna ayatnya.
Halaman 2 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membuat kaligrafi ayat Al-Qur'an bukan hanya sekadar menulis indah, melainkan juga bentuk penghormatan terhadap kalamullah dan sarana untuk merenungkan makna ayat-ayat-Nya.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seni kaligrafi dapat menjadi jembatan antara keindahan visual dan kedalaman makna Al-Qur'an?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mempelajari unsur estetika, komposisi, dan sejarah seni rupa Islam, khususnya kaligrafi.
Bahasa Indonesia: Meningkatkan keterampilan menulis indah dan memahami makna kata serta kalimat dalam konteks ayat Al-Qur'an.
Pendidikan Agama Islam: Mendalami makna dan tafsir ayat-ayat Al-Qur'an yang dipilih untuk dikaligrafi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan menyediakan alat dan bahan kaligrafi di rumah serta memberikan motivasi kepada peserta didik untuk berlatih.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk praktik menulis, dengan pencahayaan yang cukup dan area pajang karya yang menarik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial kaligrafi Khat Naskhi dari YouTube atau aplikasi belajar kaligrafi untuk referensi dan latihan tambahan.
Halaman 3 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh-contoh kaligrafi, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri Khat Naskhi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Khat: Guru menunjukkan beberapa contoh kaligrafi dari berbagai jenis khat. Peserta didik menebak nama khat yang ditunjukkan dan menjelaskan alasannya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi penulisan huruf hijaiyah sambung dan bertanya apakah ada yang pernah melihat atau mencoba membuat kaligrafi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi Khat Naskhi dan memulai proyek kaligrafi, serta menjelaskan tahapan umum proyek yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan berbagai gambar kaligrafi dari berbagai jenis khat, termasuk Khat Naskhi, dan bertanya, 'Apa saja ciri khas yang membedakan Khat Naskhi dari jenis khat lainnya?'
  2. Peserta didik mengamati contoh-contoh kaligrafi yang ditayangkan dan mencatat perbedaan visual yang mereka temukan.
  3. Guru memberikan lembar kerja bergambar yang berisi contoh-contoh Khat Naskhi dan Khat Riq'ah, meminta peserta didik untuk membandingkannya.
  4. Peserta didik secara berpasangan berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri spesifik Khat Naskhi berdasarkan pengamatan dan membandingkannya dengan jenis khat lain.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk merumuskan kriteria kaligrafi Khat Naskhi yang baik dan ayat Al-Qur'an pilihan yang akan dikaligrafi (misalnya, ayat-ayat pendek tentang keindahan alam atau akhlak).
  2. Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok memilih satu ayat Al-Qur'an pendek untuk proyek kaligrafi mereka.
  3. Setiap kelompok mulai mendiskusikan ide-ide awal untuk desain kaligrafi mereka, termasuk ukuran, bahan, dan potensi hiasan.
  4. Guru membagikan panduan proyek dan rubrik penilaian, serta menjelaskan bahwa mereka akan mulai merencanakan langkah-langkah pembuatan kaligrafi di pertemuan berikutnya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi ciri-ciri Khat Naskhi dan ayat pilihan mereka, serta ide awal desainnya secara singkat.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap identifikasi ciri-ciri Khat Naskhi dan ide desain awal kelompok, memastikan pemahaman yang benar.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang karakteristik Khat Naskhi dan pentingnya perencanaan dalam proyek kaligrafi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri utama Khat Naskhi dan ayat-ayat yang akan dikaligrafi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan mereka untuk mulai memikirkan desain kaligrafi di rumah.
  3. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya tentang persiapan alat dan bahan, serta memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis huruf hijaiyah tunggal dan sambung dalam gaya Khat Naskhi dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Huruf: Guru menyebutkan beberapa huruf hijaiyah secara acak. Peserta didik secara bergiliran menuliskan huruf tersebut dalam bentuk sambung Khat Naskhi di papan tulis.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali tentang ciri-ciri Khat Naskhi yang telah dipelajari dan meminta peserta didik menyebutkan beberapa di antaranya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu berlatih menulis huruf Khat Naskhi dan melanjutkan perencanaan proyek kaligrafi, menekankan pentingnya ketelitian.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru mendemonstrasikan cara menyiapkan alat dan bahan kaligrafi (pena kaligrafi/spidol khusus, tinta/spidol hitam, kertas HVS/kertas sketsa) serta teknik dasar memegang pena dan membuat garis.
  2. Guru menunjukkan contoh penulisan huruf hijaiyah tunggal dan sambung dalam gaya Khat Naskhi secara bertahap di papan tulis atau melalui proyektor.
  3. Peserta didik mengamati dengan seksama demonstrasi guru dan mencoba menirukan di buku latihan mereka.
  4. Guru memberikan lembar kerja latihan menulis huruf hijaiyah tunggal dan sambung Khat Naskhi, memastikan setiap peserta didik mendapatkan panduan yang jelas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membuat sketsa awal huruf dan komposisi: Peserta didik secara individu berlatih menulis huruf hijaiyah tunggal dan sambung dalam gaya Khat Naskhi pada lembar kerja, mengacu pada contoh yang diberikan.
  2. Guru berkeliling membimbing peserta didik, memberikan koreksi langsung pada cara memegang pena dan bentuk huruf yang belum tepat.
  3. Setiap kelompok kembali berdiskusi untuk menyusun jadwal pengerjaan proyek kaligrafi mereka secara lebih detail, termasuk pembagian tugas dan target waktu.
  4. Peserta didik dalam kelompok mulai membuat sketsa awal komposisi ayat pilihan mereka di kertas sketsa, dengan fokus pada penempatan huruf dan keseimbangan desain.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Beberapa peserta didik secara sukarela menunjukkan hasil latihan menulis huruf Khat Naskhi mereka di depan kelas.
  2. Guru dan peserta didik lainnya memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan terhadap tulisan yang ditampilkan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya latihan berulang dan kesabaran dalam menguasai penulisan Khat Naskhi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum teknik dasar penulisan huruf Khat Naskhi yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat peserta didik dalam berlatih dan mengingatkan untuk melanjutkan latihan di rumah.
  3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya akan fokus pada eksekusi proyek kaligrafi dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAyo Berkreasi dengan Khat Naskhi!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat melatih penulisan huruf hijaiyah dan merancang komposisi kaligrafi Khat Naskhi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Seni kaligrafi Arab, atau yang sering disebut Khat, merupakan salah satu bentuk seni rupa Islam yang sangat indah dan memiliki nilai spiritual tinggi.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris, kertas HVS, spidol/pena kaligrafi, contoh huruf Khat Naskhi

Langkah kerja:

  1. Amati contoh huruf hijaiyah tunggal dan sambung Khat Naskhi di bawah ini.
  2. Gunakan pensil untuk menjiplak dan melatih penulisan huruf-huruf tersebut di kotak yang tersedia.
  3. Pilih salah satu ayat Al-Qur'an pendek yang telah disepakati (misalnya, QS. Al-Ikhlas) dan tuliskan di kolom 'Ayat Pilihan'.
  4. Buatlah sketsa komposisi kaligrafi ayat pilihanmu di kotak 'Sketsa Komposisi', perhatikan penempatan dan keseimbangan huruf.
  5. Diskusikan sketsamu dengan teman sekelompok dan minta masukan untuk perbaikan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Pernahkah kamu melihat atau mencoba membuat kaligrafi Arab?
  2. Apakah kamu bisa membedakan antara Khat Naskhi dan Khat Riq'ah?
  3. Sebutkan beberapa alat yang biasa digunakan untuk membuat kaligrafi!
  4. Ayat Al-Qur'an apa yang ingin kamu tuliskan dalam bentuk kaligrafi?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, latihan menulis, dan proses pengerjaan proyek kaligrafi.

Sumatif (akhir): Penilaian karya kaligrafi ayat Al-Qur'an dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri Khat NaskhiPengenalan Khat Naskhi2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Menulis huruf hijaiyah Khat NaskhiPraktik Menulis Huruf Khat Naskhi2 JPkreativitas, kemandirian
3Merancang dan membuat kaligrafi ayatProyek Kaligrafi Ayat Al-Qur'an2 JPkreativitas, kolaborasi
4Mempresentasikan karya kaligrafiPresentasi dan Refleksi Proyek2 JPkolaborasi, komunikasi
Halaman 8 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Seni kaligrafi Arab, atau yang sering disebut Khat, merupakan salah satu bentuk seni rupa Islam yang sangat indah dan memiliki nilai spiritual tinggi. Melalui kaligrafi, ayat-ayat Al-Qur'an tidak hanya dibaca tetapi juga dinikmati keindahannya secara visual. Modul ini akan membimbingmu untuk mengenal dan menciptakan kaligrafi ayat Al-Qur'an dengan gaya Khat Naskhi.

1. Pengenalan Kaligrafi Arab (Khat)
Kaligrafi Arab adalah seni menulis indah huruf-huruf Arab dengan gaya tertentu. Seni ini berkembang pesat seiring dengan penyebaran Islam karena huruf Arab digunakan untuk menulis Al-Qur'an. Kaligrafi bukan hanya tulisan, tetapi juga ekspresi artistik dan spiritual. Ada berbagai jenis khat, masing-masing memiliki ciri khas dan keindahan tersendiri, seperti Khat Naskhi, Tsuluts, Kufi, Diwani, dan Riq'ah.

2. Mengenal Khat Naskhi
Khat Naskhi adalah salah satu jenis kaligrafi Arab yang paling populer dan banyak digunakan. Ciri khasnya adalah bentuk huruf yang jelas, mudah dibaca, proporsional, dan cocok untuk penulisan mushaf Al-Qur'an serta buku-buku. Khat Naskhi memiliki kaidah penulisan yang terstruktur, seperti ukuran titik, tinggi huruf, dan kemiringan yang standar. Keindahan Naskhi terletak pada kesederhanaan dan keterbacaannya yang tinggi.

3. Alat dan Bahan Kaligrafi
Untuk membuat kaligrafi Khat Naskhi, beberapa alat dan bahan dasar yang diperlukan antara lain: pena kaligrafi (qalam) atau spidol khusus kaligrafi dengan ujung miring, tinta kaligrafi berwarna hitam (atau spidol permanen), kertas HVS atau kertas sketsa yang halus, pensil untuk membuat sketsa awal, penghapus, dan penggaris untuk membantu membuat garis panduan. Pemilihan alat yang tepat akan sangat memengaruhi hasil akhir karya.

4. Teknik Dasar Penulisan Huruf
Menulis Khat Naskhi membutuhkan ketelitian dan latihan. Dimulai dengan memegang pena kaligrafi pada sudut yang tepat (sekitar 60-75 derajat). Setiap huruf memiliki bentuk dan proporsi yang spesifik. Latihan dimulai dari huruf tunggal, lalu disambung menjadi kata, kemudian kalimat. Perhatikan tebal tipisnya garis, lekukan, dan jarak antar huruf agar terlihat harmonis dan sesuai kaidah. Kesabaran adalah kunci dalam menguasai teknik ini.

5. Merancang Komposisi Ayat
Setelah menguasai penulisan huruf, langkah selanjutnya adalah merancang komposisi ayat. Pilih ayat Al-Qur'an yang pendek dan bermakna. Buatlah sketsa pensil tipis terlebih dahulu untuk menentukan letak, ukuran, dan susunan huruf agar terlihat seimbang dan indah. Pertimbangkan ruang kosong (whitespace) agar kaligrafi tidak terlalu padat. Komposisi yang baik akan menonjolkan keindahan ayat dan memudahkan pembacaan.

6. Menyelesaikan Karya Kaligrafi
Setelah sketsa komposisi selesai, tebalkan tulisan dengan tinta atau spidol kaligrafi secara perlahan dan hati-hati. Pastikan garis rapi dan bentuk huruf konsisten. Setelah tinta kering, hapus sisa-sisa garis pensil dengan penghapus. Untuk sentuhan akhir, bisa ditambahkan hiasan atau ornamen Islami di sekitar kaligrafi, namun pastikan tidak mengganggu fokus pada tulisan utama. Kerapian adalah kunci utama.

Rangkuman: Kaligrafi Arab, khususnya Khat Naskhi, adalah seni menulis indah ayat Al-Qur'an yang populer karena keterbacaannya. Untuk membuatnya, diperlukan alat seperti pena kaligrafi dan kertas, serta pemahaman teknik dasar penulisan huruf tunggal dan sambung. Perencanaan komposisi yang baik dan ketelitian dalam eksekusi akan menghasilkan karya kaligrafi yang rapi, indah, dan bermakna, sebagai bentuk penghormatan terhadap kalamullah.

Halaman 9 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
KhatSeni kaligrafi Arab, menulis indah huruf-huruf Arab.
NaskhiSalah satu jenis gaya kaligrafi Arab yang populer, mudah dibaca, dan proporsional.
QalamPena khusus yang digunakan untuk menulis kaligrafi.
KomposisiSusunan atau tata letak unsur-unsur dalam sebuah karya seni.
MushafNaskah Al-Qur'an yang telah dibukukan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Kaligrafi Ayat (Khat)" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kaligrafi Ayat (Khat) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kaligrafi Ayat (Khat) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IXPeta Konsep
Kaligrafi Ayat (Khat)Pengenalan Kaligrafi Arab (Khat)Mengenal Khat NaskhiAlat dan Bahan KaligrafiTeknik Dasar Penulisan HurufMerancang Komposisi Ayat
Dari sub-bab Kaligrafi Ayat (Khat)Halaman 12
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kaligrafi Ayat (Khat) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IX Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

Waqaf, Ibtida', dan Tanda MushafModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBacaan Gharib dalam Al-Qur'anModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTartil dan Tahsin LanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh

Kaligrafi Ayat (Khat)Halaman yang sedang Anda buka
Munaqasyah Bacaan AkhirModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYABimbingan Tadarus MandiriModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di kelas lain

Imla' Ayat PilihanBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IX →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas 9 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kaligrafi Ayat (Khat) pada Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP, Fase D, elemen Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ).

Modul Kaligrafi Ayat (Khat) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) materi Kaligrafi Ayat (Khat) ini gratis?

Ya. Modul Kaligrafi Ayat (Khat) untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kaligrafi Ayat (Khat) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kaligrafi Ayat (Khat) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kaligrafi Ayat (Khat) dapat Anda sesuaikan dengan murid Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kaligrafi Ayat (Khat) ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kaligrafi Ayat (Khat) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kaligrafi Ayat (Khat) untuk Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kaligrafi Ayat (Khat) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kaligrafi Ayat (Khat) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Kaligrafi Ayat (Khat) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas IXModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP Semua KelasModul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelModul Ajar Semua JenjangModul Ajar Kelas 9 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 9 SMP masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI SMP?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Arab SMPBahasa Indonesia SMPBahasa Inggris SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di Jenjang Lain

Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SDBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMABaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMK
Semua Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.