Modul Ajar & RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIII
Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq
Modul ajar (RPP) Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP kelas VIII materi Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun. Untuk mengunduh berkasnya Anda perlu email atau akun Google dan nomor WhatsApp aktif.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq yang Anda cari? Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIII lainnya:
Lihat peta materi setahun6 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mampu membaca huruf hijaiyah berharakat dan mengenal beberapa hukum tajwid dasar seperti mad dan nun sukun/tanwin.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap menghargai Al-Qur'an sebagai pedoman hidup dengan melafalkan huruf hijaiyah secara benar. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis hukum bacaan qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq dari berbagai contoh ayat Al-Qur'an. - komunikasi — elemen: berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif
Peserta didik menjelaskan kembali hukum bacaan qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq dengan bahasa yang jelas kepada teman sebaya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan tartil sesuai kaidah tajwid, memahami makna dasar, dan mengidentifikasi hukum bacaan tertentu pada ayat-ayat pilihan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas bunyi huruf hijaiyah tertentu (ق، ط، ب، ج، د, ر) ketika berharakat sukun atau syaddah, serta harakatnya yang memengaruhi ketebalan atau ketipisan suara. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah membedakan jenis qalqalah (kubra, sugra) dan kondisi ra' tafkhim (tebal) atau tarqiq (tipis) dalam bacaan Al-Qur'an. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan mempraktikkan pelafalan qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq sesuai kaidah tajwid. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami kaidah tajwid untuk membaca Al-Qur'an dengan benar sebagai bentuk ibadah dan penghormatan terhadap kalamullah. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh ayat, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf qalqalah dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis-jenis qalqalah (sugra dan kubra) dengan benar.
- Melalui praktik membaca, peserta didik dapat melafalkan bacaan qalqalah sugra dan kubra pada ayat-ayat pilihan dengan fasih.
- Melalui analisis contoh, peserta didik dapat membedakan kondisi ra' tafkhim (tebal) dan ra' tarqiq (tipis) dengan akurat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengaplikasikan hukum bacaan ra' tafkhim dan tarqiq dalam bacaan Al-Qur'an dengan lancar.
- Melalui demonstrasi, peserta didik dapat menyajikan contoh bacaan qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mempraktikkan hukum bacaan qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq akan membantu peserta didik membaca Al-Qur'an dengan benar, indah, dan sesuai tuntunan, sehingga meningkatkan kekhusyukan dan pemahaman makna.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita sering mendengar bacaan Al-Qur'an yang berbeda-beda bunyinya padahal hurufnya sama, terutama pada huruf 'Ra' dan huruf-huruf tertentu yang memantul?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menyimak dan melafalkan bunyi bahasa dengan intonasi yang tepat, serta kemampuan berkomunikasi dalam presentasi kelompok. Seni Budaya: Aspek keindahan dalam melafalkan Al-Qur'an (tilawah) sebagai bentuk seni suara Islami. Pendidikan Agama Islam: Pemahaman makna dan keutamaan membaca Al-Qur'an dengan tartil sebagai perintah agama. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik berlatih membaca Al-Qur'an di rumah dan memberikan umpan balik sederhana tentang pelafalan tajwid. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan pencahayaan cukup, mushaf Al-Qur'an yang memadai, serta area praktik membaca kelompok yang tidak mengganggu. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital dengan fitur audio murottal untuk membandingkan pelafalan dan merekam video tilawah untuk evaluasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh ayat, peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf qalqalah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Huruf Hijaiyah: Guru menyebut ciri-ciri huruf hijaiyah (misal: 'huruf ini ada titik di bawahnya, bisa di awal kata'), peserta didik menebak hurufnya secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis-jenis qalqalah (sugra dan kubra) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Ayat: Guru memulai membaca potongan ayat pendek, peserta didik selanjutnya menyambung dengan ayat berikutnya secara bergantian. Jika ada huruf qalqalah, harus dibaca dengan benar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 3 | Melalui analisis contoh, peserta didik dapat membedakan kondisi ra' tafkhim (tebal) dan ra' tarqiq (tipis) dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Lafaz: Guru melafalkan potongan kata dengan ra' tafkhim atau tarqiq, peserta didik menebak jenis ra' yang dibaca. Contoh: 'رَبَّكَ' atau 'رِزْقًا'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan hukum bacaan qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq pada ayat-ayat Al-Qur'an.
Alat & bahan: Mushaf Al-Qur'an, alat tulis, lembar LKPD, pensil warna (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar huruf-huruf hijaiyah qalqalah di bawah ini, kemudian lafalkan bersama teman sebangkumu.
- Bacalah ayat-ayat Al-Qur'an yang tersedia pada tabel dengan teliti.
- Lingkari huruf-huruf qalqalah (ق، ط، ب، ج، د) yang kamu temukan, lalu tentukan jenisnya (sugra/kubra).
- Garisbawahi huruf 'ra' yang kamu temukan, lalu tentukan jenisnya (tafkhim/tarqiq).
- Diskusikan hasil identifikasi dan pengelompokanmu dengan kelompok, kemudian presentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 huruf hijaiyah yang kamu tahu.
- Apakah kamu pernah mendengar bacaan Al-Qur'an yang hurufnya memantul?
- Apakah kamu tahu arti dari 'tebal' atau 'tipis' dalam bacaan Al-Qur'an?
- Coba baca surat Al-Fatihah, perhatikan pelafalan huruf 'ra' pada 'Ar-Rahman Ar-Rahim'.
Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan partisipasi dalam praktik melafalkan hukum tajwid.
Sumatif (akhir): Penilaian performa membaca Al-Qur'an (proyek video tilawah) yang mengandung hukum qalqalah serta ra' tafkhim dan tarqiq.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf-huruf qalqalah dengan tepat. | Identifikasi huruf qalqalah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis qalqalah (sugra dan kubra) dengan benar. | Pengertian dan jenis qalqalah | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 3 | Membedakan kondisi ra' tafkhim (tebal) dan ra' tarqiq (tipis) dengan akurat. | Kaidah ra' tafkhim dan tarqiq | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mengaplikasikan hukum bacaan ra' tafkhim dan tarqiq dalam bacaan Al-Qur'an dengan lancar. | Praktik qalqalah dan ra' | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia, dan membaca dengan tartil (benar dan indah) adalah perintah Allah SWT. Untuk mencapai tartil, kita perlu memahami ilmu tajwid. Materi ini akan membawa kita mendalami dua kaidah penting, yaitu qalqalah dan ra' tafkhim/tarqiq, agar bacaan Al-Qur'an kita semakin sempurna dan sesuai tuntunan.
1. Pengertian Qalqalah
Qalqalah (قَلْقَلَةٌ) secara bahasa berarti 'memantul' atau 'bergetar'. Dalam ilmu tajwid, qalqalah adalah bunyi pantulan atau getaran yang terjadi pada huruf-huruf tertentu ketika huruf tersebut mati (sukun) atau dimatikan karena waqaf (berhenti). Bunyi pantulan ini harus jelas dan terdengar kuat, tidak samar-samar. Penting untuk membedakan antara pantulan qalqalah dan sekadar memanjangkan bunyi huruf. Huruf-huruf qalqalah ada lima, yang sering disingkat dengan 'بَجَدٍ قَطٍ' (baju di toko) atau 'قطب جد' (qaf, tha, ba, jim, dal).
2. Huruf-huruf Qalqalah
Lima huruf qalqalah adalah: Qaf (ق), Tha (ط), Ba (ب), Jim (ج), dan Dal (د). Kelima huruf ini memiliki sifat 'syiddah' (kuat) dan 'jahr' (jelas), sehingga memungkinkan terjadinya pantulan suara. Jika salah satu dari huruf ini berharakat sukun asli atau disukunkan karena waqaf (berhenti), maka wajib dibaca memantul. Contoh: 'أَبْصَرَ' (abshara) pada huruf ba sukun, atau 'قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ' (ahadun) dibaca 'ahad' pada huruf dal yang disukunkan.
3. Jenis-jenis Qalqalah
Qalqalah terbagi menjadi dua jenis utama: Pertama, Qalqalah Sugra (صُغْرَى) yaitu qalqalah kecil, terjadi ketika huruf qalqalah berharakat sukun asli dan berada di tengah kalimat. Pantulannya tidak terlalu kuat. Contoh: 'يَجْعَلُونَ' (yaj'aluna), 'أَدْرَاكَ' (adraka). Kedua, Qalqalah Kubra (كُبْرَى) yaitu qalqalah besar, terjadi ketika huruf qalqalah berharakat sukun karena waqaf (berhenti) di akhir kalimat. Pantulannya lebih kuat dan jelas. Contoh: 'مِنْ وَرَائِهِمْ مُحِيطٌ' (muhithun) dibaca 'muhith', 'خَلَقَ فَسَوَّى' (fasawwa) dibaca 'fasawwa'.
4. Pengertian Ra' Tafkhim dan Tarqiq
Huruf Ra' (ر) memiliki keunikan dalam ilmu tajwid karena dapat dibaca tebal (tafkhim) atau tipis (tarqiq) tergantung pada harakat dan huruf sebelumnya atau sesudahnya. Tafkhim (تَفْخِيمٌ) berarti 'menebalkan', yaitu melafalkan huruf 'ra' dengan suara yang tebal, memenuhi rongga mulut. Tarqiq (تَرْقِيقٌ) berarti 'menipiskan', yaitu melafalkan huruf 'ra' dengan suara yang tipis, tidak memenuhi rongga mulut. Memahami perbedaan ini sangat penting agar bacaan Al-Qur'an kita tidak mengubah makna.
5. Kondisi Ra' Tafkhim (Tebal)
Huruf 'ra' dibaca tafkhim (tebal) dalam beberapa kondisi: 1. Jika 'ra' berharakat fathah (رَ) atau fathatain (رً), contoh: 'رَحْمَةٌ' (rahmatun). 2. Jika 'ra' berharakat dammah (رُ) atau dammatain (رٌ), contoh: 'رُسُلٌ' (rusulun). 3. Jika 'ra' sukun (رْ) didahului huruf berharakat fathah, contoh: 'أَرْسَلْنَا' (arsalna). 4. Jika 'ra' sukun (رْ) didahului huruf berharakat dammah, contoh: 'قُرْبَى' (qurba). 5. Jika 'ra' sukun (رْ) didahului hamzah washal, contoh: 'ارْجِعِي' (irji'i).
6. Kondisi Ra' Tarqiq (Tipis)
Huruf 'ra' dibaca tarqiq (tipis) dalam beberapa kondisi: 1. Jika 'ra' berharakat kasrah (رِ) atau kasratain (رٍ), contoh: 'رِجَالٌ' (rijalun). 2. Jika 'ra' sukun (رْ) didahului huruf berharakat kasrah asli, dan setelahnya bukan huruf isti'la (huruf tebal: خ، ص، ض، غ، ط، ق، ظ), contoh: 'فِرْعَوْنَ' (fir'auna). 3. Jika 'ra' sukun (رْ) didahului huruf mad ya' (يْ), contoh: 'خَيْرٌ' (khairun).
7. Kondisi Ra' Jawazul Wajhain (Boleh Tebal/Tipis)
Ada beberapa kondisi 'ra' yang boleh dibaca tafkhim atau tarqiq, disebut Jawazul Wajhain. Kondisi ini biasanya terjadi ketika 'ra' sukun didahului huruf berharakat kasrah, dan setelahnya ada huruf isti'la yang juga sukun karena waqaf. Contoh: 'كُلُّ فِرْقٍ' (kullu firqin) dibaca 'firqin' (tarqiq) atau 'firqin' (tafkhim) saat waqaf. Namun, dalam konteks pembelajaran dasar, fokus utama adalah memahami kondisi wajib tafkhim dan tarqiq terlebih dahulu.
Rangkuman: Qalqalah adalah bunyi pantulan pada huruf Qaf, Tha, Ba, Jim, Dal ketika sukun atau disukunkan, terbagi menjadi sugra (di tengah kalimat) dan kubra (di akhir kalimat). Huruf Ra' dapat dibaca tebal (tafkhim) jika berharakat fathah/dammah, atau sukun didahului fathah/dammah/hamzah washal. Ra' dibaca tipis (tarqiq) jika berharakat kasrah, atau sukun didahului kasrah dan tidak bertemu huruf isti'la. Memahami kaidah ini penting untuk membaca Al-Qur'an dengan benar dan indah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Qalqalah | Bunyi pantulan pada huruf tertentu saat sukun atau disukunkan. |
| Tafkhim | Melafalkan huruf dengan suara tebal. |
| Tarqiq | Melafalkan huruf dengan suara tipis. |
| Sukun | Harakt mati atau tidak berbunyi. |
| Waqaf | Berhenti membaca pada akhir ayat atau tanda berhenti. |
| Tartil | Membaca Al-Qur'an dengan pelan, jelas, dan sesuai kaidah tajwid. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Peta Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Hukum Mim SukunModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMad dan PembagiannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Imla' Ayat Pilihan LanjutanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYATartil Juz 29 PilihanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKhat NaskhiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMateri Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) di kelas lain
[UJIAN pas1]Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq pada Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMP, Fase D, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) materi Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq ini gratis?
Ya. Modul Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq dapat Anda sesuaikan dengan murid Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq untuk Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Qalqalah serta Ra' Tafkhim dan Tarqiq yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.