tuntas.orgUnduh Gratis →
SMPKelas VIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VII
Rumahku (Baiti)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Modul 'Baiti' ini mengajarkan kita kosakata dasar tentang bagian-bagian rumah dan benda-benda di dalamnya dalam Bahasa Arab. Kita juga belajar menggunakan kata tanya أَيْنَ (aina?) untuk menanyakan lokasi, serta preposisi seperti عَلَى (ala) dan فِي (fi) untuk menjawabnya. Kemampuan ini sangat berguna untuk mendeskripsikan rumah kita dan berinteraksi dalam Bahasa Arab sehari-hari.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Rumahku (Baiti)
Bahasa Arab · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Rumahku (Baiti)
Bahasa Arab · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Arab
Fase / KelasD / VII
Materi PokokRumahku (Baiti)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab terkait benda-benda di sekitar dan mampu mengucapkan huruf hijaiyah dengan baik.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMenyimak dan Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menyimak, mengidentifikasi, dan merespons informasi lisan sederhana terkait kehidupan sehari-hari serta menyampaikan gagasan secara lisan dengan lafal dan intonasi yang jelas dalam konteks personal dan sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualRumah adalah tempat tinggal bagi manusia untuk berlindung dan beristirahat, dengan berbagai ruangan seperti kamar tidur, ruang tamu, dan dapur.
KonseptualKonsep 'Baiti' (rumahku) mencakup pengenalan kosakata benda-benda yang ada di dalam rumah dan fungsinya, serta struktur kalimat sederhana untuk mendeskripsikan lokasi benda tersebut.
ProseduralMempelajari cara mengucapkan kosakata benda-benda di rumah, menyusun kalimat tanya-jawab tentang lokasi benda, dan mendeskripsikan ruangan dalam Bahasa Arab.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya menguasai kosakata Bahasa Arab untuk berkomunikasi tentang lingkungan terdekatnya dan bagaimana strategi menghafal kosakata dapat membantu pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan gambar dan audio, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima kosakata Bahasa Arab tentang bagian-bagian rumah dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat melafalkan kosakata Bahasa Arab tentang benda-benda di rumah dengan makhraj dan intonasi yang benar.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun tiga kalimat tanya jawab sederhana tentang lokasi benda di rumah menggunakan Bahasa Arab dengan struktur yang benar.
  4. Melalui praktik simulasi, peserta didik dapat mendeskripsikan minimal dua ruangan di rumah menggunakan kosakata Bahasa Arab yang telah dipelajari secara lisan dengan lancar.
Halaman 2 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kosakata Bahasa Arab tentang rumah dan isinya memungkinkan peserta didik untuk mendeskripsikan lingkungan tempat tinggal mereka, berinteraksi dengan orang lain, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, mengapa penting untuk bisa mendeskripsikan rumah kita dalam Bahasa Arab?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mendeskripsikan keindahan arsitektur atau tata letak ruangan rumah dalam Bahasa Arab.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Membahas fungsi rumah sebagai tempat membangun keluarga yang harmonis dan rukun.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat berperan dengan mengajak peserta didik menyebutkan nama-nama benda di rumah dalam Bahasa Arab secara berulang di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar peserta didik dapat dengan mudah berdiskusi dalam kelompok dan mengakses kamus mini Bahasa Arab yang disediakan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab daring atau video tutorial pelafalan kosakata untuk mendukung pembelajaran mandiri peserta didik di rumah.
Halaman 3 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan gambar dan audio, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal lima kosakata Bahasa Arab tentang bagian-bagian rumah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, meminta salah satu peserta didik memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya 'Apa yang kalian rasakan saat pulang ke rumah?' dan mengaitkan jawaban dengan pentingnya rumah sebagai tempat tinggal.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata Bahasa Arab tentang rumah dan bagian-bagiannya, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana cara kita memperkenalkan rumah kita kepada teman yang berbahasa Arab?' agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar bagian rumah seperti ruang tamu, kamar tidur, dapur, dan kamar mandi, serta memutar audio pelafalan kosakata Bahasa Arabnya seperti بَيْتٌ (baitun: rumah), غُرْفَةُ النَّوْمِ (ghurfatun naumi: kamar tidur), مَطْبَخٌ (mathbakhun: dapur).
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik mengamati gambar dan mendengarkan pelafalan, lalu bertanya 'Kosakata apa saja yang baru kalian dengar dan apa artinya?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu mencoba mencari tahu arti kosakata baru dari kamus mini atau bertanya kepada teman/guru.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil untuk mencocokkan gambar bagian rumah dengan kosakata Bahasa Arab yang tepat menggunakan kartu kosakata.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempraktikkan pelafalan kosakata yang telah dicocokkan di depan kelompok lain, dengan bimbingan guru untuk koreksi makhraj dan intonasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil pencocokan dan pelafalan kosakata mereka, menjelaskan arti dan penggunaannya.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan pelafalan peserta didik, mengapresiasi usaha mereka.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan mengulang pelafalan kosakata kunci dan menanyakan kembali artinya kepada seluruh kelas.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata Bahasa Arab tentang bagian-bagian rumah yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan memberikan pujian atas partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk menghafal kosakata dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun tiga kalimat tanya jawab sederhana tentang lokasi benda di rumah menggunakan Bahasa Arab dengan struktur yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, meminta peserta didik untuk berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan sebuah gambar rumah dengan beberapa benda di dalamnya, lalu bertanya 'Siapa yang bisa menyebutkan nama benda ini dalam Bahasa Arab?' untuk mengulang materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyusun kalimat tanya jawab tentang lokasi benda di rumah, serta menekankan bahwa mereka akan bekerja sama memecahkan 'masalah' mendeskripsikan lokasi benda di rumah agar peserta didik sadar akan tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah skenario di mana seseorang ingin mencari tahu lokasi sebuah benda di rumah teman, lalu bertanya 'Bagaimana cara kita bertanya dan menjawab lokasi benda tersebut dalam Bahasa Arab?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan membagikan LKPD yang berisi gambar denah rumah dengan benda-benda di dalamnya.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis denah rumah dan kosakata yang telah dipelajari, kemudian berdiskusi untuk merumuskan pola kalimat tanya jawab lokasi (misalnya: أَيْنَ الـكِتَابُ؟ (aina al-kitabu? - Di mana buku itu?) dan الـكِتَابُ عَلَى الـمَكْتَبِ (al-kitabu 'ala al-maktabi - Buku itu di atas meja)).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun minimal tiga pasang kalimat tanya jawab tentang lokasi benda-benda di denah rumah menggunakan Bahasa Arab, lalu menuliskannya di LKPD.
  2. Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk mempraktikkan dialog tanya jawab yang telah mereka susun di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik terhadap dialog yang dipraktikkan, mengoreksi kesalahan tata bahasa atau pelafalan, dan mengapresiasi keberanian peserta didik.
  2. Setiap kelompok saling memberikan masukan dan saran untuk perbaikan dialog kelompok lain.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang struktur kalimat tanya jawab lokasi dengan contoh-contoh tambahan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pola kalimat tanya jawab lokasi benda dalam Bahasa Arab yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menyampaikan satu hal yang paling mereka sukai dari pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas kerja keras dan kolaborasi mereka, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas untuk membuat daftar kosakata benda di rumah masing-masing, lalu menutup dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKRumahku, Istana Bahasa Arabku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun kalimat tanya jawab sederhana tentang lokasi benda di rumah menggunakan Bahasa Arab dengan struktur yang benar.

Alat & bahan: Gambar denah rumah, kartu kosakata benda, spidol, kertas plano

Langkah kerja:

  1. Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
    MufradatBahasa ArabArtiمَطْبَخٌحَمَّامٌمِرْآةٌخِزَانَةٌ
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati denah rumah berikut dengan saksama.
  3. Identifikasi minimal lima benda yang ada di dalam denah rumah dan tuliskan nama Bahasa Arabnya pada kolom 'Nama Benda'.
  4. Buatlah tiga pasang kalimat tanya jawab (pertanyaan dan jawaban) tentang lokasi benda-benda tersebut dalam Bahasa Arab.
  5. Tuliskan kalimat tanya jawab yang sudah kalian susun pada kertas plano untuk dipresentasikan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 benda yang ada di ruang tamu rumahmu!
  2. Bagaimana cara mengucapkan 'rumah' dalam Bahasa Arab?
  3. Apakah kamu tahu arti kata 'di atas' dalam Bahasa Arab?
  4. Apa fungsi utama rumah bagimu?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat menyusun dan mempresentasikan dialog tanya jawab tentang lokasi benda di rumah.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi kosakata dan menyusun kalimat deskripsi ruangan serta lokasi benda.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata Bahasa Arab tentang bagian-bagian rumah.Kosakata bagian rumah.2 JPKomunikasi
2Melafalkan kosakata Bahasa Arab tentang benda-benda di rumah.Pelafalan kosakata.2 JPKomunikasi
3Menyusun kalimat tanya jawab sederhana tentang lokasi benda di rumah.Struktur kalimat tanya jawab.2 JPPenalaran Kritis
4Mendeskripsikan ruangan di rumah menggunakan Bahasa Arab.Deskripsi ruangan.2 JPKomunikasi
Halaman 8 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membawa kalian menjelajahi 'Baiti' (Rumahku) dalam Bahasa Arab. Kalian akan belajar mengenal berbagai bagian rumah dan benda-benda di dalamnya, serta cara mendeskripsikannya. Dengan menguasai materi ini, kalian akan mampu berkomunikasi tentang lingkungan terdekat kalian dalam Bahasa Arab, lho! Siap untuk petualangan kosakata?

1. Bagian-bagian Rumah (أَجْزَاءُ الْبَيْتِ)
Rumah adalah tempat kita tinggal dan beraktivitas. Dalam Bahasa Arab, rumah disebut بَيْتٌ (baitun). Setiap rumah memiliki bagian-bagian penting seperti ruang tamu (غُرْفَةُ الْجُلُوسِ - ghurfatul julus), kamar tidur (غُرْفَةُ النَّوْمِ - ghurfatun naumi), dapur (مَطْبَخٌ - mathbakhun), dan kamar mandi (حَمَّامٌ - hammamun). Ada juga halaman (حَدِيقَةٌ - hadiqatun) dan pintu (بَابٌ - babun). Mengenali nama-nama ini akan memudahkan kita mendeskripsikan rumah.

2. Benda-benda di Rumah (أَشْيَاءُ فِي الْبَيْتِ)
Di setiap ruangan, terdapat banyak benda. Di ruang tamu, mungkin ada sofa (أَرِيكَةٌ - arikah) dan meja (مَكْتَبٌ - maktabun). Di kamar tidur, ada tempat tidur (سَرِيرٌ - sarirun) dan lemari (خِزَانَةٌ - khizanah). Di dapur, ada kompor (مَوْقِدٌ - mawqidun) dan kulkas (ثَلَّاجَةٌ - thallajah). Mempelajari kosakata benda-benda ini sangat penting untuk menyusun kalimat deskripsi yang lebih rinci tentang rumah kita.

3. Kata Tanya Lokasi (أَيْنَ - Aina?)
Untuk menanyakan lokasi suatu benda, kita menggunakan kata tanya أَيْنَ (aina?) yang berarti 'di mana?'. Contohnya, jika ingin bertanya 'Di mana buku?', kita ucapkan أَيْنَ الْكِتَابُ؟ (aina al-kitabu?). Kata tanya ini selalu diletakkan di awal kalimat. Memahami penggunaan أَيْنَ sangat fundamental untuk berinteraksi dan mencari informasi tentang lokasi benda di sekitar kita.

4. Preposisi Lokasi (حُرُوفُ الْجَرِّ)
Untuk menjawab pertanyaan lokasi, kita memerlukan preposisi atau kata depan. Beberapa preposisi lokasi yang umum adalah عَلَى (ala: di atas), تَحْتَ (tahta: di bawah), أَمَامَ (amama: di depan), خَلْفَ (khalfa: di belakang), dan فِي (fi: di dalam). Contoh: الْكِتَابُ عَلَى الْمَكْتَبِ (al-kitabu 'ala al-maktabi: Buku itu di atas meja). Menguasai preposisi ini akan membuat deskripsi lokasi menjadi jelas dan tepat.

5. Mendeskripsikan Ruangan Sederhana
Setelah mengenal kosakata bagian rumah, benda-benda, dan preposisi, kita bisa mulai mendeskripsikan ruangan. Misalnya, untuk mendeskripsikan ruang tamu: هَذِهِ غُرْفَةُ الْجُلُوسِ (hadzihi ghurfatul julus: Ini ruang tamu). فِيْهَا أَرِيكَةٌ وَمَكْتَبٌ (fiha arikah wa maktabun: Di dalamnya ada sofa dan meja). Dengan menggabungkan elemen-elemen ini, kita dapat menyampaikan informasi tentang rumah kita secara sederhana namun efektif.

Rangkuman: Modul 'Baiti' ini mengajarkan kita kosakata dasar tentang bagian-bagian rumah dan benda-benda di dalamnya dalam Bahasa Arab. Kita juga belajar menggunakan kata tanya أَيْنَ (aina?) untuk menanyakan lokasi, serta preposisi seperti عَلَى (ala) dan فِي (fi) untuk menjawabnya. Kemampuan ini sangat berguna untuk mendeskripsikan rumah kita dan berinteraksi dalam Bahasa Arab sehari-hari.

Halaman 9 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
بَيْتٌRumah
غُرْفَةُ النَّوْمِKamar tidur
مَطْبَخٌDapur
حَمَّامٌKamar mandi
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Arab · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Rumahku (Baiti)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Rumahku (Baiti) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Rumahku (Baiti) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIIPeta Konsep
Rumahku (Baiti)Bagian-bagian Rumah (أَجْزَاءُ الْبَيْتِ)Benda-benda di Rumah (أَشْيَاءُ فِي الْبَيْتِ)Kata Tanya Lokasi (أَيْنَ - Aina?)Preposisi Lokasi (حُرُوفُ الْجَرِّ)Mendeskripsikan Ruangan Sederhana
Dari sub-bab Rumahku (Baiti)Halaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Arab · Kelas VIIProfil Lulusan
KomunikasiPenalaran KritisKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Rumahku (Baiti) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Rumahku (Baiti) pada Bahasa Arab SMP, Fase D, elemen Menyimak dan Berbicara.

Modul Rumahku (Baiti) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Rumahku (Baiti) ini gratis?

Ya. Modul Rumahku (Baiti) untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Rumahku (Baiti) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Rumahku (Baiti) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Rumahku (Baiti) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Rumahku (Baiti) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Rumahku (Baiti) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Rumahku (Baiti) untuk Bahasa Arab kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Rumahku (Baiti) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Rumahku (Baiti) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?

Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Rumahku (Baiti) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VIIModul Ajar Bahasa Arab SMP Semua KelasModul Ajar Bahasa Arab Kelas VIIIModul Ajar SMP Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 SMP masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMP

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMPBahasa Indonesia SMPBahasa Inggris SMPInformatika SMPIPA SMPIPS SMPKoding dan Kecerdasan Artifisial SMPMatematika SMPPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Pancasila SMPPJOK SMPPrakarya SMPSeni Budaya SMP

Bahasa Arab di Jenjang Lain

Materi Bahasa Arab untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Arab MIBahasa Arab MTsBahasa Arab SMABahasa Arab MABahasa Arab SMKBahasa Arab Paket BBahasa Arab Paket CBahasa Arab SMPLB
Semua Modul Ajar Bahasa Arab SMPSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.