Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu mengidentifikasi informasi umum dari berbagai jenis teks sederhana yang dibaca. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan mengevaluasi ide pokok serta informasi penting dari berbagai teks (narasi, deskripsi, eksposisi, persuasi) dan berbagai media, baik cetak maupun elektronik, untuk mengembangkan pemahaman kritis dan kreatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Banyak laporan hasil observasi tentang lingkungan sekitar, seperti laporan tentang jenis-jenis tanaman di kebun sekolah atau perilaku hewan peliharaan. |
| Konseptual | Topik adalah pokok bahasan teks secara keseluruhan, sedangkan gagasan utama adalah inti pembahasan setiap paragraf yang mendukung topik. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menemukan topik dan gagasan utama dalam teks laporan hasil observasi dengan membaca cermat dan mengidentifikasi kalimat kunci. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur teks untuk menemukan informasi inti dan bagaimana strategi ini bisa diterapkan pada teks lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah membaca contoh teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat mengidentifikasi topik teks dengan tepat.
- Melalui kegiatan menganalisis paragraf, peserta didik dapat menemukan gagasan utama setiap paragraf dalam teks laporan hasil observasi secara mandiri.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan topik dan gagasan utama yang ditemukan dengan teliti.
- Setelah menyelesaikan LKPD, peserta didik dapat menyajikan topik dan gagasan utama dari teks laporan hasil observasi yang berbeda dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami topik dan gagasan utama dalam teks laporan hasil observasi membantu kamu menangkap inti informasi secara cepat dan efektif, sehingga kamu dapat merangkum dan menyajikan kembali informasi tersebut dengan lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu apa yang paling penting dari sebuah teks yang panjang?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | IPA: Peserta didik dapat mengaplikasikan kemampuan menemukan topik dan gagasan utama saat membaca laporan ilmiah tentang hasil percobaan atau observasi. IPS: Kemampuan ini berguna untuk memahami inti laporan sosial, ekonomi, atau sejarah yang disajikan dalam teks. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk membaca teks laporan hasil observasi dari media cetak atau digital di rumah dan mendiskusikan isinya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke papan tulis atau area menempel hasil kerja kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menayangkan contoh teks laporan hasil observasi dan video singkat tentang pentingnya membaca kritis. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah membaca contoh teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat mengidentifikasi topik teks dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan topik dan gagasan utama yang ditemukan dengan teliti. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi topik dan gagasan utama dalam teks laporan hasil observasi dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu untuk mengenal lebih dalam tentang teks laporan hasil observasi. Kamu akan belajar mengidentifikasi inti dari sebuah laporan, yaitu topik dan gagasan utama.
Alat & bahan: Teks laporan hasil observasi, alat tulis, kertas A4
Langkah kerja:
- Baca teks laporan hasil observasi yang berjudul 'Keunikan Bunga Rafflesia Arnoldii' dengan saksama.
- Identifikasi topik utama teks secara keseluruhan dan tuliskan pada kolom yang tersedia di tabel.
- Baca setiap paragraf satu per satu, lalu temukan gagasan utama untuk setiap paragraf.
- Tuliskan gagasan utama setiap paragraf pada kolom yang tersedia di tabel.
- Bandingkan topik dan gagasan utama yang kamu temukan, lalu diskusikan perbedaan dan persamaannya dengan teman kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'inti' sebuah bacaan?
- Menurutmu, apakah setiap paragraf memiliki satu ide pokok?
- Bagaimana cara kamu mencari informasi penting dalam sebuah teks?
Formatif (proses): Penilaian observasi saat diskusi kelompok, keaktifan, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal esai untuk mengidentifikasi topik dan gagasan utama dari teks laporan hasil observasi baru.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi topik teks laporan hasil observasi dengan tepat. | Topik dalam Teks Laporan Hasil Observasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menemukan gagasan utama setiap paragraf dalam teks laporan hasil observasi secara mandiri. | Gagasan Utama dalam Paragraf Teks Laporan Hasil Observasi. | 2 JP | kemandirian |
| 3 | Membandingkan topik dan gagasan utama yang ditemukan dengan teliti. | Perbedaan dan Hubungan Topik-Gagasan Utama. | 2 JP | komunikasi |
Modul ini akan membimbing kamu untuk mengenal lebih dalam tentang teks laporan hasil observasi. Kamu akan belajar mengidentifikasi inti dari sebuah laporan, yaitu topik dan gagasan utama. Dengan menguasai kemampuan ini, kamu akan lebih mudah memahami informasi penting dan menyajikannya kembali dengan runtut.
1. Mengenal Teks Laporan Hasil Observasi
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum atau pelaporan tentang suatu objek, tempat, atau peristiwa berdasarkan hasil pengamatan. Teks ini bertujuan untuk memberikan informasi secara objektif dan faktual, tanpa ada opini pribadi penulis. Ciri-cirinya meliputi bersifat objektif, ditulis berdasarkan fakta, informatif, dan disajikan secara sistematis. Contohnya adalah laporan tentang jenis-jenis hewan di kebun binatang, karakteristik tumbuhan langka, atau fenomena alam tertentu.
2. Definisi Topik dalam Teks
Topik adalah pokok bahasan atau inti permasalahan yang menjadi dasar penulisan sebuah teks secara keseluruhan. Topik bersifat umum dan luas, mencakup seluruh isi teks dari awal hingga akhir. Untuk menemukan topik, kamu bisa membaca keseluruhan teks dan mencari kata kunci atau frasa yang paling sering muncul dan menjadi fokus pembahasan. Topik biasanya bisa dirumuskan dalam satu frasa atau kalimat singkat yang menggambarkan isi teks secara garis besar.
3. Definisi Gagasan Utama (Ide Pokok)
Gagasan utama, sering juga disebut ide pokok, adalah inti atau pokok pikiran dari sebuah paragraf. Gagasan utama biasanya terdapat dalam kalimat utama yang bisa berada di awal, tengah, atau akhir paragraf, atau bahkan tersirat dalam seluruh paragraf. Setiap paragraf dalam teks laporan hasil observasi memiliki satu gagasan utama yang mendukung topik keseluruhan teks. Menemukan gagasan utama membantu kamu memahami pesan yang ingin disampaikan setiap bagian teks.
4. Perbedaan Topik dan Gagasan Utama
Meskipun saling berkaitan, topik dan gagasan utama memiliki perbedaan. Topik adalah payung besar yang mencakup seluruh isi teks, sedangkan gagasan utama adalah ide-ide kecil yang membangun setiap paragraf di bawah payung topik tersebut. Ibaratnya, topik adalah judul buku, sementara gagasan utama adalah inti dari setiap bab. Semua gagasan utama dalam sebuah teks akan bermuara pada topik yang sama, saling mendukung untuk menjelaskan topik secara lebih rinci.
5. Langkah Menemukan Topik dan Gagasan Utama
Untuk menemukan topik, bacalah keseluruhan teks dengan cepat untuk mendapatkan gambaran umum, lalu identifikasi kata atau frasa yang sering diulang dan menjadi fokus pembahasan. Untuk gagasan utama, bacalah setiap paragraf dengan cermat. Perhatikan kalimat pertama dan terakhir, karena seringkali kalimat utama berada di sana. Jika tidak ada kalimat yang menonjol, simpulkan inti paragraf tersebut dengan kalimatmu sendiri. Latihlah terus kemampuan ini agar kamu semakin terampil.
Rangkuman: Topik adalah inti keseluruhan teks yang bersifat umum, sementara gagasan utama adalah inti setiap paragraf yang mendukung topik. Mengenal keduanya membantu kita memahami informasi penting dalam teks laporan hasil observasi. Dengan membaca cermat dan mengidentifikasi kalimat kunci, kamu dapat menemukan topik dan gagasan utama secara efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Observasi | Pengamatan langsung terhadap suatu objek atau peristiwa. |
| Topik | Pokok bahasan atau inti permasalahan sebuah teks secara keseluruhan. |
| Gagasan Utama | Inti atau pokok pikiran dari sebuah paragraf. |
| Faktual | Berdasarkan fakta atau kenyataan, bukan opini. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 1 · Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 1Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang Diamati1.1Mengenal Teks Laporan Hasil ObservasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop1.2Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil ObservasiSedang Anda buka1.3Menemukan Data dalam Teks Laporan Hasil Observasi1.4Mengenal Struktur Teks Laporan Hasil Observasi1.5Mengidentifikasi Paragraf Deskripsi dan Eksposisi dalam Laporan Hasil Observasi1.6Mengenal Tanda Baca dan Penulisan Kata Berbahasa Asing dan Daerah1.7Menulis Teks Laporan Hasil ObservasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBukan Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang BersahabatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Mengenal Teks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Teks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas VIII SMPTeks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMengenal Artikel Ilmiah PopulerBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi masuk ASAS Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi ini gratis?
Ya. Modul Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Mengenal Topik dan Gagasan Utama dalam Teks Laporan Hasil Observasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.