Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas 7
Descriptive Text (People and Animals)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / 7 |
| Materi Pokok | Descriptive Text (People and Animals) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu mengidentifikasi beberapa kata sifat (adjectives) dasar dalam bahasa Inggris untuk mendeskripsikan objek. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan contoh-contoh deskripsi orang dan hewan yang nyata, seperti mendeskripsikan ciri fisik teman atau hewan peliharaan. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan descriptive text untuk memberikan informasi detail tentang seseorang atau sesuatu. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menyusun descriptive text yang efektif, mulai dari mengidentifikasi ciri, memilih kata sifat, hingga menyusun kalimat padu. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana keterampilan mendeskripsikan dapat membantu mereka berkomunikasi lebih efektif dan memahami dunia di sekitar mereka dengan lebih detail. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan descriptive text tentang orang dan hewan.
- Menganalisis penggunaan kata sifat (adjectives) dan kata kerja (verbs) yang relevan dalam descriptive text.
- Menyusun descriptive text lisan sederhana tentang orang dan hewan dengan struktur yang benar.
- Menulis descriptive text pendek tentang orang dan hewan dengan memperhatikan unsur kebahasaan yang tepat.
- Mempresentasikan descriptive text yang telah dibuat secara lisan dengan percaya diri.
- Menilai descriptive text teman berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
Pemahaman bermakna: Memahami cara mendeskripsikan orang dan hewan secara detail akan membantu peserta didik berkomunikasi lebih jelas, baik lisan maupun tulisan, serta meningkatkan kemampuan observasi mereka terhadap lingkungan sekitar.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membuat seseorang yang belum pernah melihat kucingmu, membayangkan kucingmu dengan sangat jelas hanya dari ceritamu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kosakata dan struktur kalimat untuk menulis deskripsi yang efektif dan jelas. Seni Budaya: Observasi detail dan kemampuan visualisasi untuk mendeskripsikan objek atau subjek dengan lebih kaya. Ilmu Pengetahuan Alam: Klasifikasi dan pengamatan ciri-ciri fisik hewan, seperti jenis bulu, bentuk tubuh, atau kebiasaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang ciri-ciri fisik atau sifat anggota keluarga lain atau hewan peliharaan di rumah sebagai bahan observasi awal peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok dan diskusi, serta tersedia poster-poster kosakata deskriptif; akses ke perpustakaan sekolah untuk mencari contoh teks deskripsi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus daring untuk mencari sinonim kata sifat, situs web/video edukasi tentang deskripsi, dan penggunaan aplikasi presentasi sederhana untuk mempresentasikan hasil karya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan descriptive text tentang orang dan hewan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik mengucapkan salam dan berdoa bersama. Guru mengecek kehadiran. Guru menampilkan beberapa gambar orang dan hewan yang menarik, lalu meminta peserta didik menyebutkan ciri-ciri yang mereka lihat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami apa itu descriptive text dan bagaimana strukturnya, serta mengaitkannya dengan pentingnya mendeskripsikan dalam kehidupan sehari-hari. Guru melontarkan pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat sebuah deskripsi menjadi hidup?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan beberapa contoh descriptive text pendek tentang orang dan hewan. Mereka diminta untuk membaca, mengidentifikasi fungsi sosial, struktur umum (identifikasi dan deskripsi), serta mencari kata-kata yang digunakan untuk mendeskripsikan (kata sifat dan kata kerja). Guru membimbing diskusi dan memberikan klarifikasi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta konsep atau mind map yang merangkum temuan mereka tentang descriptive text (fungsi, struktur, unsur kebahasaan). Mereka juga diminta untuk membuat daftar minimal 10 kata sifat dan 5 kata kerja yang sering digunakan untuk mendeskripsikan orang atau hewan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil peta konsep dan daftar kata mereka. Guru memberikan umpan balik, menguatkan pemahaman tentang konsep descriptive text, serta meluruskan miskonsepsi. Diskusi kelas diadakan untuk membandingkan temuan antar kelompok. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang descriptive text. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas rumah untuk mencari contoh descriptive text lain. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan semangat untuk pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis penggunaan kata sifat (adjectives) dan kata kerja (verbs) yang relevan dalam descriptive text serta menyusun descriptive text lisan sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Peserta didik mengucapkan salam dan berdoa. Guru mengecek kehadiran dan menanyakan kembali materi pertemuan sebelumnya. Guru menunjukkan video singkat tentang seseorang yang sedang mendeskripsikan hewan peliharaannya, lalu bertanya: 'Kata-kata apa saja yang membuat deskripsi ini begitu jelas?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis penggunaan kata sifat dan kata kerja, serta mulai menyusun deskripsi lisan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik bekerja dalam kelompok. Guru memberikan 'masalah' berupa skenario: 'Bayangkan temanmu ingin mengadopsi kucing, tetapi dia butuh deskripsi detail tentang kucing-kucing yang ada di penampungan (karakteristik fisik dan sifat). Bagaimana kamu mendeskripsikan 3 kucing berbeda agar temanmu bisa memilih?' Kelompok menganalisis contoh-contoh deskripsi yang diberikan guru, fokus pada pilihan kata sifat dan kata kerja yang efektif. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Masing-masing kelompok memilih satu 'kucing' (gambar kucing yang disediakan guru) dan mulai menyusun deskripsi lisan singkat tentang kucing tersebut, memperhatikan pilihan kata sifat dan kata kerja yang tepat. Mereka berlatih mendeskripsikan secara lisan di dalam kelompok, saling memberikan masukan tentang kejelasan dan kelengkapan deskripsi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok secara bergiliran mendeskripsikan 'kucing' pilihan mereka di depan kelas secara lisan. Kelompok lain memberikan masukan mengenai kejelasan, kelengkapan, dan penggunaan kata sifat/kata kerja. Guru memberikan umpan balik konstruktif, menekankan pentingnya detail dan variasi kosakata dalam deskripsi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru merefleksikan pentingnya pemilihan kata dalam deskripsi. Guru memberikan apresiasi atas keberanian peserta didik berbicara di depan kelas dan memberikan motivasi untuk terus berlatih. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan untuk mempersiapkan diri untuk proyek menulis di pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan descriptive text serta mempraktikkan penyusunan kalimat deskriptif.
Alat & bahan: Lembar kerja, pulpen, kamus bahasa Inggris (opsional), gambar orang/hewan.
Langkah kerja:
- Baca dan pahami contoh descriptive text yang diberikan.
- Identifikasi bagian 'Identification' dan 'Description' dalam teks tersebut.
- Lingkari semua kata sifat (adjectives) dan garis bawahi kata kerja (verbs) yang kamu temukan.
- Pilih satu gambar orang atau hewan yang disediakan, lalu tuliskan minimal 5 kata sifat dan 3 kata kerja yang cocok untuk mendeskripsikannya.
- Buat 3-5 kalimat deskriptif pendek menggunakan kata-kata yang sudah kamu pilih.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 kata yang bisa kamu gunakan untuk mendeskripsikan kucingmu!
- Apa perbedaan antara 'big' dan 'small'?
- Pernahkah kamu menceritakan seseorang kepada temanmu yang belum pernah bertemu orang itu? Bagaimana caramu?
- Apa itu kata sifat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan menganalisis teks, dan penyusunan draf deskripsi lisan.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek menulis descriptive text (portofolio) dan presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan descriptive text tentang orang dan hewan. | Fungsi, struktur, unsur kebahasaan descriptive text. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis penggunaan kata sifat dan kata kerja serta menyusun deskripsi lisan sederhana. | Kata sifat, kata kerja, deskripsi lisan. | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menulis descriptive text pendek, mempresentasikannya, dan menilai karya teman. | Menulis descriptive text, presentasi, peer assessment. | 2 JP | Kreativitas |
Modul ini akan membimbing kamu untuk menjadi seorang 'pendeskripsi' ulung! Kita akan belajar bagaimana menyampaikan ciri-ciri orang dan hewan secara detail, sehingga orang lain bisa membayangkannya dengan jelas. Kemampuan ini sangat penting untuk berkomunikasi dan berbagi informasi. Mari kita jelajahi dunia kata-kata yang bisa melukiskan keindahan di sekitar kita.
1. Pengertian Descriptive Text
Descriptive text adalah jenis teks dalam bahasa Inggris yang bertujuan untuk menjelaskan atau menggambarkan seseorang, tempat, atau benda secara detail. Tujuannya adalah agar pembaca atau pendengar dapat memiliki gambaran yang jelas dan hidup tentang apa yang sedang dijelaskan. Misalnya, jika kamu ingin menceritakan tentang kucing peliharaanmu, kamu akan menggunakan descriptive text untuk menjelaskan warna bulunya, ukuran tubuhnya, tingkah lakunya, dan lain-lain.
2. Fungsi Sosial Descriptive Text
Fungsi sosial utama dari descriptive text adalah untuk menggambarkan dan mengungkapkan karakteristik khusus dari orang, hewan, atau benda. Ini membantu pembaca atau pendengar untuk memvisualisasikan atau memahami objek yang dideskripsikan seolah-olah mereka melihatnya sendiri. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menggunakan descriptive text saat memperkenalkan seseorang, menceritakan pengalaman melihat hewan unik, atau menjelaskan arah suatu tempat.
3. Struktur Descriptive Text
Descriptive text umumnya memiliki dua bagian utama. Pertama, 'Identification' (Identifikasi), di mana objek yang akan dideskripsikan diperkenalkan secara umum. Misalnya, 'My cat's name is Luna.' Kedua, 'Description' (Deskripsi), di mana ciri-ciri khusus dari objek tersebut dijelaskan secara lebih detail, meliputi fisik, sifat, atau kebiasaan. Contohnya, 'She has soft white fur and big green eyes. Luna is very playful and loves to chase butterflies.'
4. Unsur Kebahasaan Descriptive Text (Adjectives)
Kata sifat (adjectives) adalah unsur kebahasaan yang sangat penting dalam descriptive text. Adjectives digunakan untuk memberikan informasi lebih lanjut tentang kata benda (noun). Contoh adjectives untuk mendeskripsikan orang meliputi 'tall', 'short', 'friendly', 'smart', 'curly hair'. Untuk hewan, bisa 'fluffy', 'small', 'fierce', 'playful', 'long tail'. Penggunaan adjectives yang bervariasi membuat deskripsi menjadi lebih kaya dan menarik.
5. Unsur Kebahasaan Descriptive Text (Verbs)
Selain adjectives, kata kerja (verbs) juga berperan penting. Verbs yang sering digunakan dalam descriptive text biasanya adalah 'to be' (is, am, are) untuk menyatakan keberadaan atau ciri, dan 'have/has' untuk menyatakan kepemilikan. Contoh: 'He is tall.' (Dia tinggi.) 'She has long hair.' (Dia memiliki rambut panjang.) Selain itu, action verbs juga digunakan untuk mendeskripsikan perilaku atau kebiasaan, seperti 'runs', 'jumps', 'eats', 'sleeps'.
6. Langkah Menulis Descriptive Text
Untuk menulis descriptive text yang baik, ikuti langkah-langkah ini: 1) Pilih objek: Tentukan siapa atau apa yang ingin kamu deskripsikan. 2) Observasi: Kumpulkan informasi detail tentang ciri-ciri fisik, sifat, atau kebiasaannya. 3) Buat kerangka: Tuliskan poin-poin penting untuk bagian identifikasi dan deskripsi. 4) Gunakan kata sifat dan kata kerja yang tepat: Pilih kosakata yang menggambarkan objek secara akurat. 5) Susun kalimat: Gabungkan poin-poin menjadi kalimat yang padu dan paragraf yang jelas. 6) Revisi: Periksa kembali tata bahasa, ejaan, dan kejelasan deskripsi.
Rangkuman: Descriptive text adalah teks yang menggambarkan orang atau hewan secara detail, dengan tujuan membuat pembaca/pendengar memiliki gambaran jelas. Struktur utamanya meliputi identifikasi dan deskripsi. Unsur kebahasaan pentingnya adalah kata sifat (adjectives) dan kata kerja (verbs) seperti 'to be' dan 'have/has'. Dengan mengikuti langkah-langkah yang tepat, kita dapat menyusun descriptive text yang informatif dan menarik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Descriptive Text | Teks yang bertujuan menggambarkan atau menjelaskan sesuatu secara detail. |
| Identification | Bagian awal teks deskripsi yang memperkenalkan objek secara umum. |
| Description | Bagian teks deskripsi yang menjelaskan ciri-ciri khusus objek secara detail. |
| Adjective | Kata sifat yang digunakan untuk mendeskripsikan kata benda. |
| Verb | Kata kerja yang menunjukkan tindakan atau keadaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Descriptive Text (People and Animals)" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas 7 ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Descriptive Text (People and Animals) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
About MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCulinary and MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHome Sweet HomeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
My School ActivitiesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisThis is My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Descriptive Text (People and Animals)Bahasa Inggris Kelas VII SMPTelling Time and DatesBahasa Inggris Kelas 7 SMPDescriptive Text about People, Places and ThingsBahasa Inggris Kelas VII SMPDescriptive Text: People and PlacesBahasa Inggris Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas 7 dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Descriptive Text (People and Animals) pada Bahasa Inggris SMP, Fase D.
Modul Descriptive Text (People and Animals) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas 7 SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Descriptive Text (People and Animals) ini gratis?
Ya. Modul Descriptive Text (People and Animals) untuk kelas 7 SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Descriptive Text (People and Animals) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas 7 ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas 7 langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Descriptive Text (People and Animals) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Descriptive Text (People and Animals) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas 7 di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Descriptive Text (People and Animals) ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas 7 SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Descriptive Text (People and Animals) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Descriptive Text (People and Animals) untuk Bahasa Inggris kelas 7 di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Descriptive Text (People and Animals) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas 7 SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Descriptive Text (People and Animals) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas 7 berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Descriptive Text (People and Animals) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.