Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Descriptive Text (People and Animals)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Descriptive Text (People and Animals) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang objek di sekitar dan dapat mengidentifikasi beberapa kata sifat sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan merespons secara verbal maupun nonverbal terhadap berbagai jenis teks lisan, serta mampu berinteraksi dan menyampaikan gagasan secara sederhana dalam konteks personal dan sosial dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Descriptive text sering ditemukan dalam cerita pendek, iklan produk, atau panduan pariwisata yang menggambarkan orang atau hewan. |
| Konseptual | Descriptive text adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang atau sesuatu secara detail agar pembaca dapat membayangkan objek tersebut. |
| Prosedural | Menulis descriptive text melibatkan langkah-langkah seperti memilih objek, mengidentifikasi ciri-ciri, menyusun ide, dan menulis dengan struktur yang benar. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemilihan kata sifat dan struktur kalimat yang tepat dapat memengaruhi kejelasan dan daya tarik sebuah deskripsi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks deskripsi lisan dan tulis tentang orang dan hewan dengan benar.
- Menganalisis ciri kebahasaan (kata sifat, simple present tense) dalam teks deskripsi lisan dan tulis tentang orang dan hewan secara tepat.
- Membandingkan karakteristik teks deskripsi tentang orang dan hewan berdasarkan contoh yang diberikan.
- Menyusun kerangka teks deskripsi tentang orang atau hewan peliharaan dengan detail.
- Menulis teks deskripsi sederhana tentang orang atau hewan peliharaan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang tepat.
- Mempresentasikan teks deskripsi yang telah dibuat secara lisan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menulis descriptive text membantu kita berkomunikasi lebih efektif, memungkinkan orang lain untuk 'melihat' apa yang kita lihat melalui kata-kata, serta mengasah kemampuan observasi dan ekspresi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membuat temanmu membayangkan kucing peliharaanmu yang lucu tanpa melihat fotonya?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Seni Budaya: Menggambar atau membuat sketsa objek yang dideskripsikan untuk memperkaya pemahaman visual dan ekspresi. Ilmu Pengetahuan Alam: Memperdalam pengetahuan tentang ciri-ciri fisik dan perilaku hewan saat mendeskripsikan hewan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat diajak berdiskusi mengenai objek deskripsi (orang/hewan peliharaan di rumah) dan membantu peserta didik dalam observasi detailnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke papan tulis atau proyektor; lingkungan sekitar sekolah juga bisa menjadi inspirasi objek deskripsi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan kamus daring untuk mencari kata sifat, situs web edukasi untuk contoh descriptive text, atau aplikasi presentasi sederhana untuk mendukung presentasi lisan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks deskripsi lisan dan tulis tentang orang dan hewan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan menanyakan pengalaman peserta didik melihat atau mendeskripsikan sesuatu. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami apa itu descriptive text dan bagaimana strukturnya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menyimak beberapa contoh deskripsi lisan singkat tentang orang atau hewan, kemudian secara berkelompok mengidentifikasi apa yang dijelaskan dan mengapa deskripsi itu penting. Mereka juga diberikan teks deskripsi pendek untuk mengenali bagian-bagiannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi lembar kerja untuk mencocokkan potongan-potongan kalimat dengan bagian struktur descriptive text (identifikasi dan deskripsi) dari contoh yang diberikan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang fungsi sosial dan struktur umum descriptive text, serta memastikan semua peserta didik memahami konsep dasarnya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan apa yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan mengingatkan untuk mencari contoh descriptive text lain di rumah sebagai persiapan pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis ciri kebahasaan (kata sifat, simple present tense) dalam teks deskripsi lisan dan tulis tentang orang dan hewan secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, lalu meminta peserta didik menyebutkan kembali apa itu descriptive text. Guru menyampaikan tujuan pertemuan yaitu mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam descriptive text. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diberikan beberapa teks deskripsi pendek tentang orang dan hewan. Mereka diminta menggarisbawahi kata-kata yang digunakan untuk menggambarkan ciri fisik atau sifat, serta mengidentifikasi bentuk kata kerja yang dominan (simple present tense). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Secara berpasangan, peserta didik membuat daftar kata sifat yang bisa digunakan untuk mendeskripsikan orang dan hewan, kemudian menyusun 3-5 kalimat sederhana menggunakan kata sifat dan simple present tense tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan membagikan daftar kata sifat dan kalimat yang mereka buat. Guru mengoreksi dan memberikan penjelasan lebih lanjut tentang penggunaan kata sifat yang bervariasi dan fungsi simple present tense dalam descriptive text. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik merefleksikan pentingnya penggunaan kata sifat yang tepat. Guru memberikan tantangan untuk mencari 5 kata sifat baru di rumah dan siap untuk pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi dan mempraktikkan struktur serta ciri kebahasaan descriptive text.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbingmu memahami salah satu jenis teks dalam Bahasa Inggris, yaitu Descriptive Text. Teks ini sangat berguna untuk menceritakan detail tentang seseorang atau sesuatu, seperti hewan peliharaan kesayanganmu atau guru favoritmu.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, gambar/foto orang atau hewan, kamus (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar orang atau hewan yang diberikan dengan seksama.
- Tuliskan ciri-ciri fisik dan non-fisik (sifat/perilaku) yang kamu lihat dari objek tersebut.
- Kelompokkan ciri-ciri tersebut ke dalam bagian 'Identifikasi' dan 'Deskripsi'.
- Garisbawahi semua kata sifat yang kamu gunakan.
- Susunlah kalimat deskripsi singkat menggunakan ciri-ciri tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 kata sifat yang kamu tahu dalam Bahasa Inggris!
- Coba deskripsikan teman sebangkumu dalam 1 kalimat Bahasa Inggris!
- Apa yang kamu ketahui tentang 'descriptive text'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan kerangka deskripsi, dan penggunaan bahasa Inggris selama kegiatan.
Sumatif (akhir): Penilaian tertulis (pilihan ganda dan esai) serta penilaian proyek menulis dan mempresentasikan descriptive text.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial dan struktur teks deskripsi | Fungsi Sosial dan Struktur Teks Deskripsi | 4 JP | Komunikasi |
| 2 | Menganalisis ciri kebahasaan (kata sifat, simple present tense) | Ciri Kebahasaan Descriptive Text | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menulis dan mempresentasikan teks deskripsi sederhana | Menulis dan Presentasi Descriptive Text | 8 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Modul ini akan membimbingmu memahami salah satu jenis teks dalam Bahasa Inggris, yaitu Descriptive Text. Teks ini sangat berguna untuk menceritakan detail tentang seseorang atau sesuatu, seperti hewan peliharaan kesayanganmu atau guru favoritmu. Dengan belajar descriptive text, kamu akan bisa membuat orang lain seolah melihat apa yang kamu ceritakan hanya melalui kata-kata.
1. Pengertian Descriptive Text
Descriptive text adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang, hewan, tempat, atau benda secara detail dan spesifik. Tujuannya adalah agar pembaca dapat membayangkan atau memiliki gambaran yang jelas tentang objek yang dideskripsikan tanpa harus melihatnya secara langsung. Teks ini fokus pada ciri-ciri unik dan karakteristik khusus dari objek tersebut, membuatnya berbeda dari objek lain yang sejenis. Misalnya, mendeskripsikan kucingmu yang berbulu oranye dengan mata hijau.
2. Fungsi Sosial Descriptive Text
Fungsi utama descriptive text adalah untuk memberikan informasi yang jelas dan terperinci tentang suatu objek. Selain itu, descriptive text juga berfungsi untuk menghibur atau membuat pembaca merasa terhubung dengan objek yang dideskripsikan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menggunakannya saat memperkenalkan teman baru, menceritakan hewan peliharaan, atau bahkan menjelaskan arah jalan kepada orang lain. Ini membantu menciptakan pemahaman yang sama antara penulis dan pembaca.
3. Struktur Descriptive Text
Descriptive text umumnya memiliki dua struktur utama. Pertama adalah 'Identification' (Identifikasi), yaitu bagian awal yang memperkenalkan objek yang akan dideskripsikan secara umum. Misalnya, 'My cat's name is Luna.' Kedua adalah 'Description' (Deskripsi), yaitu bagian inti yang menjelaskan ciri-ciri khusus objek secara lebih detail, seperti penampilan fisik, sifat, kebiasaan, atau karakteristik unik lainnya. Bagian ini bisa terdiri dari beberapa paragraf yang berurutan.
4. Ciri Kebahasaan Descriptive Text
Dalam descriptive text, ada beberapa ciri kebahasaan yang menonjol. Yang paling penting adalah penggunaan 'adjective' (kata sifat) yang banyak untuk menggambarkan detail. Contohnya: 'beautiful,' 'tall,' 'fluffy,' 'friendly.' Selain itu, teks ini sering menggunakan 'simple present tense' karena menjelaskan fakta atau kebiasaan objek yang dideskripsikan. Contoh: 'She has long hair,' 'It likes to play with a ball.' Penggunaan 'linking verbs' seperti 'is,' 'are,' 'looks,' 'feels' juga umum.
5. Perbedaan Deskripsi Orang dan Hewan
Meskipun sama-sama descriptive text, ada sedikit perbedaan fokus saat mendeskripsikan orang dan hewan. Saat mendeskripsikan 'orang', kita mungkin fokus pada ciri fisik (tinggi, warna rambut, mata), kepribadian (ramah, pemalu), profesi, atau hobi. Contoh: 'My father is a teacher. He is kind and patient.' Saat mendeskripsikan 'hewan', fokusnya bisa pada jenis, ukuran, warna bulu, habitat, makanan, atau perilaku uniknya. Contoh: 'My dog is a Golden Retriever. It has golden fur and loves to swim.'
Rangkuman: Descriptive text adalah teks yang menggambarkan objek (orang atau hewan) secara detail agar pembaca dapat membayangkannya. Teks ini memiliki fungsi sosial untuk memberi informasi dan menghibur, serta struktur yang terdiri dari identifikasi dan deskripsi. Ciri kebahasaannya meliputi penggunaan banyak kata sifat dan simple present tense. Meskipun ada sedikit perbedaan fokus saat mendeskripsikan orang dan hewan, intinya adalah memberikan gambaran yang jelas dan spesifik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Descriptive Text | Teks yang menggambarkan seseorang atau sesuatu secara detail. |
| Adjective | Kata sifat, digunakan untuk mendeskripsikan noun (kata benda). |
| Simple Present Tense | Bentuk waktu yang digunakan untuk menyatakan fakta atau kebiasaan. |
| Identification | Bagian awal teks deskripsi yang memperkenalkan objek secara umum. |
| Description | Bagian inti teks deskripsi yang menjelaskan ciri-ciri khusus objek secara detail. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Descriptive Text (People and Animals)" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Descriptive Text (People and Animals) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
About MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCulinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
My School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThis is My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Descriptive Text about People, Places and ThingsBahasa Inggris Kelas VII SMPDescriptive Text: People and PlacesBahasa Inggris Kelas VII SMPAbout me (greet people and say goodby., introduce one's self and othet peopleBahasa Inggris Kelas VII SMPDescriptive Text (People and Animals)Bahasa Inggris Kelas 7 SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Descriptive Text (People and Animals) masuk ASAS Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Descriptive Text (People and Animals) pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Descriptive Text (People and Animals) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Descriptive Text (People and Animals) ini gratis?
Ya. Modul Descriptive Text (People and Animals) untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Descriptive Text (People and Animals) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Descriptive Text (People and Animals) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Descriptive Text (People and Animals) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Descriptive Text (People and Animals) ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Descriptive Text (People and Animals) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Descriptive Text (People and Animals) untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Descriptive Text (People and Animals) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Descriptive Text (People and Animals) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Descriptive Text (People and Animals) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.