Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VII
Descriptive Text about People, Places and Things
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Descriptive Text about People, Places and Things |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata benda-benda di sekitar dan frasa sederhana untuk memperkenalkan diri.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kreativitas, komunikasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis dan Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis dan mempresentasikan berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan dan informasi, serta berpartisipasi dalam diskusi dan presentasi tentang topik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks deskriptif dapat ditemukan di kartu pos, brosur wisata, atau ulasan produk yang menggambarkan ciri-ciri suatu objek. |
| Konseptual | Teks deskriptif adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang, tempat, atau benda secara rinci agar pembaca dapat membayangkannya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi struktur teks deskriptif, menggunakan kata sifat yang tepat, dan menulis teks deskriptif sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya penggunaan detail dan kosakata yang kaya untuk membuat deskripsi yang efektif dan menarik bagi pembaca. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh teks deskriptif, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks deskriptif (identifikasi dan deskripsi) dengan tepat.
- Dengan membaca berbagai teks deskriptif, peserta didik dapat menemukan setidaknya lima kata sifat yang relevan untuk mendeskripsikan orang, tempat, atau benda.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang orang, tempat, atau benda dengan struktur SPOK yang benar.
- Melalui proyek menulis teks deskriptif, peserta didik dapat menghasilkan teks deskriptif tentang orang, tempat, atau benda dengan menggunakan kosakata yang variatif dan tata bahasa yang sesuai.
- Dengan mempresentasikan hasil karyanya, peserta didik dapat menyampaikan teks deskriptif secara lisan dengan pelafalan dan intonasi yang jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami cara mendeskripsikan orang, tempat, dan benda secara efektif akan membantu peserta didik berkomunikasi lebih jelas dan menghargai detail di lingkungan sekitar mereka.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat orang lain membayangkan sesuatu yang indah, menarik, atau unik hanya dengan kata-kata?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks deskriptif serta penggunaan ejaan dan tanda baca yang benar. Seni Budaya: Mengamati dan mendeskripsikan karya seni rupa (lukisan, patung) atau objek budaya lainnya menggunakan kata-kata yang kaya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari objek menarik di rumah atau lingkungan sekitar untuk dideskripsikan, serta mendorong mereka untuk membaca teks deskriptif dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang efektif dan ruang untuk presentasi, serta akses ke perpustakaan sekolah untuk mencari referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan kamus online untuk mencari kosakata, mesin pencari gambar untuk inspirasi, atau aplikasi presentasi sederhana untuk menyajikan teks deskriptif mereka. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh teks deskriptif, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks deskriptif (identifikasi dan deskripsi) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan membaca berbagai teks deskriptif, peserta didik dapat menemukan setidaknya lima kata sifat yang relevan untuk mendeskripsikan orang, tempat, atau benda. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 5 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks deskriptif dan menggunakan kata sifat untuk mendeskripsikan objek.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol warna
Langkah kerja:
- Look at the picture carefully. (Perhatikan gambar dengan cermat.)
- Read the descriptive text about the picture. (Bacalah teks deskriptif tentang gambar tersebut.)
- Underline the identification part with a blue marker and the description part with a red marker. (Garis bawahi bagian identifikasi dengan spidol biru dan bagian deskripsi dengan spidol merah.)
- List five adjectives you find in the text. (Daftarkan lima kata sifat yang kamu temukan dalam teks.)
- Write a short descriptive sentence about the picture using at least two adjectives. (Tulislah sebuah kalimat deskriptif pendek tentang gambar menggunakan setidaknya dua kata sifat.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you name three things you see in this classroom? (Bisakah kamu menyebutkan tiga benda yang kamu lihat di kelas ini?)
- How would you describe your best friend in one word? (Bagaimana kamu akan mendeskripsikan sahabatmu dalam satu kata?)
- What is your favorite place? (Apa tempat favoritmu?)
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks deskriptif tertulis dan presentasi lisan peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur teks deskriptif | Struktur teks deskriptif (identification, description) | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menggunakan kata sifat dalam deskripsi | Kosakata kata sifat untuk orang, tempat, benda | 3 JP | kreativitas |
| 3 | Menulis dan mempresentasikan teks deskriptif | Penulisan teks deskriptif, presentasi lisan | 3 JP | komunikasi |
Teks deskriptif adalah salah satu jenis teks yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Teks ini membantu kita untuk 'melihat' atau 'merasakan' sesuatu melalui kata-kata. Dengan mempelajari teks deskriptif, kita akan mampu menggambarkan orang, tempat, atau benda dengan lebih jelas dan menarik, sehingga pembaca atau pendengar dapat memiliki gambaran yang kuat di benak mereka.
1. Apa Itu Teks Deskriptif?
Descriptive text is a type of text that aims to describe a particular person, place, or thing in detail. Its purpose is to make the reader feel, hear, see, or experience the subject as if they were there. For example, describing your cat's fluffy fur and playful antics helps others imagine your pet. (Teks deskriptif adalah jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan seseorang, tempat, atau benda tertentu secara rinci. Tujuannya adalah agar pembaca dapat merasakan, mendengar, melihat, atau mengalami subjek seolah-olah mereka ada di sana. Misalnya, mendeskripsikan bulu kucingmu yang lembut dan tingkah lucunya membantu orang lain membayangkan hewan peliharaanmu.)
2. Struktur Teks Deskriptif
A descriptive text typically has two main parts. First, 'Identification' which introduces the subject being described. For example, 'My house is located on a quiet street.' Second, 'Description' which elaborates on the characteristics of the subject, such as its appearance, qualities, or features. This part uses many adjectives to give vivid details. (Teks deskriptif biasanya memiliki dua bagian utama. Pertama, 'Identifikasi' yang memperkenalkan subjek yang dideskripsikan. Misalnya, 'Rumah saya terletak di jalan yang sepi.' Kedua, 'Deskripsi' yang menguraikan karakteristik subjek, seperti penampilan, kualitas, atau fitur-fiturnya. Bagian ini menggunakan banyak kata sifat untuk memberikan detail yang jelas.)
3. Menggunakan Kata Sifat (Adjectives)
Adjectives are crucial in descriptive texts because they add detail and make the description more vivid. They tell us more about nouns (people, places, things). For instance, instead of just saying 'a dog', you can say 'a fluffy, playful, brown dog'. Good adjectives help paint a clear picture in the reader's mind. (Kata sifat sangat penting dalam teks deskriptif karena menambah detail dan membuat deskripsi lebih hidup. Kata sifat memberi tahu kita lebih banyak tentang kata benda (orang, tempat, benda). Misalnya, alih-alih hanya mengatakan 'seekor anjing', Anda bisa mengatakan 'seekor anjing cokelat yang berbulu lebat dan suka bermain'. Kata sifat yang baik membantu melukiskan gambaran yang jelas di benak pembaca.)
4. Contoh Kalimat Deskriptif
To describe a person, you might say: 'She has long, curly, black hair and a warm smile.' To describe a place: 'The beach has soft, white sand and clear, blue water.' To describe a thing: 'My new bicycle is shiny, red, and has strong tires.' Notice how adjectives like 'long, curly, black, warm, soft, white, clear, blue, shiny, red, strong' make the sentences more specific. (Untuk mendeskripsikan seseorang, Anda mungkin berkata: 'Dia memiliki rambut hitam panjang, keriting, dan senyum yang hangat.' Untuk mendeskripsikan suatu tempat: 'Pantai itu memiliki pasir putih yang lembut dan air biru yang jernih.' Untuk mendeskripsikan suatu benda: 'Sepeda baru saya mengkilap, merah, dan memiliki ban yang kuat.' Perhatikan bagaimana kata sifat seperti 'panjang, keriting, hitam, hangat, lembut, putih, jernih, biru, mengkilap, merah, kuat' membuat kalimat lebih spesifik.)
5. Tips Menulis Teks Deskriptif
When writing a descriptive text, first choose a subject you know well or can observe closely. Then, list down all the details you can think of related to its appearance, sound, smell, feel, or even taste. Organize these details into the identification and description paragraphs. Use a variety of adjectives and sensory words to make your description rich and engaging. (Saat menulis teks deskriptif, pertama-tama pilih subjek yang Anda kenal baik atau dapat amati dengan cermat. Kemudian, daftarkan semua detail yang dapat Anda pikirkan terkait penampilan, suara, bau, rasa, atau bahkan rasanya. Atur detail-detail ini ke dalam paragraf identifikasi dan deskripsi. Gunakan berbagai kata sifat dan kata-kata sensorik untuk membuat deskripsi Anda kaya dan menarik.)
Rangkuman: Teks deskriptif adalah teks yang menggambarkan orang, tempat, atau benda secara rinci. Teks ini terdiri dari identifikasi dan deskripsi. Kata sifat sangat penting untuk memberikan detail yang jelas dan membuat deskripsi lebih hidup. Dengan menggunakan kosakata yang kaya dan struktur yang benar, kita dapat membuat teks deskriptif yang efektif dan menarik bagi pembaca, membantu mereka membayangkan subjek yang dideskripsikan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Descriptive text | Teks yang menggambarkan seseorang, tempat, atau benda secara rinci. |
| Identification | Bagian awal teks deskriptif yang memperkenalkan subjek. |
| Description | Bagian teks deskriptif yang menguraikan karakteristik subjek secara detail. |
| Adjective | Kata sifat, kata yang menggambarkan kata benda. |
| Vivid | Jelas, hidup, kuat (dalam deskripsi). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Descriptive Text about People, Places and Things" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Descriptive Text about People, Places and Things yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Greeting and IntroductionModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTelling Time and DatesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThings Around UsModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDescriptive Text (People and Animals)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSimple Present TenseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 dari 4 siap unduh
Culinary and MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHome Sweet HomeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMy School ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDescriptive Text: People and PlacesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
About me (greet people and say goodby., introduce one's self and othet peopleBahasa Inggris Kelas VII SMPAbout MeBahasa Inggris Kelas VII SMPAsking and Giving DirectionsBahasa Inggris Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Descriptive Text about People, Places and Things pada Bahasa Inggris SMP, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan.
Modul Descriptive Text about People, Places and Things ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Descriptive Text about People, Places and Things untuk Bahasa Inggris kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Descriptive Text about People, Places and Things ini gratis?
Ya. Modul Descriptive Text about People, Places and Things untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Descriptive Text about People, Places and Things ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Descriptive Text about People, Places and Things ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Descriptive Text about People, Places and Things dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Descriptive Text about People, Places and Things ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Descriptive Text about People, Places and Things tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Descriptive Text about People, Places and Things untuk Bahasa Inggris kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Descriptive Text about People, Places and Things ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Descriptive Text about People, Places and Things beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Descriptive Text about People, Places and Things yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.