Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Tekanan pada Zat Cair
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Tekanan pada Zat Cair |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar tekanan pada zat padat dan gaya gravitasi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep tekanan pada zat cair, menganalisis faktor-faktor yang memengaruhinya, serta mengaplikasikan prinsip-prinsip ini dalam menjelaskan fenomena alam dan teknologi sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tekanan pada zat cair dapat diamati pada kedalaman air di kolam renang atau saat menyelam. |
| Konseptual | Tekanan hidrostatik adalah tekanan yang diberikan oleh zat cair diam akibat berat zat cair itu sendiri. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengukur tekanan hidrostatik dan mengamati pengaruh kedalaman serta massa jenis zat cair. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman konsep fisika dapat membantu menjelaskan fenomena sehari-hari dan memecahkan masalah praktis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan mengamati demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatik dengan tepat.
- Melalui kegiatan percobaan, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatik secara runtut.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan hukum Pascal dengan benar.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengaplikasikan hukum Archimedes untuk menjelaskan fenomena benda terapung, melayang, dan tenggelam secara logis.
Pemahaman bermakna: Memahami tekanan pada zat cair membantu kita menjelaskan mengapa kapal bisa terapung, mengapa bendungan harus kuat di bagian bawah, dan bagaimana prinsip hidrolik bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa semakin dalam kamu menyelam di laut, telingamu terasa semakin sakit?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Peserta didik menerapkan konsep perbandingan, perhitungan luas, dan volume dalam rumus tekanan dan gaya apung. Teknologi Informasi: Peserta didik menggunakan aplikasi simulasi atau mencari informasi tentang penerapan tekanan zat cair di internet. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh penerapan tekanan zat cair di rumah, seperti penggunaan pompa air atau sistem hidrolik pada kendaraan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan meja berkelompok untuk diskusi dan area praktik yang aman serta akses ke sumber air. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video demonstrasi prinsip hidrolik dan animasi simulasi gaya apung untuk memperjelas konsep yang abstrak. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan mengamati demonstrasi, peserta didik dapat menjelaskan konsep tekanan hidrostatik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengaplikasikan hukum Archimedes untuk menjelaskan fenomena benda terapung, melayang, dan tenggelam secara logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menyelidiki faktor-faktor yang memengaruhi tekanan hidrostatik dan fenomena benda terapung, melayang, tenggelam.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Tekanan pada zat cair adalah salah satu konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan banyak fenomena sehari-hari, mulai dari mengapa kapal bisa terapung hingga bagaimana sistem hidrolik bekerja.
Alat & bahan: Botol plastik bekas, paku/jarum, baskom, air, penggaris, spidol, telur, garam dapur, sendok, gelas bening
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Siapkan botol plastik, buat 3 lubang kecil dengan paku pada ketinggian berbeda (misal 5 cm, 10 cm, 15 cm dari dasar botol). Tandai ketinggian lubang dengan spidol.
- Isi botol dengan air sampai penuh, perhatikan pancaran air dari setiap lubang. Ukur jarak pancaran air dari dasar botol menggunakan penggaris dan catat pada tabel.
- Siapkan 3 gelas bening, isi dengan air. Masukkan sebutir telur ke gelas pertama. Catat apa yang terjadi.
- Tambahkan 2 sendok garam ke gelas kedua, aduk hingga larut. Masukkan sebutir telur. Catat apa yang terjadi.
- Tambahkan 4 sendok garam ke gelas ketiga, aduk hingga larut. Masukkan sebutir telur. Catat apa yang terjadi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang tekanan?
- Mengapa benda bisa jatuh ke bawah?
- Pernahkah kamu merasakan tekanan saat menyelam di air?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan diskusi kelompok peserta didik selama percobaan dan presentasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep tekanan hidrostatik | Tekanan hidrostatik, faktor-faktor yang memengaruhi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan hukum Pascal | Hukum Pascal, prinsip kerja hidrolik | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengaplikasikan hukum Archimedes | Hukum Archimedes, gaya apung, terapung, melayang, tenggelam | 2 JP | kolaborasi |
Tekanan pada zat cair adalah salah satu konsep fundamental dalam fisika yang menjelaskan banyak fenomena sehari-hari, mulai dari mengapa kapal bisa terapung hingga bagaimana sistem hidrolik bekerja. Memahami tekanan zat cair akan membuka wawasan kita tentang dunia di sekitar dan teknologi yang kita gunakan.
1. Tekanan Hidrostatik
Tekanan hidrostatik adalah tekanan yang diakibatkan oleh berat zat cair itu sendiri. Tekanan ini bekerja ke segala arah dan besarnya tergantung pada kedalaman, massa jenis zat cair, dan percepatan gravitasi. Semakin dalam suatu titik di dalam zat cair, semakin besar tekanan hidrostatik yang dialaminya. Hal ini karena semakin banyak kolom zat cair yang berada di atas titik tersebut. Konsep ini menjelaskan mengapa bendungan harus lebih tekuat di bagian bawahnya.
2. Faktor-faktor Tekanan Hidrostatik
Ada tiga faktor utama yang memengaruhi besarnya tekanan hidrostatik. Pertama, kedalaman (h), yaitu jarak vertikal dari permukaan zat cair ke titik yang diukur. Kedua, massa jenis zat cair (ρ), semakin padat zat cair, semakin besar tekanan yang dihasilkan. Ketiga, percepatan gravitasi (g), yang nilainya relatif konstan di Bumi. Rumus tekanan hidrostatik adalah P = ρgh, di mana P adalah tekanan, ρ adalah massa jenis, g adalah gravitasi, dan h adalah kedalaman.
3. Hukum Pascal
Hukum Pascal menyatakan bahwa tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke segala arah dengan sama besar. Prinsip ini menjadi dasar kerja banyak peralatan hidrolik, seperti dongkrak hidrolik, rem hidrolik pada kendaraan, dan pompa hidrolik. Dengan hukum Pascal, gaya kecil yang diberikan pada penampang kecil dapat menghasilkan gaya besar pada penampang yang lebih luas, sehingga pekerjaan berat bisa dilakukan dengan mudah.
4. Hukum Archimedes
Hukum Archimedes menjelaskan fenomena gaya apung. Bunyinya: 'Suatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut.' Gaya apung inilah yang menyebabkan benda bisa terapung, melayang, atau tenggelam. Jika gaya apung lebih besar dari berat benda, benda akan terapung. Jika sama, benda melayang. Jika lebih kecil, benda tenggelam.
Rangkuman: Tekanan pada zat cair meliputi tekanan hidrostatik yang dipengaruhi kedalaman, massa jenis, dan gravitasi. Hukum Pascal menjelaskan transmisi tekanan dalam zat cair tertutup, menjadi dasar alat hidrolik. Hukum Archimedes membahas gaya apung yang menentukan benda terapung, melayang, atau tenggelam, bergantung pada perbandingan gaya apung dan berat benda, serta massa jenis benda dan zat cair.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tekanan Hidrostatik | Tekanan yang diakibatkan oleh berat zat cair yang diam. |
| Massa Jenis | Ukuran kerapatan suatu benda atau zat, yaitu massa per satuan volume. |
| Gaya Apung | Gaya ke atas yang dialami benda saat berada dalam zat cair. |
| Hukum Pascal | Tekanan pada zat cair dalam ruang tertutup diteruskan sama besar ke segala arah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tekanan pada Zat Cair" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Tekanan pada Zat PadatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.2Tekanan pada Zat CairSedang Anda buka4.3Tekanan Gas4.4Penerapan Tekanan ZatBukan Tekanan pada Zat Cair yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPemisahan Campuran di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
Tekanan pada Zat PadatIPA Kelas VIII SMPTekanan ZatIPA Kelas VIII SMPCahaya dan Alat OptikIPA Kelas VIII SMPGambar Sistem Peredaran Darah yang LengkapIPA Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Tekanan pada Zat Cair masuk ASAS IPA Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tekanan pada Zat Cair pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Tekanan pada Zat Cair ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Tekanan pada Zat Cair ini gratis?
Ya. Modul Tekanan pada Zat Cair untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tekanan pada Zat Cair ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tekanan pada Zat Cair ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tekanan pada Zat Cair dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tekanan pada Zat Cair ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tekanan pada Zat Cair tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tekanan pada Zat Cair untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tekanan pada Zat Cair ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tekanan pada Zat Cair beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Tekanan pada Zat Cair yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.