Modul Ajar & RPP IPA Kelas VIII
Tekanan pada Zat Padat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Tekanan pada Zat Padat |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep gaya dan luas permukaan benda dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan serta mengidentifikasi pentingnya pemanfaatan teknologi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan konsep-konsep fisika, kimia, dan biologi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tekanan pada zat padat dapat diamati pada jejak kaki di tanah lunak atau cara kerja pisau memotong. |
| Konseptual | Tekanan adalah besarnya gaya yang bekerja per satuan luas permukaan bidang tekan. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan untuk mengukur dan menghitung tekanan yang dihasilkan oleh benda padat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman konsep tekanan membantu memecahkan masalah praktis dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan pada zat padat dengan tepat.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengukur gaya dan luas permukaan yang bekerja pada suatu benda padat secara runtut.
- Setelah mengumpulkan data percobaan, peserta didik dapat menghitung besar tekanan pada zat padat menggunakan rumus yang benar.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara gaya, luas permukaan, dan tekanan pada zat padat dengan benar.
- Dengan menyajikan hasil percobaan, peserta didik dapat menyimpulkan prinsip tekanan pada zat padat dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep tekanan pada zat padat membantu peserta didik menjelaskan fenomena alam dan merancang solusi untuk masalah praktis, seperti mendesain alas sepatu atau pondasi bangunan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pisau yang tajam lebih mudah digunakan untuk memotong dibandingkan pisau yang tumpul?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Perhitungan luas permukaan, gaya, dan tekanan melibatkan penggunaan rumus dan operasi matematika. Teknologi: Penerapan konsep tekanan dalam perancangan alat-alat sehari-hari seperti pisau, sepatu salju, atau pondasi bangunan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana konsep tekanan diterapkan dalam pekerjaan atau aktivitas sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang tertata rapi dengan meja kelompok dan akses mudah ke alat percobaan akan mendukung pembelajaran praktis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan simulasi interaktif tentang tekanan atau video demonstrasi percobaan dari platform edukasi online dapat memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan pada zat padat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengukur gaya dan luas permukaan yang bekerja pada suatu benda padat secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menyelidiki hubungan antara gaya, luas permukaan, dan tekanan pada zat padat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Tekanan adalah konsep fisika fundamental yang menjelaskan bagaimana gaya didistribusikan pada suatu permukaan.
Alat & bahan: plastisin, balok kayu/bata dengan ukuran berbeda, penggaris, neraca pegas/timbangan, beban tambahan (mis. buku)
Langkah kerja:
- Hitunglah tekanan hidrostatis di titik A pada gambar (ρ air = 1.000 kg/m³, g = 10 m/s²), lalu bandingkan bila titik A digeser lebih dalam.
Gambar 1. Bejana - Siapkan plastisin dan letakkan di atas meja. Ambil balok kayu dan ukur luas permukaan sisi-sisinya menggunakan penggaris. Catat hasilnya di tabel.
- Letakkan balok kayu pada sisi terlebar di atas plastisin. Berikan gaya tekan dengan tanganmu secara perlahan dan amati kedalaman jejak yang terbentuk. Ulangi dengan sisi tersempit.
- Ukur gaya tekan yang kamu berikan menggunakan neraca pegas atau timbangan untuk setiap percobaan. Catat kedalaman jejak dan gaya yang diberikan.
- Tambahkan beban di atas balok (misalnya 1 buah buku) dan ulangi langkah 2 dan 3. Catat semua data di tabel pengamatan.
- Hitung besar tekanan (P = F/A) untuk setiap percobaan dan catat hasilnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang gaya?
- Apa yang dimaksud dengan luas permukaan?
- Berikan satu contoh benda yang mudah menekan dan satu benda yang sulit menekan!
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat melakukan percobaan dan diskusi serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan perhitungan tekanan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tekanan pada zat padat. | Faktor-faktor yang memengaruhi tekanan (Gaya dan Luas Permukaan). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengukur gaya dan luas permukaan benda padat. | Pengukuran gaya dan luas permukaan. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menghitung tekanan pada zat padat menggunakan rumus yang benar. | Rumus tekanan (P=F/A) dan penerapannya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menganalisis hubungan antara gaya, luas permukaan, dan tekanan serta penerapannya. | Analisis hubungan dan contoh penerapan tekanan. | 2 JP | kolaborasi |
Tekanan adalah konsep fisika fundamental yang menjelaskan bagaimana gaya didistribusikan pada suatu permukaan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering mengamati fenomena yang berkaitan dengan tekanan, seperti jejak kaki di pasir, cara pisau memotong, atau pondasi bangunan menopang beban. Memahami tekanan pada zat padat membantu kita menjelaskan fenomena ini dan merancang solusi untuk berbagai masalah.
1. Pengertian Tekanan
Tekanan adalah besarnya gaya yang bekerja tegak lurus pada suatu permukaan per satuan luas permukaan bidang tekan. Secara sederhana, tekanan menunjukkan seberapa terkonsentrasi suatu gaya pada area tertentu. Semakin besar gaya yang diberikan pada suatu area, atau semakin kecil area tempat gaya itu bekerja, maka semakin besar tekanan yang dihasilkan. Satuan SI untuk tekanan adalah Pascal (Pa), yang didefinisikan sebagai satu Newton per meter persegi (N/m²).
2. Faktor yang Memengaruhi Tekanan
Ada dua faktor utama yang memengaruhi besar kecilnya tekanan pada zat padat. Pertama adalah gaya tekan (F), yaitu besarnya kekuatan yang diberikan pada benda. Semakin besar gaya tekan, semakin besar pula tekanan yang dihasilkan. Kedua adalah luas permukaan bidang tekan (A), yaitu area tempat gaya tersebut bekerja. Semakin kecil luas permukaan bidang tekan, maka tekanan yang dihasilkan akan semakin besar, dengan asumsi gaya yang diberikan sama. Sebaliknya, semakin besar luas permukaan, tekanan akan semakin kecil.
3. Rumus Tekanan pada Zat Padat
Hubungan antara tekanan, gaya, dan luas permukaan dapat dirumuskan secara matematis. Rumus untuk menghitung tekanan (P) pada zat padat adalah P = F/A, di mana F adalah gaya tekan (dalam Newton, N) dan A adalah luas permukaan bidang tekan (dalam meter persegi, m²). Dari rumus ini, terlihat jelas bahwa tekanan berbanding lurus dengan gaya dan berbanding terbalik dengan luas permukaan. Pemahaman rumus ini sangat penting untuk menganalisis berbagai situasi terkait tekanan.
4. Penerapan Konsep Tekanan
Konsep tekanan pada zat padat banyak diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Contohnya, pisau dibuat tajam (luas permukaan kecil) agar tekanan yang dihasilkan besar sehingga mudah memotong. Paku dibuat runcing agar mudah menancap. Sebaliknya, pondasi bangunan dibuat lebar (luas permukaan besar) untuk mengurangi tekanan pada tanah agar bangunan tidak mudah ambles. Sepatu salju juga dirancang dengan permukaan lebar agar pemakainya tidak mudah terperosok ke dalam salju.
Rangkuman: Tekanan pada zat padat adalah gaya per satuan luas permukaan bidang tekan (P = F/A). Faktor-faktor yang memengaruhi tekanan adalah gaya tekan dan luas permukaan. Tekanan berbanding lurus dengan gaya dan berbanding terbalik dengan luas permukaan. Penerapan konsep ini terlihat pada pisau tajam, paku runcing, pondasi bangunan yang lebar, dan sepatu salju yang dirancang untuk mendistribusikan beban.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tekanan | Besarnya gaya yang bekerja tegak lurus pada suatu permukaan per satuan luas. |
| Gaya Tekan | Kekuatan yang diberikan pada suatu benda. |
| Luas Permukaan | Area tempat gaya bekerja. |
| Pascal | Satuan SI untuk tekanan, setara dengan Newton per meter persegi (N/m²). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tekanan pada Zat Padat" mata pelajaran IPA Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Teknologi Penerapan Tekanan pada Zat
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Teknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Tekanan pada Zat PadatSedang Anda buka4.2Tekanan pada Zat CairModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.3Tekanan Gas4.4Penerapan Tekanan ZatBukan Tekanan pada Zat Padat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian I): Sistem Pencernaan dan Peredaran DarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStruktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup (Bagian II): Sistem Pernapasan dan EkskresiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMemanfaatkan Usaha, Energi, dan Pesawat SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknologi Penerapan Tekanan pada ZatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Manfaat Gelombang dan Cahaya bagi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPemisahan Campuran di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanah bagi Kehidupan BerkelanjutanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPA lain yang sudah tersedia
Tekanan pada Zat CairIPA Kelas VIII SMPTekanan ZatIPA Kelas VIII SMPCahaya dan Alat OptikIPA Kelas VIII SMPGambar Sistem Peredaran Darah yang LengkapIPA Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar IPA Kelas VIII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Tekanan pada Zat Padat masuk ASAS IPA Kelas VIII Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPA Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tekanan pada Zat Padat pada IPA SMP, Fase D, elemen Pemahaman Sains.
Modul Tekanan pada Zat Padat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPA kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPA materi Tekanan pada Zat Padat ini gratis?
Ya. Modul Tekanan pada Zat Padat untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tekanan pada Zat Padat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tekanan pada Zat Padat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tekanan pada Zat Padat dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tekanan pada Zat Padat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tekanan pada Zat Padat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tekanan pada Zat Padat untuk IPA kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tekanan pada Zat Padat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tekanan pada Zat Padat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Tekanan pada Zat Padat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.