Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII
Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang internet dan penggunaan aplikasi digital dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar kecerdasan artifisial, menganalisis dampak positif dan negatifnya, serta menerapkan etika dalam penggunaan teknologi AI generatif untuk memecahkan masalah sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Chatbot atau generator gambar yang dapat membuat konten baru adalah contoh nyata kecerdasan artifisial generatif. |
| Konseptual | Kecerdasan artifisial generatif adalah jenis AI yang mampu menciptakan data baru seperti teks, gambar, atau suara berdasarkan pola yang dipelajari dari data yang ada. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi informasi yang dihasilkan AI generatif dan menganalisis implikasi etisnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya berpikir kritis dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan teknologi kecerdasan artifisial. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar kecerdasan artifisial generatif dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga risiko penggunaan kecerdasan artifisial generatif secara runtut.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan tiga prinsip etika dalam penggunaan kecerdasan artifisial generatif secara mandiri.
- Melalui simulasi penggunaan alat AI generatif, peserta didik dapat menerapkan etika dalam menghasilkan konten digital dengan bertanggung jawab.
- Setelah menganalisis dampak, peserta didik dapat menyajikan manfaat dan tantangan kecerdasan artifisial generatif bagi kehidupan sehari-hari secara jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa kecerdasan artifisial generatif bukan hanya alat yang canggih, tetapi juga memiliki implikasi etis dan sosial yang perlu dipertimbangkan secara kritis sebelum digunakan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu apakah sebuah gambar atau tulisan dibuat oleh manusia atau kecerdasan artifisial?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi keaslian teks yang dihasilkan AI dan menyusun teks yang jelas dan etis. Pendidikan Pancasila: Menganalisis dampak AI generatif terhadap nilai-nilai kebhinekaan dan keadilan sosial. Seni Budaya: Menilai orisinalitas dan etika dalam karya seni atau musik yang dihasilkan oleh AI generatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang penggunaan AI generatif di rumah dan bagaimana membimbing anak-anak menggunakan teknologi ini secara etis. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan akses internet stabil dan perangkat komputer atau gawai yang memadai untuk simulasi penggunaan alat AI generatif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform AI generatif yang aman dan edukatif untuk praktik membuat konten sederhana dan menganalisis hasilnya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar kecerdasan artifisial generatif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat merumuskan tiga prinsip etika dalam penggunaan kecerdasan artifisial generatif secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Menganalisis contoh konten yang dihasilkan AI generatif dan merumuskan prinsip etika penggunaannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Kecerdasan Artifisial (KA) atau Artificial Intelligence (AI) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Salah satu jenis AI yang semakin populer adalah AI generatif, yang mampu menciptakan konten baru.
Alat & bahan: Komputer/gawai, koneksi internet, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar yang disajikan di bawah ini. Diskusikan dalam kelompok: menurut kamu, apakah gambar ini dibuat oleh manusia atau kecerdasan artifisial? Catat alasannya di tabel.
Gambar 1. Teks bacaan - Bacalah dua skenario penggunaan AI generatif berikut: Skenario A (AI menulis artikel berita yang bias) dan Skenario B (AI membuat desain produk tanpa kredit ke desainer asli). Diskusikan risiko dan masalah etika yang muncul dari setiap skenario. Catat di tabel.
- Berdasarkan diskusi, rumuskan minimal tiga prinsip etika yang harus dipatuhi saat menggunakan kecerdasan artifisial generatif. Berikan contoh konkret penerapan setiap prinsip.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'Kecerdasan Artifisial' atau 'AI'?
- Menurutmu, apa saja contoh teknologi yang menggunakan AI di sekitar kita?
- Apakah kamu pernah menggunakan aplikasi atau situs web yang bisa membuat tulisan atau gambar secara otomatis?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil rumusan prinsip etika AI generatif dalam LKPD dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dasar kecerdasan artifisial generatif | Konsep dan Cara Kerja Kecerdasan Artifisial Generatif | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi risiko penggunaan kecerdasan artifisial generatif | Risiko dan Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial Generatif | 2 JP | Kewargaan |
| 3 | Merumuskan prinsip etika dalam penggunaan kecerdasan artifisial generatif | Risiko dan Etika Penggunaan Kecerdasan Artifisial Generatif | 2 JP | Kewargaan |
| 4 | Menganalisis manfaat dan tantangan kecerdasan artifisial generatif | Manfaat dan Dampak Kecerdasan Artifisial Generatif | 2 JP | Komunikasi |
Kecerdasan Artifisial (KA) atau Artificial Intelligence (AI) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Salah satu jenis AI yang semakin populer adalah AI generatif, yang mampu menciptakan konten baru. Modul ini akan membimbing kamu memahami apa itu AI generatif, bagaimana ia bekerja, serta pentingnya literasi dan etika dalam menggunakannya secara bertanggung jawab.
1. Mengenal Kecerdasan Artifisial Generatif
Kecerdasan Artifisial Generatif adalah cabang AI yang dirancang untuk menghasilkan data baru yang mirip dengan data pelatihan yang telah dilihatnya. Ini bisa berupa teks, gambar, musik, atau bahkan kode program. Contoh paling umum adalah chatbot yang bisa menulis esai atau generator gambar yang bisa menciptakan ilustrasi dari deskripsi teks. AI ini belajar pola dari data besar dan kemudian menggunakan pola tersebut untuk 'berkreasi' sendiri, seringkali menghasilkan keluaran yang sangat realistis dan sulit dibedakan dari karya manusia.
2. Cara Kerja AI Generatif Sederhana
Secara sederhana, AI generatif bekerja dengan menganalisis sejumlah besar data yang ada, seperti jutaan gambar atau teks. Ia mengidentifikasi pola, struktur, dan hubungan antar elemen dalam data tersebut. Setelah 'belajar' dari data ini, AI dapat menggunakan pengetahuan tersebut untuk menghasilkan data baru yang belum pernah dilihatnya sebelumnya, tetapi tetap konsisten dengan pola yang telah dipelajari. Misalnya, jika dilatih dengan banyak gambar kucing, ia bisa menghasilkan gambar kucing baru yang unik namun tetap terlihat seperti kucing.
3. Risiko dan Tantangan AI Generatif
Meskipun canggih, penggunaan AI generatif juga membawa risiko. Salah satunya adalah penyebaran informasi palsu atau 'hoax' melalui teks atau gambar yang dibuat AI. Ada juga isu plagiarisme, di mana konten yang dihasilkan AI mungkin meniru gaya atau sebagian karya seniman/penulis asli tanpa atribusi. Selain itu, ada kekhawatiran tentang bias yang mungkin terkandung dalam data pelatihan AI, yang bisa menghasilkan konten diskriminatif. Penting untuk memahami potensi risiko ini agar dapat menggunakan AI secara bijak.
4. Etika Penggunaan AI Generatif
Untuk mengatasi risiko, etika menjadi sangat penting dalam penggunaan AI generatif. Beberapa prinsip etika meliputi transparansi, yaitu harus jelas apakah suatu konten dibuat oleh manusia atau AI. Akuntabilitas berarti pengguna bertanggung jawab atas konten yang dihasilkan AI. Keadilan menekankan bahwa AI tidak boleh digunakan untuk diskriminasi. Privasi data juga krusial, memastikan AI tidak melanggar hak privasi. Dengan mematuhi prinsip-prinsip ini, kita dapat memaksimalkan manfaat AI sambil meminimalkan dampak negatifnya.
5. Manfaat dan Dampak Positif AI Generatif
Di sisi lain, AI generatif menawarkan banyak manfaat. Ia dapat mempercepat proses kreatif, misalnya dalam desain grafis, penulisan, atau pembuatan musik. AI generatif juga bisa menjadi alat bantu yang hebat untuk pembelajaran, membantu peserta didik membuat ringkasan atau ide-ide baru. Dalam dunia bisnis, AI dapat menghasilkan prototipe produk dengan cepat atau membuat kampanye pemasaran yang dipersonalisasi. Dengan penggunaan yang bertanggung jawab dan etis, AI generatif berpotensi meningkatkan produktivitas dan inovasi di berbagai bidang.
Rangkuman: Kecerdasan Artifisial Generatif adalah teknologi yang mampu menciptakan konten baru seperti teks dan gambar. Meskipun menawarkan banyak manfaat dalam mempercepat kreativitas dan inovasi, penggunaannya juga memiliki risiko seperti penyebaran informasi palsu dan plagiarisme. Oleh karena itu, literasi dan etika sangat penting untuk memastikan pemanfaatan AI generatif secara bertanggung jawab, dengan prinsip transparansi, akuntabilitas, keadilan, dan privasi sebagai panduan utama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kecerdasan Artifisial (AI) | Program komputer yang mampu meniru kemampuan kognitif manusia. |
| AI Generatif | Jenis AI yang dapat menciptakan data baru (teks, gambar, audio) yang belum pernah ada sebelumnya. |
| Literasi Digital | Kemampuan memahami dan menggunakan informasi dari berbagai sumber digital. |
| Etika Digital | Aturan moral dan perilaku yang benar dalam penggunaan teknologi digital. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Berpikir KomputasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLiterasi Digital untuk Kreasi KontenModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial lain yang sudah tersedia
Etika Penggunaan Kecerdasan ArtifisialKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII SMPMengenal Kecerdasan Artifisial dan Cara KerjanyaKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII SMPEtika Berinternet dan Jejak DigitalKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII SMPLiterasi Digital dan Jejak DigitalKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial masuk ASAS Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII Semester 2. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SMP, Fase D, elemen Koding dan Kecerdasan Artifisial.
Modul Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial ini gratis?
Ya. Modul Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Koding dan Kecerdasan Artifisial MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.