Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VIII
Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep bilangan bulat, operasi hitung bilangan bulat, dan konsep variabel dalam bentuk aljabar sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi dari masalah kontekstual untuk merumuskan persamaan atau pertidaksamaan linier satu variabel. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menemukan solusi persamaan dan pertidaksamaan linier serta memecahkan masalah bersama. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang berbagai strategi penyelesaian masalah kontekstual yang melibatkan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Aljabar |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, termasuk masalah kontekstual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata persamaan linier satu variabel adalah menentukan harga sebuah buku jika diketahui total harga beberapa buku yang sama dan harga pulpen. |
| Konseptual | Persamaan linier satu variabel adalah kalimat terbuka yang memuat satu variabel dengan pangkat tertinggi satu dan dihubungkan oleh tanda sama dengan. |
| Prosedural | Langkah-langkah penyelesaian persamaan linier satu variabel meliputi penambahan atau pengurangan kedua ruas dengan bilangan yang sama, serta perkalian atau pembagian kedua ruas dengan bilangan bukan nol yang sama. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur masalah dan memilih strategi yang tepat untuk memodelkan situasi nyata ke dalam bentuk matematika. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan masalah kontekstual, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri persamaan linier satu variabel dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menentukan nilai variabel dalam persamaan linier satu variabel menggunakan sifat-sifat persamaan dengan benar.
- Setelah menganalisis contoh, peserta didik dapat memodelkan masalah sehari-hari ke dalam bentuk persamaan linier satu variabel secara akurat.
- Melalui eksplorasi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan antara persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dengan cermat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel dan menyajikan himpunan penyelesaiannya pada garis bilangan secara mandiri.
- Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menerapkan konsep pertidaksamaan linier satu variabel untuk menyelesaikan masalah kontekstual dengan logis.
Pemahaman bermakna: Memahami persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel membantu peserta didik memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hubungan kuantitatif, seperti menghitung biaya, jarak, atau jumlah barang.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menentukan harga satu buah apel jika kita tahu total harga 5 apel dan 2 jeruk, sementara harga satu jeruk sudah diketahui?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Menghitung kecepatan, jarak, atau waktu dalam fisika menggunakan rumus persamaan linier. Ekonomi/Bisnis: Menentukan titik impas atau menghitung keuntungan/kerugian menggunakan model persamaan atau pertidaksamaan linier. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik menemukan contoh masalah persamaan dan pertidaksamaan di rumah, seperti menghitung anggaran belanja atau waktu tempuh perjalanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan akses ke papan tulis atau proyektor untuk presentasi; sudut matematika dengan contoh-contoh aplikasi materi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi simulasi aljabar atau kalkulator grafik online untuk visualisasi penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan, serta sumber belajar video tutorial. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan masalah kontekstual, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri persamaan linier satu variabel dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Angka: Guru meminta peserta didik memikirkan satu angka, lalu guru memberikan instruksi operasi matematika. Peserta didik menebak angka awal teman mereka.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menentukan nilai variabel dalam persamaan linier satu variabel menggunakan sifat-sifat persamaan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tukar Posisi: Guru menyebutkan dua angka atau ekspresi aljabar. Peserta didik yang memiliki kartu dengan nilai yang sama atau ekuivalen akan bertukar tempat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi variabel, merumuskan persamaan linier, dan menemukan solusinya dari masalah kontekstual.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, penggaris
Langkah kerja:
- Amati gambar situasi jual beli di bawah ini. Terdapat 3 buah buku yang sama dan 1 buah pensil.
Gambar 1. Benda - Baca dan pahami masalah: Total harga 3 buah buku dan 1 buah pensil adalah Rp 24.000. Jika harga 1 buah pensil adalah Rp 6.000, berapa harga 1 buah buku?
- Tuliskan variabel yang akan kamu gunakan untuk menyatakan harga 1 buah buku.
- Buatlah model matematika (persamaan linier satu variabel) dari masalah tersebut.
- Selesaikan persamaan yang telah kamu buat untuk menemukan harga 1 buah buku.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang variabel?
- Berikan contoh kalimat matematika yang menggunakan tanda sama dengan!
- Jika ada 5 kelereng di satu kantong dan 3 kelereng di kantong lain, apakah jumlahnya sama?
- Apa arti 'lebih dari' dalam matematika?
Formatif (proses): Observasi aktivitas diskusi kelompok saat menyelesaikan LKPD dan presentasi hasil.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan menyelesaikan masalah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri persamaan linier satu variabel. | Memahami Konsep Persamaan Linier Satu Variabel | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menentukan nilai variabel dalam persamaan linier satu variabel. | Menyelesaikan Persamaan Linier Satu Variabel | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Memodelkan masalah sehari-hari ke dalam bentuk persamaan linier satu variabel. | Menyelesaikan Persamaan Linier Satu Variabel | 3 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 4 | Mengidentifikasi perbedaan antara persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. | Menemukan Konsep Pertidaksamaan Linier Satu Variabel | 2 JP | penalaran kritis |
Persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel adalah konsep fundamental dalam matematika yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Dari menghitung biaya belanja hingga merencanakan anggaran, kemampuan untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah ini sangatlah penting. Modul ini akan membimbing Anda memahami konsep dasar hingga penerapannya dalam berbagai situasi.
1. Pengertian Persamaan Linier Satu Variabel
Persamaan linier satu variabel (PLSV) adalah kalimat terbuka yang memuat satu variabel dengan pangkat tertinggi satu dan dihubungkan oleh tanda sama dengan (=). Kalimat terbuka berarti kalimat yang nilai kebenarannya belum diketahui. Variabel biasanya dilambangkan dengan huruf kecil seperti x, y, atau a. Contohnya, 2x + 5 = 11 adalah PLSV karena hanya memiliki satu variabel (x) dengan pangkat satu dan menggunakan tanda sama dengan. Nilai x yang memenuhi persamaan ini disebut penyelesaian.
2. Sifat-sifat Persamaan Linier Satu Variabel
Penyelesaian PLSV didasarkan pada sifat-sifat kesamaan. Jika kedua ruas suatu persamaan ditambah atau dikurangi dengan bilangan yang sama, nilai persamaan tidak berubah. Misalnya, jika a = b, maka a + c = b + c dan a - c = b - c. Demikian pula, jika kedua ruas dikalikan atau dibagi dengan bilangan bukan nol yang sama, nilai persamaan juga tidak berubah. Jika a = b, maka a × c = b × c dan a / c = b / c (dengan c ≠ 0). Sifat-sifat ini digunakan untuk mengisolasi variabel di salah satu ruas.
3. Langkah-langkah Menyelesaikan PLSV
Untuk menyelesaikan PLSV, tujuannya adalah menemukan nilai variabel yang membuat persamaan menjadi benar. Langkah-langkah umumnya meliputi: 1) Kelompokkan suku-suku yang mengandung variabel di satu ruas dan konstanta di ruas lain. Gunakan sifat penambahan/pengurangan. 2) Sederhanakan kedua ruas. 3) Jika variabel masih memiliki koefisien (selain 1), bagi kedua ruas dengan koefisien tersebut. Gunakan sifat perkalian/pembagian. Contoh: 3x - 7 = 8. Tambah 7 di kedua ruas: 3x = 15. Bagi 3 di kedua ruas: x = 5.
4. Pemodelan Masalah ke PLSV
Banyak masalah sehari-hari dapat dimodelkan ke dalam bentuk PLSV. Kuncinya adalah: 1) Baca masalah dengan cermat untuk memahami konteksnya. 2) Identifikasi besaran yang belum diketahui dan nyatakan sebagai variabel (misalnya, x untuk harga buku). 3) Terjemahkan informasi atau hubungan antar besaran dalam masalah ke dalam bentuk ekspresi aljabar. 4) Susun ekspresi-ekspresi tersebut menjadi sebuah persamaan linier satu variabel yang merepresentasikan masalah. Misalnya, 'dua kali suatu bilangan dikurangi tiga hasilnya tujuh' menjadi 2x - 3 = 7.
5. Pengertian Pertidaksamaan Linier Satu Variabel
Pertidaksamaan linier satu variabel (PtLSV) adalah kalimat terbuka yang memuat satu variabel dengan pangkat tertinggi satu dan dihubungkan oleh tanda ketidaksamaan. Tanda ketidaksamaan meliputi: kurang dari (<), lebih dari (>), kurang dari atau sama dengan (≤), dan lebih dari atau sama dengan (≥). Contoh: x + 4 > 9. Himpunan semua nilai variabel yang memenuhi pertidaksamaan ini disebut himpunan penyelesaian. Berbeda dengan persamaan yang biasanya memiliki satu solusi, pertidaksamaan memiliki banyak solusi.
6. Sifat-sifat Pertidaksamaan Linier Satu Variabel
Sifat-sifat PtLSV mirip dengan PLSV, namun ada satu perbedaan penting: Jika kedua ruas suatu pertidaksamaan dikalikan atau dibagi dengan bilangan negatif, maka tanda ketidaksamaan harus dibalik. Contoh: Jika -2x < 6, maka x > -3 (tanda < dibalik menjadi >). Selain itu, penambahan atau pengurangan kedua ruas dengan bilangan yang sama tidak mengubah tanda ketidaksamaan. Sifat ini sangat krusial untuk diingat saat menyelesaikan PtLSV.
7. Langkah-langkah Menyelesaikan PtLSV
Penyelesaian PtLSV bertujuan mencari himpunan nilai variabel yang memenuhi pertidaksamaan. Langkah-langkahnya serupa dengan PLSV: 1) Kelompokkan suku bervariabel di satu ruas dan konstanta di ruas lain. 2) Sederhanakan kedua ruas. 3) Bagi kedua ruas dengan koefisien variabel. Ingat, jika pembagi adalah bilangan negatif, balik tanda ketidaksamaan. Himpunan penyelesaian PtLSV seringkali digambarkan pada garis bilangan untuk visualisasi yang lebih jelas. Misalnya, x > 5 digambarkan dengan garis panah ke kanan dari angka 5 dengan lingkaran kosong di 5.
8. Penerapan PtLSV dalam Kehidupan
Pertidaksamaan linier satu variabel banyak digunakan untuk memodelkan batasan atau kondisi dalam masalah praktis. Contohnya, 'Anda harus berusia minimal 17 tahun untuk mendapatkan SIM' dapat ditulis sebagai U ≥ 17. Atau 'Kapasitas angkut lift tidak boleh melebihi 500 kg' dapat dimodelkan sebagai W ≤ 500, di mana W adalah total berat barang dan orang. Memahami PtLSV memungkinkan kita membuat keputusan yang tepat berdasarkan batasan yang ada.
Rangkuman: Persamaan linier satu variabel adalah kalimat matematika dengan satu variabel dan tanda sama dengan, bertujuan mencari nilai variabel. Pertidaksamaan linier satu variabel menggunakan tanda ketidaksamaan (<, >, ≤, ≥) dan memiliki banyak solusi. Penting untuk memahami sifat-sifat kesamaan dan ketidaksamaan, terutama pembalikan tanda saat perkalian/pembagian dengan bilangan negatif, untuk menyelesaikan kedua jenis kalimat terbuka ini serta memodelkan masalah sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Variabel | Simbol yang mewakili suatu nilai yang belum diketahui. |
| Konstanta | Nilai tetap dalam suatu ekspresi atau persamaan. |
| Persamaan | Kalimat terbuka yang dihubungkan oleh tanda sama dengan (=). |
| Pertidaksamaan | Kalimat terbuka yang dihubungkan oleh tanda ketidaksamaan (<, >, ≤, ≥). |
| Koefisien | Angka yang mengalikan variabel dalam suatu suku aljabar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel" mata pelajaran Matematika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BerpangkatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeorema PythagorasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Relasi dan FungsiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAPersamaan Garis LurusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStatistikaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DAN PERTIDAKSAMAAN LINEARMatematika Kelas VIII SMPPersamaan Linear Dua VariabelMatematika Kelas VIII SMPSistem Persamaan Linear Dua VariabelMatematika Kelas VIII SMPPERSAMAAN LINERAMatematika Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel pada Matematika SMP, Fase D, elemen Aljabar.
Modul Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel ini gratis?
Ya. Modul Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel untuk Matematika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.