Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VIII
Rumus Jarak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Rumus Jarak |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar sistem koordinat Kartesius dan teorema Pythagoras. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis dan mengevaluasi berbagai strategi untuk menemukan rumus jarak antara dua titik koordinat. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan yang Orisinal
Peserta didik menghasilkan gagasan untuk memecahkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan perhitungan jarak dalam kehidupan sehari-hari. - Kolaborasi — elemen: Bekerja Sama dan Berkomunikasi
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah dan mempresentasikan hasil diskusi secara efektif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Aljabar dan Fungsi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait sistem koordinat Kartesius, termasuk menentukan posisi titik dan garis, serta menghitung jarak antara dua titik pada bidang koordinat menggunakan rumus yang relevan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Rumus jarak digunakan untuk menghitung panjang lintasan lurus antara dua lokasi pada peta atau objek dalam ruang. |
| Konseptual | Rumus jarak adalah aplikasi dari teorema Pythagoras pada sistem koordinat Kartesius untuk menentukan panjang hipotenusa segitiga siku-siku yang dibentuk oleh dua titik. |
| Prosedural | Langkah-langkah menghitung jarak antara dua titik meliputi identifikasi koordinat, substitusi ke rumus jarak, dan perhitungan matematis. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih strategi yang tepat dalam memecahkan masalah geometri analitik dan mengaitkannya dengan kehidupan nyata. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati ilustrasi pada LKPD, peserta didik dapat menentukan perubahan koordinat horizontal dan vertikal antara dua titik dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan rumus jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius secara mandiri.
- Dengan menggunakan rumus jarak, peserta didik dapat menghitung jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius dengan benar.
- Setelah melakukan praktik pengukuran, peserta didik dapat menerapkan rumus jarak untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan jarak dalam kehidupan sehari-hari dengan akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami rumus jarak membantu kita menghitung panjang lintasan terpendek antara dua lokasi atau objek, yang sangat berguna dalam navigasi, perencanaan, dan berbagai aplikasi teknis.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita mengetahui jarak terpendek antara rumah dan sekolah kita jika kita hanya memiliki denah dengan koordinat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Menentukan jarak antar kota atau lokasi pada peta menggunakan skala dan koordinat. Fisika: Menghitung perpindahan atau jarak tempuh suatu benda yang bergerak dalam lintasan lurus. Teknologi Informasi: Memahami prinsip dasar penentuan lokasi pada sistem GPS yang menggunakan perhitungan jarak. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana konsep jarak digunakan dalam aktivitas sehari-hari di rumah, seperti menentukan posisi furnitur atau rute perjalanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di dalam kelas dengan pengaturan kelompok dan di luar kelas untuk kegiatan praktik pengukuran jarak langsung, menggunakan area sekolah sebagai 'bidang koordinat' sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi peta digital (misalnya Google Maps) untuk memvisualisasikan jarak antar lokasi nyata dan membandingkannya dengan perhitungan manual menggunakan rumus jarak. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati ilustrasi pada LKPD, peserta didik dapat menentukan perubahan koordinat horizontal dan vertikal antara dua titik dengan tepat. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan rumus jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Kata Jarak: Guru menyebutkan kata yang berhubungan dengan jarak (misal: jauh, dekat, meter), peserta didik menebak kata lain yang memiliki makna serupa atau berlawanan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan rumus jarak, peserta didik dapat menghitung jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius dengan benar. Setelah melakukan praktik pengukuran, peserta didik dapat menerapkan rumus jarak untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan jarak dalam kehidupan sehari-hari dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Jarak Antar Titik: Guru menyebutkan dua titik koordinat sederhana (misal: (0,0) dan (3,4)), peserta didik menebak jaraknya tanpa alat bantu, lalu guru mengonfirmasi jawabannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menentukan perubahan koordinat dan merumuskan serta mengaplikasikan rumus jarak pada masalah kontekstual.
Alat & bahan: kertas berpetak, penggaris, pensil, kalkulator (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan denah kota. Tentukan koordinat titik A dan B.
- Gambarlah garis putus-putus yang menghubungkan titik A ke titik C (vertikal) dan titik C ke titik B (horizontal) sehingga membentuk segitiga siku-siku.
- Hitunglah perubahan koordinat horizontal (Δx) dari titik A ke B dan perubahan koordinat vertikal (Δy) dari titik A ke B.
- Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana kamu dapat menemukan jarak terpendek antara titik A dan B menggunakan Δx, Δy, dan teorema Pythagoras?
- Terapkan rumus yang telah kamu temukan untuk menghitung jarak antara titik P(1,2) dan Q(4,6).
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang sistem koordinat Kartesius?
- Bagaimana cara menentukan letak suatu titik pada bidang koordinat?
- Apa itu teorema Pythagoras dan bagaimana rumusnya?
- Bisakah kamu memberikan contoh penggunaan teorema Pythagoras dalam kehidupan sehari-hari?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi, merumuskan rumus jarak, dan menyelesaikan masalah kontekstual pada LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi rumus jarak.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menentukan perubahan koordinat horizontal dan vertikal. | Konsep perubahan koordinat | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merumuskan rumus jarak antara dua titik. | Rumus jarak pada bidang Kartesius | 3 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Menghitung jarak antara dua titik menggunakan rumus. | Aplikasi rumus jarak | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menerapkan rumus jarak pada masalah kontekstual. | Penyelesaian masalah nyata | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Rumus jarak adalah salah satu konsep fundamental dalam matematika yang memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Dari menentukan rute terpendek di peta hingga menghitung jarak antar objek dalam desain, pemahaman tentang rumus jarak sangat penting. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami, merumuskan, dan mengaplikasikan rumus jarak antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius.
1. Sistem Koordinat Kartesius
Sistem koordinat Kartesius adalah sistem dua dimensi yang digunakan untuk menentukan posisi suatu titik dalam bidang. Sistem ini terdiri dari dua garis bilangan yang saling tegak lurus, yaitu sumbu X (horizontal) dan sumbu Y (vertikal), yang berpotongan di titik asal (0,0). Setiap titik dalam bidang ini direpresentasikan oleh pasangan koordinat (x,y), di mana x adalah posisi horizontal dan y adalah posisi vertikal. Misalnya, titik (3,5) berarti 3 satuan ke kanan dari titik asal dan 5 satuan ke atas.
2. Perubahan Koordinat (Δx dan Δy)
Untuk menghitung jarak antara dua titik, kita perlu memahami konsep perubahan koordinat. Jika kita memiliki dua titik, katakanlah titik A(x1, y1) dan titik B(x2, y2), perubahan koordinat horizontal (Δx) adalah selisih nilai x kedua titik, yaitu Δx = |x2 - x1|. Sedangkan perubahan koordinat vertikal (Δy) adalah selisih nilai y kedua titik, yaitu Δy = |y2 - y1|. Nilai absolut digunakan karena jarak selalu positif. Perubahan ini membentuk sisi-sisi tegak dari sebuah segitiga siku-siku imajiner.
3. Kaitan dengan Teorema Pythagoras
Teorema Pythagoras menyatakan bahwa dalam segitiga siku-siku, kuadrat dari panjang sisi miring (hipotenusa) sama dengan jumlah kuadrat dari panjang sisi-sisi tegaknya (sisi alas dan sisi tinggi). Jika kita menghubungkan dua titik pada bidang koordinat, dan kemudian menarik garis horizontal dan vertikal dari masing-masing titik hingga berpotongan, kita akan membentuk sebuah segitiga siku-siku. Sisi miring segitiga ini adalah jarak antara kedua titik, sedangkan sisi-sisi tegaknya adalah perubahan koordinat Δx dan Δy.
4. Rumus Jarak
Berdasarkan teorema Pythagoras, jika d adalah jarak antara dua titik A(x1, y1) dan B(x2, y2), maka d² = (Δx)² + (Δy)². Dengan mensubstitusikan Δx = (x2 - x1) dan Δy = (y2 - y1), kita mendapatkan rumus jarak: d = √((x2 - x1)² + (y2 - y1)²). Rumus ini memungkinkan kita menghitung jarak lurus antara dua titik hanya dengan mengetahui koordinatnya. Penting untuk diingat bahwa urutan (x1,y1) dan (x2,y2) tidak mempengaruhi hasil karena kuadrat dari selisih akan selalu positif.
5. Contoh Perhitungan Rumus Jarak
Mari kita hitung jarak antara titik P(1, 2) dan Q(4, 6). Di sini, x1=1, y1=2, x2=4, dan y2=6. Pertama, hitung perubahan koordinat: Δx = (4 - 1) = 3 dan Δy = (6 - 2) = 4. Kemudian, masukkan nilai-nilai ini ke dalam rumus jarak: d = √((3)² + (4)²). Ini menjadi d = √(9 + 16) = √(25). Jadi, jarak antara titik P dan Q adalah 5 satuan. Ini adalah contoh sederhana bagaimana rumus jarak bekerja dalam praktiknya.
6. Aplikasi Rumus Jarak dalam Kehidupan Nyata
Rumus jarak memiliki berbagai aplikasi praktis. Dalam navigasi, rumus ini digunakan oleh sistem GPS untuk menentukan jarak terpendek antara dua lokasi. Dalam perencanaan kota atau arsitektur, rumus ini membantu dalam mengukur jarak antar bangunan atau fasilitas. Dalam bidang robotika, rumus ini penting untuk membantu robot menentukan posisi dan jarak relatif terhadap objek lain. Bahkan dalam olahraga, seperti golf atau panahan, rumus ini dapat digunakan untuk menghitung jarak target.
7. Memecahkan Masalah Kontekstual
Ketika menghadapi masalah kontekstual yang melibatkan jarak, langkah pertama adalah mengidentifikasi titik-titik yang relevan dan koordinatnya. Jika koordinat tidak diberikan secara langsung, kita mungkin perlu membuat asumsi atau menempatkan masalah pada sistem koordinat. Setelah koordinat diketahui, kita dapat langsung menerapkan rumus jarak. Penting juga untuk menafsirkan hasil perhitungan dalam konteks masalah asli, misalnya apakah jarak tersebut dalam meter, kilometer, atau satuan lainnya.
Rangkuman: Rumus jarak adalah alat penting untuk menghitung jarak lurus antara dua titik pada bidang koordinat Kartesius. Rumus ini diturunkan dari teorema Pythagoras, dengan perubahan koordinat horizontal (Δx) dan vertikal (Δy) sebagai sisi-sisi tegak segitiga siku-siku. Pemahaman dan penerapan rumus jarak sangat berguna dalam berbagai bidang, mulai dari navigasi hingga perencanaan, membantu kita memecahkan masalah spasial dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Koordinat Kartesius | Sistem yang menggunakan dua sumbu tegak lurus untuk menentukan posisi titik. |
| Sumbu X | Garis horizontal pada sistem koordinat. |
| Sumbu Y | Garis vertikal pada sistem koordinat. |
| Titik Asal | Titik perpotongan sumbu X dan Y (0,0). |
| Teorema Pythagoras | Hubungan sisi-sisi pada segitiga siku-siku: a² + b² = c². |
| Hipotenusa | Sisi terpanjang pada segitiga siku-siku, berhadapan dengan sudut siku-siku. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Rumus Jarak" mata pelajaran Matematika Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Rumus Jarak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Bilangan BerpangkatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeorema PythagorasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu VariabelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Relasi dan FungsiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersamaan Garis LurusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStatistikaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Matematika lain yang sudah tersedia
Barisan dan DeretMatematika Kelas VIII SMPBilangan Bentuk AkarMatematika Kelas VIII SMPBilangan Berpangkat BulatMatematika Kelas VIII SMPBilangan berpangkat dan bentuk akarMatematika Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Rumus Jarak pada Matematika SMP, Fase D, elemen Aljabar dan Fungsi.
Modul Rumus Jarak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Rumus Jarak untuk Matematika kelas VIII.
Apakah modul ajar Matematika materi Rumus Jarak ini gratis?
Ya. Modul Rumus Jarak untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Rumus Jarak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Rumus Jarak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Rumus Jarak dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Rumus Jarak ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Rumus Jarak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Rumus Jarak untuk Matematika kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Rumus Jarak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Rumus Jarak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Rumus Jarak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.