tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XFase ESemester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas X
Belajar Menjadi Negosiator Ulung

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Belajar negosiasi adalah keterampilan penting untuk mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan. Teks negosiasi melibatkan dua pihak atau lebih, memiliki tujuan yang jelas, dan menggunakan bahasa persuasif. Memahami struktur dan unsur kebahasaan, serta didukung informasi yang akurat, akan membuat seseorang menjadi negosiator ulung yang mampu menyelesaikan masalah dengan bijaksana dan adil.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Belajar Menjadi Negosiator Ulung
Bahasa Indonesia · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Belajar Menjadi Negosiator Ulung
Bahasa Indonesia · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasE / X
Materi PokokBelajar Menjadi Negosiator Ulung
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang tujuan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dan mampu mengungkapkan pendapat secara lisan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Bernegara
    Peserta didik mengembangkan sikap jujur dan adil dalam bernegosiasi, mencerminkan nilai-nilai keimanan dalam berinteraksi sosial.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis argumen dalam teks negosiasi untuk menemukan solusi terbaik, mempertimbangkan berbagai perspektif secara logis.
  3. komunikasi — elemen: Mengekspresikan dan Mengelola Emosi
    Peserta didik mempraktikkan komunikasi efektif dan mengelola emosi saat menyampaikan pendapat dalam skenario negosiasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi faktual maupun nonfaktual, serta membandingkan dan mengolah informasi dari berbagai sumber untuk tujuan yang berbeda dalam konteks personal, sosial, dan akademik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualNegosiasi terjadi dalam berbagai situasi nyata, seperti tawar-menawar di pasar atau diskusi penyelesaian konflik.
KonseptualTeks negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang bertujuan mencapai kesepakatan melalui proses tawar-menawar.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun dan mempraktikkan teks negosiasi yang efektif.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya strategi komunikasi dan empati dalam mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenunjukkan sikap jujur dan adil dalam setiap proses negosiasi, meyakini bahwa Allah SWT selalu mengawasi setiap perkataan dan perbuatan.
2. Cinta IlmuBersemangat mencari informasi pendukung dari berbagai sumber untuk memperkaya argumen, menyadari pentingnya ilmu dalam mencapai kesepakatan yang bijaksana.
3. Cinta LingkunganMenggunakan bahasa yang santun dan tidak merusak hubungan sosial, serta mencari solusi yang tidak merugikan lingkungan sekitar dalam konteks negosiasi.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun empati terhadap kepentingan pihak lain dan berkomunikasi secara efektif untuk mencapai kesepakatan yang saling menghargai dan menguntungkan semua pihak.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan prinsip negosiasi yang adil dan transparan demi kebaikan bersama, berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan berbudaya musyawarah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video negosiasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dan ciri-ciri teks negosiasi dengan tepat.
  2. Dengan membaca berbagai contoh teks negosiasi, peserta didik mampu menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasi secara runtut.
  3. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan isi dan tujuan negosiasi dari berbagai teks dengan argumen yang logis.
  4. Melalui analisis kasus, peserta didik mampu menemukan informasi pendukung untuk memperkuat argumen dalam negosiasi secara kritis.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun draf teks negosiasi berbentuk naratif berdasarkan permasalahan yang relevan dengan kaidah kebahasaan yang benar.
  6. Setelah menyusun teks negosiasi, peserta didik mampu mempresentasikan hasil negosiasi secara lisan dengan percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami prinsip-prinsip negosiasi dapat membantu peserta didik menyelesaikan konflik, mencapai kesepakatan, dan membangun hubungan yang harmonis dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu menghadapi situasi di mana kamu harus meyakinkan orang lain atau mencapai kesepakatan? Bagaimana rasanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Penerapan nilai kejujuran dan keadilan dalam bernegosiasi sesuai ajaran Islam.
Ekonomi: Memahami prinsip tawar-menawar, penentuan harga, dan pengambilan keputusan ekonomi dalam negosiasi.
Sosiologi: Analisis interaksi sosial, resolusi konflik, dan dinamika kelompok dalam konteks negosiasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman negosiasi mereka di rumah atau pekerjaan, memberikan contoh nyata kepada peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi negosiasi, dengan akses ke perpustakaan atau area tenang untuk riset.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform belajar daring untuk mencari sumber informasi, menonton video negosiasi, dan berbagi hasil diskusi kelompok.
Halaman 3 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video negosiasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dan ciri-ciri teks negosiasi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Negosiasi: Guru menyebutkan kata kunci (misal: 'tawar-menawar'), peserta didik menebak kaitannya dengan negosiasi.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar situasi negosiasi di pasar dan bertanya 'Apa yang sedang terjadi pada gambar ini? Mengapa mereka melakukan itu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengidentifikasi tujuan dan ciri teks negosiasi, dan memantik rasa ingin tahu dengan pertanyaan 'Mengapa kita perlu belajar negosiasi?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video pendek tentang negosiasi sederhana (misalnya, tawar-menawar harga barang atau diskusi kelompok).
  2. Guru meminta peserta didik mengamati interaksi dan dialog dalam video, lalu menuliskan hal-hal penting yang mereka lihat atau dengar.
  3. Peserta didik secara individu menuliskan kesan dan pertanyaan awal mereka mengenai video tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi tujuan utama negosiasi dalam video dan ciri-ciri percakapan yang menunjukkan adanya negosiasi.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan lembar kerja yang berisi panduan untuk mengidentifikasi tujuan dan ciri teks negosiasi berdasarkan video yang telah ditayangkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya mengenai tujuan dan ciri teks negosiasi di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi yang disajikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang tujuan dan ciri-ciri teks negosiasi, serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang tujuan dan ciri teks negosiasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan meminta mereka menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh teks negosiasi pendek di internet dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan membaca berbagai contoh teks negosiasi, peserta didik mampu menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Negosiasi: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata terkait negosiasi, membentuk rantai kata yang berhubungan.
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran serta kesiapan belajar peserta didik.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang tujuan dan ciri negosiasi, lalu bertanya 'Apa saja contoh negosiasi yang kalian temukan di rumah?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasi, dan menjelaskan relevansinya dalam menyusun negosiasi efektif.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan dua contoh teks negosiasi berbeda (misalnya, negosiasi jual beli dan negosiasi konflik).
  2. Guru meminta peserta didik membaca kedua teks tersebut secara cermat, lalu membandingkan perbedaan pola komunikasi di dalamnya.
  3. Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi kalimat-kalimat yang menunjukkan adanya penawaran, permintaan, dan persetujuan dalam teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang berbeda dari pertemuan sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD yang berisi teks negosiasi dan panduan untuk menganalisis struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan unsur kebahasaan (kalimat persuasif, kalimat deklaratif, tuturan berpasangan) pada teks tersebut.
  3. Setiap kelompok bekerja sama mengidentifikasi dan menandai bagian-bagian struktur serta unsur kebahasaan dalam teks yang diberikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasi di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan masukan konstruktif dan bertanya mengenai analisis yang disampaikan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan mengenai struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasi, menunjukkan contoh-contoh spesifik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum struktur dan unsur kebahasaan penting dalam teks negosiasi.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan pentingnya memahami struktur dan kebahasaan untuk menyusun negosiasi yang efektif, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Guru memberikan tugas membaca contoh-contoh teks negosiasi lain dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Negosiasi: Temukan Rahasianya!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasi dengan tepat.

Alat & bahan: Teks negosiasi cetak, pulpen, pensil warna

Langkah kerja:

  1. Lengkapi struktur teks negosiasi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
    Orientasi12Penawaran3Persetujuan45
    Gambar 1. Alur
  2. Perhatikan negosiasi antara penjual dan pembeli di pasar yang diberikan guru. Apa yang sedang mereka bicarakan?
  3. Bacalah teks negosiasi 'Permintaan Izin Acara' dengan cermat, lalu garis bawahi kalimat-kalimat yang menunjukkan orientasi dan penawaran.
  4. Identifikasi unsur kebahasaan yang dominan (misalnya, kalimat persuasif atau deklaratif) pada teks 'Negosiasi Tugas Kelompok' dan lingkari.
  5. Lengkapi tabel analisis di bawah dengan informasi struktur dan unsur kebahasaan dari kedua teks negosiasi yang kamu baca.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang negosiasi?
  2. Pernahkah kamu terlibat dalam kegiatan tawar-menawar? Ceritakan pengalamanmu!
  3. Menurutmu, apa tujuan utama orang melakukan negosiasi?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penulisan teks negosiasi naratif berdasarkan studi kasus yang diberikan dan presentasi simulasi negosiasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tujuan dan ciri-ciri teks negosiasiKonsep dasar negosiasi2 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan teks negosiasiStruktur dan kebahasaan teks negosiasi2 JPpenalaran kritis, komunikasi
3Membandingkan isi dan tujuan negosiasi dari berbagai teksVariasi konteks negosiasi2 JPpenalaran kritis, komunikasi
Halaman 8 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam kehidupan sehari-hari, kita seringkali dihadapkan pada situasi di mana kita perlu mencapai kesepakatan dengan orang lain. Baik itu tawar-menawar harga, berdiskusi tentang tugas kelompok, atau bahkan meminta izin. Kemampuan bernegosiasi adalah keterampilan penting yang memungkinkan kita mencapai tujuan sambil tetap menjaga hubungan baik.

1. Pengertian dan Tujuan Negosiasi
Negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang berfungsi untuk mencapai kesepakatan antara dua pihak atau lebih yang memiliki kepentingan berbeda. Tujuannya adalah untuk mencari penyelesaian bersama yang saling menguntungkan, bukan untuk memenangkan perdebatan. Dalam Al-Qur'an, Allah SWT berfirman, 'Dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu' (Q.S. Ali 'Imran: 159), yang menunjukkan pentingnya musyawarah dan kesepakatan dalam Islam. Negosiasi yang baik akan menghasilkan win-win solution, di mana kedua belah pihak merasa puas.

2. Ciri-ciri Teks Negosiasi
Teks negosiasi memiliki beberapa ciri khas. Pertama, melibatkan dua pihak atau lebih. Kedua, adanya perbedaan kepentingan atau permasalahan yang perlu diselesaikan. Ketiga, terjadi proses tawar-menawar atau tukar-menukar argumentasi. Keempat, bertujuan mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan. Kelima, menggunakan bahasa yang persuasif dan santun. Contohnya, 'Bagaimana kalau harga segini saja, Bu? Saya ambil dua.' atau 'Saya mengerti kekhawatiran Anda, tapi mari kita cari jalan tengahnya.'

3. Struktur Teks Negosiasi
Teks negosiasi umumnya memiliki struktur sebagai berikut: (1) Orientasi: Pembukaan atau pengenalan topik. (2) Pengajuan: Pihak pertama mengajukan permintaan atau penawaran. (3) Penawaran: Pihak kedua menanggapi pengajuan dengan penawaran balik. (4) Persetujuan: Kesepakatan tercapai antara kedua belah pihak. (5) Penutup: Mengakhiri proses negosiasi. Urutan ini bisa bervariasi tergantung konteks, namun elemen-elemen ini selalu ada dalam negosiasi yang efektif.

4. Unsur Kebahasaan Teks Negosiasi
Dalam negosiasi, bahasa memegang peran penting. Unsur kebahasaan yang sering ditemukan antara lain: (1) Kalimat persuasif: Bertujuan membujuk atau meyakinkan pihak lain (misalnya, 'Produk ini sangat berkualitas dan tahan lama, Bapak.'). (2) Kalimat deklaratif: Memberikan informasi (misalnya, 'Saya membutuhkan waktu dua hari untuk menyelesaikannya.'). (3) Tuturan berpasangan: Pertanyaan-jawaban, permintaan-pemenuhan, penawaran-penerimaan, yang membentuk alur dialog. (4) Penggunaan pronomina persona (saya, Anda) dan konjungsi (jika, tetapi, karena) yang tepat.

5. Jenis-jenis Negosiasi
Negosiasi dapat dikelompokkan berdasarkan tujuan dan konteksnya. Negosiasi formal memiliki aturan dan prosedur yang jelas, seringkali melibatkan dokumen resmi. Negosiasi informal lebih santai dan terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan strategi, ada negosiasi distributif (fokus pada pembagian sumber daya, 'siapa dapat apa') dan negosiasi integratif (fokus pada penciptaan nilai bersama, 'bagaimana kita bisa sama-sama untung'). Memahami jenis-jenis ini membantu memilih pendekatan yang tepat.

6. Pentingnya Informasi Pendukung
Argumen yang kuat dalam negosiasi didukung oleh informasi yang akurat dan relevan. Informasi pendukung bisa berupa data statistik, fakta historis, pendapat ahli, atau contoh kasus yang relevan. Dengan memiliki informasi yang solid, negosiator dapat membangun kredibilitas, memperkuat posisi, dan meyakinkan pihak lain. Misalnya, dalam negosiasi kenaikan gaji, data inflasi atau standar gaji industri dapat menjadi informasi pendukung yang kuat.

Rangkuman: Belajar negosiasi adalah keterampilan penting untuk mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan. Teks negosiasi melibatkan dua pihak atau lebih, memiliki tujuan yang jelas, dan menggunakan bahasa persuasif. Memahami struktur dan unsur kebahasaan, serta didukung informasi yang akurat, akan membuat seseorang menjadi negosiator ulung yang mampu menyelesaikan masalah dengan bijaksana dan adil.

Halaman 9 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
NegosiasiProses tawar-menawar untuk mencapai kesepakatan.
PersuasifBersifat membujuk atau meyakinkan.
KesepakatanHasil akhir yang disetujui bersama dalam negosiasi.
OrientasiBagian pembuka dalam teks negosiasi.
DeklaratifBersifat menyatakan atau memberikan informasi.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Belajar Menjadi Negosiator Ulung" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Belajar Menjadi Negosiator Ulung — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XPeta Konsep
Belajar Menjadi Negosiator UlungPengertian dan Tujuan NegosiasiCiri-ciri Teks NegosiasiStruktur Teks NegosiasiUnsur Kebahasaan Teks NegosiasiJenis-jenis Negosiasi
Dari sub-bab Belajar Menjadi Negosiator UlungHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Belajar Menjadi Negosiator Ulung yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Bahasa Indonesia Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh

Mengungkap Fakta Alam secara ObjektifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kritik Lewat HumorBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyusuri Nilai dalam Cerita Lintas ZamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh

Belajar Menjadi Negosiator UlungHalaman yang sedang Anda buka
Memetik Keteladanan dari Biografi Tokoh InspiratifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYABerkarya dan Berekspresi melalui PuisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia

DebatBahasa Indonesia Kelas X MAHikayatBahasa Indonesia Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Belajar Menjadi Negosiator Ulung pada Bahasa Indonesia MA, Fase E, elemen Menyimak.

Modul Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini gratis?

Ya. Modul Belajar Menjadi Negosiator Ulung untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Belajar Menjadi Negosiator Ulung dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Belajar Menjadi Negosiator Ulung tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Belajar Menjadi Negosiator Ulung untuk Bahasa Indonesia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Belajar Menjadi Negosiator Ulung ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Belajar Menjadi Negosiator Ulung beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Belajar Menjadi Negosiator Ulung yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XModul Ajar Bahasa Indonesia MA Semua KelasModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XIModul Ajar MA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 MA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Inggris MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Bahasa Indonesia di Jenjang Lain

Materi Bahasa Indonesia untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Indonesia SDBahasa Indonesia MIBahasa Indonesia SMPBahasa Indonesia MTsBahasa Indonesia SMABahasa Indonesia SMKBahasa Indonesia Paket ABahasa Indonesia Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Indonesia MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.