Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengembangkan Teks Deskripsi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengembangkan Teks Deskripsi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum teks deskripsi dan menulis paragraf deskriptif sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, Bahasa Indonesia |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi, persuasi, dan argumentasi) untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi dalam berbagai konteks secara terstruktur dan efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks deskripsi sering ditemukan dalam ulasan perjalanan, resensi buku, atau iklan properti yang menggambarkan suatu objek secara rinci. |
| Konseptual | Teks deskripsi adalah jenis teks yang bertujuan menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, atau merasakan objek tersebut. |
| Prosedural | Langkah-langkah mengembangkan teks deskripsi meliputi penentuan objek, pengamatan, pencatatan detail, penyusunan kerangka, dan pengembangan menjadi teks utuh dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan mendeskripsikan sesuatu secara akurat dan menarik untuk berbagai tujuan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengekspresikan kekaguman atas ciptaan Allah SWT melalui deskripsi keindahan alam dan makhluk-Nya secara mendalam dan penuh rasa syukur. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam menyusun kata-kata untuk menggambarkan objek secara akurat dan menarik, sebagai wujud kecintaan pada ilmu pengetahuan bahasa. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membangun kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan dengan mendeskripsikan keindahan alam agar orang lain juga turut merasakan dan mencintainya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meningkatkan empati dan kemampuan berkomunikasi dengan orang lain melalui deskripsi yang jelas, sehingga pesan dapat tersampaikan dengan baik dan memicu pemahaman bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta tanah air dengan mendeskripsikan keunikan budaya, tempat-tempat bersejarah, atau kekayaan alam Indonesia yang memukau. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak video, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dengan tepat.
- Dengan membaca contoh teks deskripsi, peserta didik dapat menganalisis penggunaan majas dan diksi dalam teks deskripsi secara kritis.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi berdasarkan objek pilihan dengan runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis teks deskripsi yang utuh dan efektif berdasarkan kerangka yang telah dibuat, sesuai kaidah kebahasaan.
- Setelah mempresentasikan hasil karyanya, peserta didik dapat memberikan tanggapan konstruktif terhadap teks deskripsi teman dengan santun.
Pemahaman bermakna: Mengembangkan teks deskripsi bukan hanya tentang menjelaskan, tetapi juga tentang menciptakan pengalaman sensorik bagi pembaca, seolah mereka berada di lokasi atau merasakan objek yang dideskripsikan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat pembaca 'melihat' dan 'merasakan' apa yang kita deskripsikan hanya melalui kata-kata?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mendeskripsikan karya seni rupa atau pertunjukan seni dengan bahasa yang kaya. Geografi: Peserta didik dapat mendeskripsikan bentang alam, kondisi geografis suatu wilayah, atau objek-objek geografis lainnya. Sejarah: Peserta didik dapat mendeskripsikan situs bersejarah, tokoh, atau peristiwa penting dengan detail yang menarik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak berdiskusi tentang objek atau tempat menarik di sekitar lingkungan rumah yang bisa dijadikan inspirasi teks deskripsi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan penataan meja berkelompok mendukung diskusi, serta akses ke perpustakaan atau sudut baca untuk referensi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video deskripsi di YouTube atau artikel deskripsi di blog perjalanan sebagai media stimulus dan contoh, serta penggunaan aplikasi pengolah kata untuk penulisan teks. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak video, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menulis teks deskripsi yang utuh dan efektif berdasarkan kerangka yang telah dibuat, sesuai kaidah kebahasaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi serta menyusun kerangka teks deskripsi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Teks deskripsi adalah salah satu jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci dan jelas, sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, atau merasakan langsung apa yang dideskripsikan.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, contoh teks deskripsi, gambar tempat wisata
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks deskripsi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Amati tempat wisata 'Danau Toba' di bawah ini dengan saksama.
- Baca contoh teks deskripsi yang disediakan oleh guru secara berkelompok.
- Identifikasi struktur teks (identifikasi dan deskripsi bagian) dan ciri kebahasaan (diksi, majas, kata sifat) dari contoh teks, lalu tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Diskusikan dalam kelompok, objek apa saja yang menarik dari gambar 'Danau Toba' yang dapat dideskripsikan, lalu susun kerangka teks deskripsi sederhana.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang teks deskripsi?
- Sebutkan ciri-ciri teks deskripsi yang kamu ingat!
- Berikan satu contoh kalimat yang mendeskripsikan pemandangan alam!
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian terhadap kelengkapan dan kejelasan kerangka teks deskripsi.
Sumatif (akhir): Penilaian terhadap teks deskripsi utuh yang dihasilkan peserta didik berdasarkan rubrik penilaian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi | Struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi | 2 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Menyusun kerangka teks deskripsi | Penyusunan kerangka teks deskripsi | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menulis teks deskripsi utuh dan efektif | Penulisan teks deskripsi | 2 JP | Komunikasi |
| 4 | Mempresentasikan dan menanggapi teks deskripsi | Presentasi dan diskusi teks deskripsi | 2 JP | Komunikasi |
Teks deskripsi adalah salah satu jenis teks yang bertujuan untuk menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci dan jelas, sehingga pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, atau merasakan langsung apa yang dideskripsikan. Kemampuan ini sangat penting dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari menulis laporan, membuat ulasan, hingga berkomunikasi sehari-hari.
1. Pengertian dan Tujuan Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah teks yang melukiskan atau menggambarkan suatu objek (orang, benda, tempat, peristiwa) secara konkret dan terperinci. Tujuannya adalah agar pembaca dapat merasakan langsung apa yang sedang digambarkan, seolah-olah mereka mengalami atau melihatnya sendiri. Teks ini berfokus pada pengalaman indrawi, seperti penglihatan, pendengaran, penciuman, perabaan, dan pengecapan, untuk menciptakan gambaran yang hidup di benak pembaca. Contohnya, deskripsi tentang keindahan sebuah pantai atau suasana sebuah pasar tradisional.
2. Struktur Teks Deskripsi
Teks deskripsi umumnya memiliki dua struktur utama. Pertama, Identifikasi, yaitu bagian pembuka yang berisi pengenalan objek, nama, lokasi, atau definisi umum tentang objek yang akan dideskripsikan. Bagian ini berfungsi untuk memberikan gambaran awal kepada pembaca. Kedua, Deskripsi Bagian, yaitu inti dari teks yang berisi perincian atau gambaran detail objek dari berbagai sudut pandang atau aspek. Misalnya, jika mendeskripsikan rumah, bagian ini bisa berisi deskripsi tentang warna cat, bentuk jendela, tata letak ruangan, dan perabot di dalamnya.
3. Ciri Kebahasaan Teks Deskripsi
Ciri kebahasaan teks deskripsi meliputi penggunaan kata sifat yang banyak dan bervariasi untuk memperjelas objek (misalnya, 'biru jernih', 'megah', 'hangat'). Selain itu, sering digunakan kata kerja transitif dan intransitif untuk menggambarkan tindakan atau keadaan (misalnya, 'terbentang', 'memancarkan'). Penggunaan majas, seperti metafora, personifikasi, atau simile, juga umum untuk memberikan efek estetis dan membuat deskripsi lebih hidup. Diksi atau pilihan kata yang tepat sangat krusial untuk menciptakan gambaran yang akurat dan menarik bagi pembaca.
4. Langkah-langkah Mengembangkan Teks Deskripsi
Mengembangkan teks deskripsi dimulai dengan menentukan objek yang akan dideskripsikan. Selanjutnya, lakukan pengamatan atau riset mendalam terhadap objek tersebut untuk mengumpulkan detail-detail penting. Setelah itu, buatlah kerangka karangan yang sistematis, membagi objek ke dalam bagian-bagian yang akan dijelaskan. Kemudian, kembangkan kerangka tersebut menjadi paragraf-paragraf yang utuh, menggunakan pilihan kata yang kaya, majas yang tepat, dan kalimat yang efektif. Terakhir, lakukan penyuntingan untuk memastikan kejelasan, keakuratan, dan kaidah kebahasaan.
Rangkuman: Teks deskripsi adalah jenis teks yang bertujuan menggambarkan objek secara rinci dan konkret melalui panca indra. Struktur teks deskripsi terdiri dari identifikasi dan deskripsi bagian. Ciri kebahasaannya meliputi penggunaan kata sifat, kata kerja, majas, dan diksi yang tepat. Proses pengembangannya meliputi penentuan objek, pengamatan, penyusunan kerangka, penulisan, dan penyuntingan, agar menghasilkan teks yang hidup dan efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Diksi | Pilihan kata yang tepat dan selaras dalam penggunaan untuk mengungkapkan gagasan. |
| Majas | Gaya bahasa yang digunakan untuk menyampaikan pesan dengan cara kiasan atau perumpamaan. |
| Identifikasi | Bagian awal teks deskripsi yang berisi pengenalan umum objek. |
| Deskripsi Bagian | Bagian inti teks deskripsi yang merinci objek secara detail. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengembangkan Teks Deskripsi" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Mengembangkan Teks Deskripsi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Materi Teks Rekon Berbentuk BeritaBahasa Indonesia Kelas XI MAMengapresiasi Teks Eksposisi Bertema Pendidikan dan LingkunganBahasa Indonesia Kelas XI MAMengembangkan Apresiasi Drama Bertema PendidikanBahasa Indonesia Kelas XI MAMengembangkan Apresiasi Puisi Bertema Kehidupan BermaknaBahasa Indonesia Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengembangkan Teks Deskripsi pada Bahasa Indonesia MA, Fase F, elemen Menulis.
Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengembangkan Teks Deskripsi ini gratis?
Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengembangkan Teks Deskripsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, Bahasa Indonesia, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengembangkan Teks Deskripsi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengembangkan Teks Deskripsi untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Mengembangkan Teks Deskripsi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.