Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Media Promosi Digital
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Media Promosi Digital |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang media sosial dan penggunaan aplikasi desain sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide unik dan inovatif untuk kampanye promosi digital yang relevan dengan target audiens. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi dan berkoordinasi secara efektif dalam kelompok untuk mencapai tujuan proyek kampanye promosi digital. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik mengkaji dan menilai efektivitas strategi promosi digital yang telah dibuat berdasarkan data dan umpan balik.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Desain Komunikasi Visual (DKV) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis, merancang, dan memproduksi media komunikasi visual digital untuk berbagai tujuan promosi dengan memperhatikan etika dan tren terkini. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata media promosi digital meliputi iklan Instagram, video TikTok, dan banner di situs web. |
| Konseptual | Konsep inti media promosi digital adalah penggunaan platform digital untuk menyampaikan pesan pemasaran kepada target audiens. |
| Prosedural | Langkah-langkah dalam membuat media promosi digital meliputi riset audiens, perancangan konten, produksi, dan evaluasi kampanye. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang audiens adalah kunci keberhasilan promosi digital. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menghadirkan rasa syukur atas nikmat teknologi yang memungkinkan penyebaran informasi positif melalui media promosi digital. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk terus belajar dan berinovasi dalam memahami tren dan algoritma media promosi digital. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak peserta didik merancang promosi digital yang bertanggung jawab dan tidak merusak lingkungan sosial maupun fisik. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membiasakan peserta didik bekerja sama dalam kelompok dengan saling menghargai pendapat untuk mencapai tujuan proyek bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan kreativitas peserta didik dalam mempromosikan produk lokal, sehingga turut berkontribusi pada kemajuan ekonomi bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh-contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis media promosi digital dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis karakteristik audiens target untuk kampanye promosi digital dengan cermat.
- Dengan menggunakan aplikasi desain, peserta didik dapat merancang konsep visual media promosi digital sesuai identitas merek dengan kreatif.
- Melalui praktik produksi, peserta didik dapat membuat konten promosi digital (gambar/video) yang menarik dan informatif dengan mandiri.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas kampanye promosi digital sederhana berdasarkan umpan balik dengan kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip-prinsip media promosi digital membantu kamu merancang kampanye yang efektif dan menarik perhatian target audiens, sehingga tujuan pemasaran dapat tercapai.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah produk atau layanan bisa dikenal luas dan diminati banyak orang di era digital ini?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks promosi yang persuasif dan efektif. Ekonomi/Kewirausahaan: Analisis pasar, identifikasi target audiens, dan strategi pemasaran produk lokal. Informatika: Penggunaan perangkat lunak desain grafis dan video editing, serta pemahaman algoritma media sosial. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau pelaku UMKM lokal dapat menjadi narasumber inspiratif atau memberikan umpan balik terhadap ide kampanye promosi digital peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan akses internet stabil dan proyektor, serta suasana yang mendukung diskusi kelompok dan presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis (misalnya Canva) dan editor video (misalnya CapCut) secara optimal untuk produksi konten promosi digital. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh-contoh, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis media promosi digital dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Digital: Guru menyebutkan ciri-ciri media promosi digital, peserta didik menebak jenis medianya. Misalnya: 'video pendek, musik viral' (TikTok).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis karakteristik audiens target untuk kampanye promosi digital dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Kunci: Guru menyebutkan satu kata kunci terkait promosi digital, peserta didik melanjutkan dengan kata kunci lain yang berhubungan, membentuk rantai kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis audiens target dan merancang konsep visual untuk kampanye promosi digital produk lokal.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Media promosi digital adalah tulang punggung pemasaran di era modern. Dengan memahami berbagai jenis, strategi, dan teknik pembuatannya, kamu akan mampu menciptakan kampanye yang tidak hanya menarik perhatian, tetapi juga efektif dalam mencapai tujuan pemasaran.
Alat & bahan: Laptop/komputer, koneksi internet, aplikasi desain grafis (Canva/CapCut), kertas, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang contoh iklan promosi digital di media sosial, lalu diskusikan dalam kelompok apa yang membuat iklan itu menarik perhatianmu.
Gambar 1. Teks bacaan - Bersama kelompokmu, tentukan satu produk lokal yang akan kamu promosikan dan tuliskan nama produk tersebut pada tabel di bawah.
- Lakukan riset singkat tentang target audiens produkmu (usia, minat, kebiasaan online) dan catat hasilnya pada tabel.
- Berdasarkan analisis audiens, diskusikan konsep visual dan pesan kunci yang paling sesuai untuk promosi digital produkmu, lalu buat sketsa atau draf awal desain di aplikasi desain.
- Presentasikan hasil kerjamu kepada kelompok lain dan catat umpan balik yang kamu terima untuk perbaikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 media promosi digital yang sering kamu lihat!
- Menurutmu, apa tujuan utama sebuah iklan digital?
- Pernahkah kamu mencoba membuat desain sederhana menggunakan aplikasi di HP atau komputer?
- Apa saja yang perlu diperhatikan agar iklan tidak membosankan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan analisis audiens, dan kreativitas dalam perancangan konsep visual.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir 'Kampanye Promosi Digital Produk Lokal' berdasarkan presentasi, konten visual, dan laporan evaluasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis media promosi digital dengan tepat. | Jenis-jenis Media Promosi Digital | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Menganalisis karakteristik audiens target untuk kampanye promosi digital dengan cermat. | Analisis Target Audiens | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang konsep visual media promosi digital sesuai identitas merek dengan kreatif. | Prinsip Desain Visual Promosi Digital | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 4 | Membuat konten promosi digital (gambar/video) yang menarik dan informatif dengan mandiri. | Produksi Konten Promosi Digital | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Media promosi digital adalah tulang punggung pemasaran di era modern. Dengan memahami berbagai jenis, strategi, dan teknik pembuatannya, kamu akan mampu menciptakan kampanye yang tidak hanya menarik perhatian, tetapi juga efektif dalam mencapai tujuan pemasaran. Modul ini akan membimbingmu merancang dan membuat media promosi digital yang kreatif dan berdampak.
1. Pengertian dan Urgensi Media Promosi Digital
Media promosi digital adalah segala bentuk upaya pemasaran yang menggunakan perangkat elektronik atau internet untuk menyampaikan pesan promosi. Urgensinya sangat tinggi karena mayoritas konsumen saat ini menghabiskan waktu di platform digital, sehingga promosi dapat menjangkau audiens yang lebih luas dan tersegmentasi. Keunggulan lainnya adalah kemudahan pengukuran efektivitas dan biaya yang relatif lebih efisien dibandingkan promosi konvensional.
2. Jenis-Jenis Media Promosi Digital
Ada beragam jenis media promosi digital, antara lain: 1) Iklan Media Sosial (Instagram Ads, Facebook Ads, TikTok Ads) yang memanfaatkan algoritma platform untuk menargetkan audiens spesifik. 2) Search Engine Marketing (SEM) seperti Google Ads yang menampilkan iklan di hasil pencarian. 3) Email Marketing untuk mengirimkan promosi langsung ke kotak masuk pelanggan. 4) Content Marketing melalui blog atau video YouTube. 5) Influencer Marketing yang bekerja sama dengan tokoh berpengaruh di media sosial. Setiap jenis memiliki karakteristik dan efektivitasnya sendiri.
3. Menganalisis Target Audiens
Keberhasilan promosi digital sangat bergantung pada pemahaman mendalam tentang target audiens. Analisis audiens mencakup demografi (usia, jenis kelamin, lokasi, pekerjaan), psikografi (minat, hobi, gaya hidup, nilai-nilai), dan perilaku online (platform yang sering digunakan, waktu aktif, jenis konten yang disukai). Dengan memahami ini, kamu bisa membuat pesan dan desain yang relevan dan personal, sehingga lebih efektif menarik perhatian.
4. Prinsip Desain Visual untuk Promosi Digital
Desain visual yang menarik adalah kunci. Prinsip-prinsipnya meliputi: 1) Konsistensi merek: Gunakan warna, logo, dan tipografi yang sesuai dengan identitas produk. 2) Hierarki visual: Arahkan mata audiens ke informasi paling penting. 3) Keseimbangan: Tata letak elemen yang harmonis. 4) Kontras: Gunakan perbedaan warna atau ukuran untuk menonjolkan elemen. 5) Ruang kosong (whitespace): Beri ruang agar desain tidak terlihat penuh. 6) Kualitas gambar/video: Gunakan resolusi tinggi dan pencahayaan yang baik.
5. Strategi Penulisan Pesan Promosi yang Efektif
Pesan promosi harus singkat, jelas, dan persuasif. Gunakan Call-to-Action (CTA) yang menarik, seperti 'Beli Sekarang!', 'Daftar Gratis!', atau 'Kunjungi Website Kami!'. Tonjolkan manfaat produk bagi audiens, bukan hanya fitur. Gunakan bahasa yang sesuai dengan karakter audiens dan platform yang digunakan. Buat judul yang menarik perhatian dan paragraf pembuka yang memicu rasa ingin tahu. Perhatikan juga penggunaan emoji atau hashtag jika sesuai dengan platform.
6. Alat dan Aplikasi Produksi Konten Promosi Digital
Berbagai alat dan aplikasi tersedia untuk membuat konten promosi digital. Untuk desain grafis, aplikasi seperti Canva, Adobe Spark, atau Figma sangat populer karena kemudahan penggunaannya. Untuk editing video, ada CapCut, InShot, atau Adobe Premiere Rush yang cocok untuk pemula hingga menengah. Pilihlah alat yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuanmu, serta pastikan memiliki fitur yang memadai untuk menghasilkan konten berkualitas tinggi.
7. Pengukuran dan Evaluasi Efektivitas Kampanye
Setelah kampanye berjalan, penting untuk mengukur dan mengevaluasi efektivitasnya. Metrik yang bisa diperhatikan antara lain: jumlah tayangan (impressions), jangkauan (reach), klik (clicks), konversi (penjualan/pendaftaran), dan keterlibatan (like, comment, share). Alat analisis yang disediakan platform (misalnya Facebook Ads Manager, Google Analytics) dapat membantu mengumpulkan data ini. Hasil evaluasi digunakan untuk perbaikan strategi di masa mendatang.
Rangkuman: Media promosi digital adalah strategi pemasaran esensial di era modern, mencakup berbagai jenis seperti iklan media sosial, SEM, dan email marketing. Kunci keberhasilan terletak pada analisis audiens yang mendalam, desain visual yang menarik, pesan persuasif, serta penggunaan alat produksi konten yang tepat. Evaluasi berkelanjutan diperlukan untuk mengukur efektivitas dan mengoptimalkan kampanye di masa depan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Audiens Target | Kelompok orang spesifik yang ingin dijangkau oleh kampanye promosi. |
| Call-to-Action (CTA) | Pernyataan yang dirancang untuk mendorong respons langsung dari audiens, seperti 'Beli Sekarang'. |
| Engagement | Interaksi audiens dengan konten promosi, seperti suka, komentar, atau bagikan. |
| Impressions | Jumlah kali konten promosi ditampilkan kepada audiens. |
| Search Engine Marketing (SEM) | Strategi pemasaran yang meningkatkan visibilitas website di halaman hasil mesin pencari melalui iklan berbayar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Media Promosi Digital" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Media Promosi Digital yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Media Promosi Digital pada DKV MA, Fase F, elemen Desain Komunikasi Visual (DKV).
Modul Media Promosi Digital ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Media Promosi Digital untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Media Promosi Digital ini gratis?
Ya. Modul Media Promosi Digital untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Media Promosi Digital ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Media Promosi Digital ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Media Promosi Digital dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Media Promosi Digital ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Media Promosi Digital tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Media Promosi Digital untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Media Promosi Digital ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Media Promosi Digital beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Media Promosi Digital yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.