Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Desain Identitas Visual
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Desain Identitas Visual |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang prinsip-prinsip desain grafis dan penggunaan perangkat lunak desain. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik mengembangkan desain identitas visual yang mencerminkan nilai-nilai luhur dan etika dalam berkarya, sesuai syariat Islam. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan desain identitas visual yang unik, inovatif, dan relevan dengan tujuan komunikasi visual yang efektif dan estetis. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan menyajikan konsep identitas visual, saling memberikan masukan yang konstruktif.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu merancang dan menghasilkan karya desain komunikasi visual yang kompleks, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan pasar serta perkembangan teknologi, termasuk identitas visual yang konsisten dan efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Identitas visual dapat ditemukan pada logo, kemasan produk, dan seragam yang digunakan oleh berbagai perusahaan atau organisasi. |
| Konseptual | Desain identitas visual adalah sistem elemen grafis yang konsisten untuk merepresentasikan citra suatu entitas secara menyeluruh dan mudah dikenali. |
| Prosedural | Proses mendesain identitas visual melibatkan tahapan riset, perancangan konsep, pengembangan elemen visual, hingga implementasi pada berbagai media. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang target audiens dan nilai merek adalah kunci keberhasilan desain identitas visual. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menghadirkan desain yang menjunjung tinggi etika dan nilai-nilai Islam, serta menjauhi visual yang tidak sesuai syariat atau mengandung unsur negatif. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan keingintahuan dan semangat riset untuk mendalami karakteristik merek dan audiens demi desain yang relevan dan bermakna. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip desain berkelanjutan dengan memilih material atau media yang ramah lingkungan dalam implementasi identitas visual. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati terhadap kebutuhan klien dan audiens, serta berkolaborasi secara positif dalam tim untuk mencapai hasil terbaik. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menciptakan identitas visual yang membanggakan produk atau lembaga Indonesia, serta mempromosikan citra positif bangsa di kancah global. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus identitas visual, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen penting dalam desain identitas visual dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep identitas visual yang sesuai dengan nilai-nilai merek dan target audiens secara kolaboratif.
- Melalui praktik menggunakan perangkat lunak desain, peserta didik dapat membuat sketsa dan prototipe logo serta elemen visual lainnya dengan kreativitas.
- Dengan presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat menyajikan rancangan identitas visual yang komprehensif dan mempertahankan argumen desainnya secara lugas.
- Setelah evaluasi proyek, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan desain identitas visual yang telah dibuat untuk perbaikan berkelanjutan.
Pemahaman bermakna: Memahami desain identitas visual bukan hanya tentang membuat logo yang indah, tetapi juga tentang membangun cerita dan citra yang kuat untuk suatu entitas, sehingga mampu berkomunikasi secara efektif dan membedakan diri dari yang lain.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa logo dan warna seragam sebuah merek bisa langsung membuat kita teringat pada produk atau perusahaan tertentu?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis deskripsi konsep desain yang persuasif dan jelas untuk presentasi. Ekonomi: Pemahaman tentang target pasar, branding, dan nilai jual produk yang diwakili oleh identitas visual. Seni Budaya: Eksplorasi estetika, komposisi, dan sejarah seni yang mempengaruhi perkembangan gaya desain visual. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menceritakan pengalaman mereka dengan berbagai merek dan identitas visual yang menarik perhatian mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan akses komputer dan perangkat lunak desain, serta ruang diskusi yang nyaman, akan mendukung eksplorasi ide. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan perangkat lunak desain grafis profesional (misalnya Adobe Illustrator) dan platform berbagi inspirasi desain (misalnya Behance) sangat penting untuk eksplorasi dan pembuatan karya. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus identitas visual, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen penting dalam desain identitas visual dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Logo: Guru menayangkan beberapa logo terkenal. Peserta didik menebak nama merek dan menyebutkan satu ciri khas logo tersebut dalam waktu singkat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep identitas visual yang sesuai dengan nilai-nilai merek dan target audiens secara kolaboratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rangkai Kata: Guru memberikan satu kata kunci terkait desain (misal: 'minimalis'). Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata yang berhubungan dan relevan dengan kata kunci tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi elemen-elemen identitas visual dari studi kasus dan merumuskan konsep awal desain.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Desain Identitas Visual adalah jantung dari sebuah merek. Lebih dari sekadar logo, ini adalah sistem visual yang konsisten untuk menyampaikan cerita, nilai, dan kepribadian suatu entitas.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol warna, gunting, lem, majalah/koran bekas, akses internet
Langkah kerja:
- Amati gambar 1, yaitu logo dari tiga merek terkenal. Identifikasi nama merek dan satu ciri khas yang paling kamu ingat dari masing-masing logo.
- Pilih satu dari tiga merek tersebut. Lakukan riset singkat (melalui internet atau pengalaman pribadi) tentang nilai-nilai yang ingin disampaikan merek itu dan siapa target audiensnya.
- Buatlah 'mood board' sederhana dengan menempelkan gambar, tulisan, atau warna dari majalah bekas yang menurutmu paling mewakili 'rasa' dan 'pesan' dari merek yang kamu pilih.
- Berdasarkan riset dan mood board, buatlah 2-3 sketsa logo alternatif yang menurutmu bisa merepresentasikan merek tersebut dengan lebih baik atau cara yang berbeda.
- Presentasikan hasil kerjamu kepada teman sekelompok dan catat umpan balik yang kamu terima di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang logo?
- Menurutmu, mengapa sebuah perusahaan membutuhkan identitas visual?
- Sebutkan 3 merek yang logonya mudah kamu ingat!
- Pernahkah kamu mencoba mendesain sesuatu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi, pembuatan mood board, dan sketsa awal desain identitas visual.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir desain identitas visual (presentasi, konsep, estetika, fungsionalitas) dan penilaian diri/antar teman.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi elemen-elemen penting dalam desain identitas visual | Pengenalan konsep dan elemen identitas visual | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan konsep identitas visual yang sesuai | Analisis studi kasus, riset, dan pembuatan mood board | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Membuat sketsa dan prototipe logo serta elemen visual | Eksplorasi bentuk dan penggunaan perangkat lunak desain | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 4 | Menyajikan rancangan identitas visual dan mempertahankan argumen desainnya | Presentasi proyek akhir dan evaluasi | 2 JP | komunikasi, penalaran kritis |
Desain Identitas Visual adalah jantung dari sebuah merek. Lebih dari sekadar logo, ini adalah sistem visual yang konsisten untuk menyampaikan cerita, nilai, dan kepribadian suatu entitas. Mempelajari materi ini akan membekali kamu dengan pemahaman mendalam tentang bagaimana visual dapat membangun koneksi emosional dan pengenalan yang kuat di benak audiens.
1. Pengertian dan Pentingnya Identitas Visual
Identitas visual adalah keseluruhan elemen grafis yang digunakan untuk merepresentasikan sebuah entitas (perusahaan, produk, organisasi, individu). Ini mencakup logo, palet warna, tipografi, gaya fotografi, dan elemen grafis lainnya yang bekerja sama menciptakan citra yang kohesif. Pentingnya identitas visual terletak pada kemampuannya untuk membangun pengenalan merek, membedakan dari pesaing, membangun kredibilitas, dan mengkomunikasikan nilai-nilai inti secara instan kepada audiens.
2. Elemen-elemen Utama Identitas Visual
Ada beberapa elemen kunci yang membentuk identitas visual. Logo adalah elemen yang paling dikenal, berfungsi sebagai simbol utama. Palet warna memberikan kesan emosional dan konsistensi visual. Tipografi (pemilihan jenis huruf) mencerminkan kepribadian merek. Selain itu, ada juga elemen pendukung seperti gaya ilustrasi, ikonografi, pola, dan panduan penggunaan yang memastikan konsistensi aplikasi di berbagai media, dari kartu nama hingga situs web.
3. Proses Desain Identitas Visual
Proses desain identitas visual biasanya dimulai dengan riset mendalam tentang klien, target audiens, dan pesaing. Tahap selanjutnya adalah perumusan konsep, di mana desainer menerjemahkan informasi ini menjadi ide-ide visual, seringkali melalui mood board dan sketsa. Setelah konsep disetujui, dilanjutkan dengan pengembangan elemen visual, pembuatan panduan merek, dan implementasi pada berbagai aplikasi. Iterasi dan umpan balik adalah bagian penting dari setiap tahapan.
4. Prinsip Desain Identitas Visual yang Efektif
Identitas visual yang efektif haruslah sederhana (mudah diingat), relevan (sesuai dengan merek), mudah beradaptasi (berfungsi baik di berbagai media), unik (membedakan dari pesaing), dan tak lekang oleh waktu (bertahan lama). Konsistensi adalah kunci; setiap elemen harus saling mendukung dan diterapkan secara seragam di semua titik kontak merek untuk membangun citra yang kuat dan mudah dikenali.
5. Studi Kasus Identitas Visual yang Sukses
Merek-merek global seperti Apple, Nike, dan Coca-Cola adalah contoh identitas visual yang sangat sukses. Logo Apple yang sederhana namun ikonik, 'swoosh' Nike yang dinamis, atau tipografi Coca-Cola yang khas, semuanya telah membangun pengenalan merek yang luar biasa. Keberhasilan mereka tidak hanya pada estetika visualnya, tetapi juga pada kemampuan identitas tersebut untuk mengkomunikasikan nilai-nilai merek secara konsisten dan relevan dengan audiens mereka selama bertahun-tahun.
Rangkuman: Desain identitas visual adalah proses strategis untuk menciptakan sistem elemen grafis yang kohesif dan efektif guna merepresentasikan sebuah entitas. Ini melibatkan logo, warna, tipografi, dan elemen pendukung lainnya. Identitas visual yang kuat sangat penting untuk pengenalan merek, diferensiasi, dan komunikasi nilai-nilai inti kepada audiens, membutuhkan riset, konsep, pengembangan, dan konsistensi dalam penerapannya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Logo | Simbol atau lambang grafis yang merepresentasikan sebuah merek atau entitas. |
| Palet Warna | Kumpulan warna terpilih yang digunakan secara konsisten dalam desain identitas visual. |
| Tipografi | Seni atau teknik pemilihan dan pengaturan huruf untuk menciptakan pesan visual yang efektif. |
| Mood Board | Kumpulan gambar, warna, dan tekstur yang digunakan untuk mengkomunikasikan konsep dan suasana hati visual. |
| Branding | Proses membangun dan mengelola citra serta reputasi sebuah merek. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Desain Identitas Visual" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Desain Identitas Visual yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Desain Identitas Visual pada DKV MA, Fase F, elemen Elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Desain Identitas Visual ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Desain Identitas Visual untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Desain Identitas Visual ini gratis?
Ya. Modul Desain Identitas Visual untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Desain Identitas Visual ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Desain Identitas Visual ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Desain Identitas Visual dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Desain Identitas Visual ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Desain Identitas Visual tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Desain Identitas Visual untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Desain Identitas Visual ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Desain Identitas Visual beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Desain Identitas Visual yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.