Modul Ajar & RPP DKV Kelas XI
Presentasi dan Portofolio
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Presentasi dan Portofolio |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang elemen dan prinsip desain grafis serta mampu membuat beberapa karya desain sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik mengembangkan portofolio desain yang mengedepankan nilai-nilai kebaikan dan kebermanfaatan bagi masyarakat, sesuai dengan akhlak bernegara. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik menciptakan presentasi dan portofolio desain yang menunjukkan keaslian gagasan dan gaya visual yang unik. - komunikasi — elemen: mengembangkan komunikasi verbal dan nonverbal
Peserta didik menyajikan ide desain secara lisan dan visual dengan jelas, persuasif, dan profesional di hadapan audiens.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Elemen Desain Komunikasi Visual |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola proyek desain komunikasi visual secara mandiri dan kolaboratif, termasuk menyusun presentasi dan portofolio yang efektif untuk mempromosikan karya-karya orisinalnya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Portofolio desain grafis adalah kumpulan karya terbaik seorang desainer yang digunakan untuk menunjukkan kemampuan dan gaya desainnya. |
| Konseptual | Presentasi dan portofolio merupakan alat penting bagi desainer untuk mengkomunikasikan ide, proses, dan hasil karya kepada klien atau calon pemberi kerja. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam menyusun portofolio yang menarik dan efektif, serta teknik presentasi yang persuasif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap karya dan cara presentasi untuk terus meningkatkan kualitas desain dan kemampuan komunikasi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengembangkan portofolio dan presentasi yang jujur dan beretika, mencerminkan nilai-nilai kebaikan dan integritas dalam berkarya sebagai wujud cinta Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari dan menguasai teknik presentasi serta penyusunan portofolio dengan semangat tinggi, menunjukkan dedikasi dalam mengembangkan ilmu desain komunikasi visual. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menciptakan karya desain yang memperhatikan dampak lingkungan dan keberlanjutan, serta menggunakan platform digital secara bertanggung jawab sebagai wujud cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kepercayaan diri dalam mempresentasikan karya dan menerima umpan balik dengan lapang dada, serta menghargai karya teman sebagai wujud cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghasilkan portofolio yang dapat mengangkat citra dan kualitas desain Indonesia, serta berkontribusi pada kemajuan industri kreatif nasional sebagai wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis contoh portofolio digital, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen portofolio desain yang efektif dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang struktur dan konten portofolio desain pribadi yang relevan dengan tujuan karir mereka secara sistematis.
- Melalui praktik presentasi individu, peserta didik dapat menyajikan karya desain dalam portofolio dengan teknik verbal dan nonverbal yang persuasif dan percaya diri.
- Setelah sesi umpan balik, peserta didik dapat merevisi portofolio dan strategi presentasi berdasarkan masukan untuk mencapai kualitas yang optimal.
Pemahaman bermakna: Presentasi dan portofolio bukan sekadar kumpulan karya, melainkan narasi visual dan verbal yang kuat untuk menunjukkan identitas, keahlian, dan potensi seorang desainer.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa meyakinkan orang lain bahwa desainmu adalah yang terbaik, bahkan sebelum mereka melihatnya secara detail?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis deskripsi karya yang persuasif dan membuat narasi presentasi yang efektif. Seni Budaya: Pemahaman estetika, komposisi, dan sejarah seni yang mendasari karya-karya desain dalam portofolio. Pendidikan Agama Islam: Penanaman nilai-nilai kejujuran dan etika dalam berkarya serta presentasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat memberikan dukungan moral dan saran terkait potensi karir desain, sementara komunitas desainer lokal dapat diundang sebagai juri atau pemberi umpan balik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi proyektor dan koneksi internet stabil untuk menampilkan portofolio digital, serta suasana yang mendukung diskusi dan presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform portofolio online (misalnya Behance, Dribbble) untuk mempublikasikan karya dan memperoleh umpan balik dari komunitas global. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis contoh portofolio digital, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen portofolio desain yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Desainer: Guru memutar 3-4 cuplikan visual karya desainer terkenal tanpa menyebut nama, lalu peserta didik menebak siapa desainer dan karakteristik karyanya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang struktur dan konten portofolio desain pribadi yang relevan dengan tujuan karir mereka secara sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Gambar Cepat: Guru menyebutkan 3 kata kunci terkait desain (misalnya, 'minimalis', 'futuristik', 'organik'), dan peserta didik menggambar sketsa cepat dari ide portofolio yang mewakili kata-kata tersebut dalam 1 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis komponen dan efektivitas portofolio desain digital untuk menjadi acuan dalam merancang portofolio pribadi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Presentasi dan portofolio adalah dua alat vital bagi setiap desainer komunikasi visual. Portofolio adalah jendela yang menampilkan perjalanan kreatifmu, sementara presentasi adalah jembatan yang menghubungkan karyamu dengan audiens.
Alat & bahan: Laptop/komputer, koneksi internet, kertas, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 di bawah ini, lalu catat apa saja yang kamu lihat sebagai komponen utama dari sebuah portofolio desain digital.
Gambar 1. Peta pikiran - Pilih 2 contoh portofolio desain digital dari tautan yang diberikan guru. Perhatikan tata letak, jenis karya, deskripsi, dan informasi kontak.
- Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing portofolio yang kamu amati.
- Catat temuanmu pada tabel analisis yang tersedia, bandingkan kedua portofolio tersebut berdasarkan kriteria yang diberikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa itu portofolio desain?
- Mengapa seorang desainer membutuhkan portofolio?
- Apa saja yang biasanya ada dalam sebuah portofolio desain?
- Pernahkah kamu melihat contoh portofolio desain? Di mana?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan kualitas LKPD, serta umpan balik saat praktik presentasi.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian portofolio desain final dan presentasi individu yang telah direvisi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen portofolio desain yang efektif | Komponen Portofolio Efektif | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang struktur dan konten portofolio desain pribadi | Struktur dan Konten Portofolio | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyajikan karya desain dalam portofolio dengan teknik presentasi persuasif | Teknik Presentasi Portofolio | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Merevisi portofolio dan strategi presentasi berdasarkan masukan | Revisi Portofolio dan Presentasi | 2 JP | penalaran kritis |
Presentasi dan portofolio adalah dua alat vital bagi setiap desainer komunikasi visual. Portofolio adalah jendela yang menampilkan perjalanan kreatifmu, sementara presentasi adalah jembatan yang menghubungkan karyamu dengan audiens. Keduanya bukan sekadar kumpulan gambar, melainkan narasi strategis yang mampu 'berbicara' tentang siapa kamu sebagai desainer.
1. Mengenal Portofolio Desain
Portofolio desain adalah kumpulan karya-karya terbaik seorang desainer yang disajikan secara terstruktur dan profesional. Tujuannya adalah untuk menunjukkan kemampuan, gaya, dan potensi desainer kepada calon klien, pemberi kerja, atau institusi pendidikan. Portofolio bisa berupa fisik (cetak) atau digital (website, PDF interaktif). Sebuah portofolio yang baik tidak hanya menampilkan hasil akhir, tetapi juga proses di balik setiap karya, termasuk masalah yang dipecahkan, riset yang dilakukan, dan keputusan desain yang diambil.
2. Komponen Portofolio yang Efektif
Portofolio yang efektif biasanya mencakup beberapa komponen kunci. Pertama, halaman depan atau sampul yang menarik. Kedua, bagian 'Tentang Saya' atau 'Profil' yang menjelaskan identitas, keahlian, dan minat desainer. Ketiga, koleksi karya terbaik yang relevan dengan tujuan, disertai deskripsi singkat namun informatif untuk setiap karya. Deskripsi ini harus menjelaskan konteks proyek, peran desainer, tantangan, solusi, dan hasil. Keempat, informasi kontak yang jelas. Kelima, testimoni atau rekomendasi (jika ada) untuk membangun kepercayaan.
3. Memilih dan Mengurasi Karya
Proses pemilihan karya untuk portofolio adalah krusial. Desainer harus memilih karya yang paling kuat, paling relevan dengan jenis pekerjaan yang diinginkan, dan menunjukkan keragaman keterampilan. Hindari memasukkan terlalu banyak karya; lebih baik sedikit tapi berkualitas tinggi. Setiap karya harus memiliki cerita. Pertimbangkan untuk menyertakan studi kasus yang mendalam untuk beberapa proyek kunci, menunjukkan pemikiran strategis dan pemecahan masalah. Kualitas visual dan fotografi karya juga sangat penting agar terlihat profesional.
4. Struktur dan Tata Letak Portofolio
Struktur portofolio harus logis dan mudah dinavigasi. Beberapa struktur umum meliputi kronologis (berdasarkan waktu), tematik (berdasarkan jenis proyek atau gaya), atau berbasis keterampilan (menyoroti keahlian tertentu). Tata letak (layout) harus bersih, minimalis, dan konsisten. Gunakan tipografi yang mudah dibaca dan skema warna yang tidak mengganggu karya. Pastikan ada ruang kosong (whitespace) yang cukup untuk 'bernapas', sehingga karya menjadi fokus utama dan tidak terasa sesak.
5. Dasar-Dasar Presentasi Efektif
Presentasi adalah kesempatan untuk menjual ide dan kepribadianmu. Presentasi yang efektif dimulai dengan pengenalan yang menarik, diikuti dengan narasi yang jelas tentang setiap karya. Gunakan bahasa yang lugas dan hindari jargon teknis yang tidak dipahami audiens. Latih intonasi suara, kecepatan bicara, dan bahasa tubuh untuk menunjukkan kepercayaan diri. Siapkan diri untuk pertanyaan dengan mengantisipasi apa yang mungkin ditanyakan dan memiliki jawaban yang siap. Visual pendukung seperti slide harus minimalis dan mendukung, bukan mendominasi.
6. Teknik Komunikasi Persuasif
Komunikasi persuasif dalam presentasi portofolio melibatkan kemampuan untuk meyakinkan audiens tentang nilai dan relevansi desainmu. Mulailah dengan mengidentifikasi kebutuhan atau masalah audiens, lalu tunjukkan bagaimana desainmu menjadi solusi. Gunakan cerita untuk membuat presentasi lebih menarik dan mudah diingat. Fokus pada manfaat yang akan didapatkan audiens dari desainmu. Bangun koneksi emosional dan tunjukkan antusiasme. Akhiri dengan ajakan bertindak yang jelas, misalnya, 'Saya siap berkolaborasi untuk proyek Anda selanjutnya'.
7. Umpan Balik dan Revisi
Menerima umpan balik adalah bagian penting dari proses pengembangan. Jadilah terbuka terhadap kritik konstruktif dan jangan menganggapnya sebagai serangan pribadi. Dengarkan dengan saksama, ajukan pertanyaan klarifikasi, dan pertimbangkan semua masukan. Setelah itu, lakukan revisi pada portofolio dan strategi presentasimu. Revisi bisa meliputi penataan ulang karya, penyempurnaan deskripsi, atau penyesuaian gaya bicara. Proses ini membantu meningkatkan kualitas dan profesionalisme karyamu secara berkelanjutan.
Rangkuman: Presentasi dan portofolio adalah kartu nama seorang desainer, yang harus dirancang dengan cermat dan strategis. Portofolio efektif memiliki komponen lengkap, karya terkurasi, struktur logis, dan tata letak profesional. Presentasi yang persuasif memerlukan teknik komunikasi yang baik, kepercayaan diri, dan kemampuan menjawab pertanyaan. Keduanya membutuhkan proses umpan balik dan revisi berkelanjutan untuk mencapai kualitas optimal dan membantu desainer sukses dalam karir DKV mereka.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Portofolio | Kumpulan karya terbaik seorang desainer untuk menunjukkan kemampuan. |
| Presentasi | Penyajian ide atau karya secara lisan dan visual kepada audiens. |
| Kurasi | Proses memilih dan mengatur karya secara selektif. |
| Tata Letak | Penataan elemen-elemen visual dalam suatu halaman atau desain. |
| Umpan Balik | Informasi atau saran untuk perbaikan atau pengembangan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Presentasi dan Portofolio" mata pelajaran DKV Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Presentasi dan Portofolio yang Anda cari? Materi DKV Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Presentasi dan Portofolio pada DKV MA, Fase F, elemen Elemen Desain Komunikasi Visual.
Modul Presentasi dan Portofolio ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Presentasi dan Portofolio untuk DKV kelas XI.
Apakah modul ajar DKV materi Presentasi dan Portofolio ini gratis?
Ya. Modul Presentasi dan Portofolio untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Presentasi dan Portofolio ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Presentasi dan Portofolio ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Presentasi dan Portofolio dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Presentasi dan Portofolio ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Presentasi dan Portofolio tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Presentasi dan Portofolio untuk DKV kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Presentasi dan Portofolio ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Presentasi dan Portofolio beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Presentasi dan Portofolio yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.