Modul Ajar & RPP DKV Kelas XII
Teknik Presentasi Karya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DKV |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Teknik Presentasi Karya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang prinsip-prinsip desain dan mampu membuat karya desain komunikasi visual sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan gagasan orisinal untuk teknik presentasi karya DKV yang menarik dan efektif. - komunikasi — elemen: mengemukakan gagasan
Peserta didik mengemukakan gagasan presentasi secara jelas dan meyakinkan kepada audiens. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis efektivitas berbagai teknik presentasi dan mengevaluasi umpan balik untuk perbaikan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Desain Komunikasi Visual (DKV) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menciptakan, mengembangkan, dan mengkomunikasikan gagasan desain visual secara inovatif dan profesional, serta menganalisis dan mengevaluasi karya DKV berdasarkan prinsip-prinsip estetika dan fungsionalitas untuk berbagai konteks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh-contoh presentasi karya DKV yang berhasil dari para desainer profesional. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah presentasi karya yang efektif melibatkan pemahaman audiens, struktur narasi, dan visualisasi yang menarik. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah menyusun naskah, memilih media, dan mempraktikkan teknik presentasi karya DKV. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya refleksi dan adaptasi strategi presentasi untuk mencapai tujuan komunikasi yang optimal. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur atas karunia kemampuan berpikir dan berkreasi dalam menciptakan karya DKV yang bermanfaat bagi sesama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat peserta didik untuk terus menggali ilmu dan strategi presentasi terbaru agar karyanya dapat diterima dengan baik. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak peserta didik merancang presentasi yang mendukung isu lingkungan atau sosial, menunjukkan kepedulian melalui karya DKV. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kepercayaan diri peserta didik dalam mengkomunikasikan ide, serta menghargai umpan balik dari teman dan guru untuk perbaikan diri. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengarahkan peserta didik untuk menciptakan karya DKV yang mengangkat nilai-nilai budaya dan identitas bangsa, serta mempresentasikannya dengan bangga. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen kunci dalam presentasi karya DKV yang efektif dengan tepat.
- Dengan memanfaatkan sumber belajar, peserta didik dapat merancang struktur narasi presentasi karya DKV yang persuasif dan logis sesuai kaidah.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik visualisasi dan verbal dalam presentasi karya DKV secara percaya diri.
- Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat mengevaluasi dan memperbaiki teknik presentasi karya DKV mereka dengan kriteria yang jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami teknik presentasi karya DKV yang efektif akan membekali kamu dengan keterampilan penting untuk mengkomunikasikan ide dan nilai karyamu kepada audiens secara profesional dan persuasif.
Pertanyaan pemantik: "Menurutmu, apa yang membuat sebuah presentasi karya desain menjadi sangat berkesan dan meyakinkan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun naskah presentasi yang efektif, penggunaan diksi yang tepat, dan teknik retorika persuasif. Seni Budaya: Pemahaman estetika visual, komposisi, dan penggunaan elemen desain untuk menciptakan presentasi yang menarik secara visual. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Pemanfaatan perangkat lunak presentasi dan media digital untuk visualisasi data serta pengembangan keterampilan teknis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempresentasikan ide atau proyek kecil di rumah, melatih kepercayaan diri dan komunikasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang fleksibel dengan area presentasi yang nyaman dan akses ke proyektor atau monitor besar akan mendukung praktik presentasi yang efektif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan perangkat lunak presentasi (misalnya, PowerPoint, Google Slides, Keynote, Canva) dan platform berbagi video untuk merekam dan menganalisis presentasi akan sangat membantu. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen kunci dalam presentasi karya DKV yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Judul Desain: Guru menyebutkan deskripsi singkat sebuah karya DKV terkenal, peserta didik menebak judulnya. Tujuannya melatih kecepatan berpikir dan mengenali karya visual.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan memanfaatkan sumber belajar, peserta didik dapat merancang struktur narasi presentasi karya DKV yang persuasif dan logis sesuai kaidah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rangkai Kata Kunci: Guru memberikan 3 kata kunci terkait presentasi (misal: 'audiens', 'pesan', 'visual'). Peserta didik merangkai menjadi kalimat singkat yang relevan dengan presentasi. Tujuannya melatih asosiasi dan kreativitas verbal.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan menganalisis presentasi karya DKV, lalu merancang struktur narasi dan visualisasinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Presentasi karya desain komunikasi visual (DKV) bukan hanya sekadar menunjukkan hasil akhir, tetapi juga tentang bagaimana kamu mengkomunikasikan ide, proses, dan nilai di balik karyamu.
Alat & bahan: laptop atau smartphone, akses internet, buku catatan, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar presentasi karya DKV pada Gambar 1. Diskusikan dengan kelompokmu, menurutmu, apa pesan utama yang ingin disampaikan oleh presenter?
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi elemen-elemen visual yang digunakan (misalnya, warna, tipografi, gambar, layout) dan bagaimana elemen-elemen tersebut mendukung pesan.
- Berdasarkan pengamatanmu, buatlah rancangan struktur narasi presentasi yang logis dan persuasif untuk karya DKV tersebut.
- Sertakan juga ide-ide visualisasi yang akan kamu gunakan untuk setiap bagian narasi agar presentasi lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurutmu, apa saja komponen penting dalam sebuah presentasi yang baik?
- Pernahkah kamu mempresentasikan sebuah karya? Bagaimana perasaanmu saat itu?
- Apa yang kamu harapkan dari pembelajaran tentang teknik presentasi karya ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek, serta kelengkapan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi karya DKV peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi elemen-elemen kunci presentasi karya DKV. | Elemen kunci presentasi (visual, verbal, narasi). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merancang struktur narasi presentasi karya DKV. | Struktur narasi persuasif, alur cerita, pesan kunci. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Mengaplikasikan teknik visualisasi dan verbal dalam presentasi. | Teknik visualisasi, intonasi, bahasa tubuh, kontak mata. | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Mengevaluasi dan memperbaiki teknik presentasi karya DKV. | Umpan balik, refleksi diri, perbaikan presentasi. | 2 JP | penalaran kritis |
Presentasi karya desain komunikasi visual (DKV) bukan hanya sekadar menunjukkan hasil akhir, tetapi juga tentang bagaimana kamu mengkomunikasikan ide, proses, dan nilai di balik karyamu. Kemampuan presentasi yang baik akan membuat karyamu lebih dihargai dan pesannya sampai kepada audiens dengan efektif. Modul ini akan membimbingmu menguasai teknik presentasi karya DKV yang memukau dan profesional.
1. Pentingnya Presentasi Karya DKV
Presentasi karya DKV adalah jembatan antara desainer dan audiens. Ini adalah kesempatan untuk menjual ide, menjelaskan konsep, dan meyakinkan klien atau penilai tentang kualitas dan relevansi desainmu. Presentasi yang efektif dapat mengubah persepsi audiens, membangun kepercayaan, dan bahkan membuka peluang baru. Tanpa presentasi yang baik, karya terbaik pun bisa luput dari perhatian. Ini bukan hanya tentang apa yang kamu buat, tapi juga bagaimana kamu menyajikannya.
2. Elemen Kunci Presentasi yang Efektif
Presentasi yang efektif melibatkan tiga elemen utama: visual, verbal, dan narasi. Elemen visual mencakup slide, mock-up, prototipe, atau demonstrasi langsung dari karya. Elemen verbal adalah caramu berbicara, intonasi, kecepatan, pilihan kata, serta bahasa tubuh dan kontak mata. Sementara itu, narasi adalah alur cerita atau struktur logis yang kamu bangun untuk menyampaikan pesan, dari pendahuluan hingga kesimpulan. Ketiga elemen ini harus saling mendukung untuk menciptakan presentasi yang kohesif dan persuasif.
3. Merancang Struktur Narasi Persuasif
Struktur narasi adalah tulang punggung presentasimu. Mulailah dengan pengantar yang menarik perhatian, lanjutkan dengan menjelaskan masalah atau tantangan yang dipecahkan oleh desainmu. Kemudian, sajikan solusi desainmu, jelaskan proses kreatif, dan tunjukkan hasil atau dampaknya. Akhiri dengan kesimpulan yang kuat dan ajakan bertindak (call to action). Gunakan teknik bercerita untuk membuat audiens terhubung secara emosional dengan karyamu. Sebuah narasi yang logis dan persuasif akan membimbing audiens memahami setiap detail desainmu.
4. Teknik Visualisasi Karya DKV
Visualisasi adalah kunci dalam presentasi DKV. Gunakan slide yang bersih dan minimalis, fokus pada satu ide per slide. Tampilkan mock-up atau aplikasi desainmu dalam konteks nyata. Jika memungkinkan, gunakan animasi atau video singkat untuk menunjukkan interaktivitas atau proses. Pastikan visualmu berkualitas tinggi, relevan, dan mudah dibaca. Hindari terlalu banyak teks; biarkan visual yang berbicara dan kamu yang menjelaskan detailnya. Konsistensi visual juga penting untuk membangun citra profesional.
5. Teknik Verbal dan Bahasa Tubuh
Bagaimana kamu berbicara sama pentingnya dengan apa yang kamu katakan. Latih intonasi suaramu agar tidak monoton, sesuaikan kecepatan bicara, dan gunakan jeda untuk penekanan. Jaga kontak mata dengan audiens untuk membangun koneksi. Bahasa tubuh yang terbuka dan gestur yang alami akan menunjukkan kepercayaan diri. Hindari kebiasaan gugup seperti tangan yang gelisah atau postur yang membungkuk. Latih diri untuk berbicara dengan jelas, ringkas, dan penuh semangat tentang karyamu.
6. Manajemen Waktu dan Sesi Tanya Jawab
Manajemen waktu adalah keterampilan krusial. Alokasikan waktu untuk setiap bagian presentasi dan patuhi jadwal tersebut. Latih presentasimu berkali-kali untuk memastikan kamu tidak terlalu cepat atau terlalu lambat. Sediakan waktu yang cukup untuk sesi tanya jawab. Saat menjawab pertanyaan, dengarkan baik-baik, berikan jawaban yang jelas dan ringkas, dan jangan takut untuk mengatakan 'Saya akan mencari tahu lebih lanjut' jika kamu tidak yakin. Jaga sikap positif dan profesional sepanjang sesi.
7. Menerima dan Memberi Umpan Balik
Umpan balik adalah hadiah. Belajarlah untuk menerima kritik dengan pikiran terbuka dan menggunakannya untuk perbaikan. Saat memberi umpan balik, fokus pada aspek spesifik yang dapat diperbaiki (konstruktif), bukan hanya menghakimi. Mulai dengan pujian, berikan saran perbaikan, dan akhiri dengan dorongan. Proses ini akan membantu kamu dan teman-temanmu tumbuh sebagai desainer dan presenter yang lebih baik. Refleksikan umpan balik yang kamu terima untuk terus mengasah keterampilan presentasimu.
Rangkuman: Presentasi karya DKV adalah keterampilan vital yang menggabungkan visual, verbal, dan narasi. Merancang struktur narasi yang persuasif, mengaplikasikan visualisasi efektif, serta menguasai teknik verbal dan bahasa tubuh adalah kunci sukses. Latihan, manajemen waktu, dan kemampuan menerima umpan balik akan menyempurnakan kemampuan presentasimu, membuat karyamu tidak hanya dilihat, tetapi juga dipahami dan dihargai.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| DKV | Desain Komunikasi Visual, bidang desain yang fokus pada penyampaian pesan melalui media visual. |
| Mock-up | Model atau prototipe skala penuh atau ukuran sebenarnya dari desain atau perangkat. |
| Infografis | Representasi visual informasi, data, atau pengetahuan secara cepat dan jelas. |
| Narasi | Alur cerita atau urutan peristiwa yang disampaikan dalam presentasi. |
| Verbalisasi | Proses menyampaikan informasi melalui kata-kata atau ucapan. |
| Audiens | Kelompok orang yang menjadi target atau pendengar presentasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknik Presentasi Karya" mata pelajaran DKV Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknik Presentasi Karya yang Anda cari? Materi DKV Kelas XII lainnya:
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DKV kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknik Presentasi Karya pada DKV MA, Fase F, elemen Desain Komunikasi Visual (DKV).
Modul Teknik Presentasi Karya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Teknik Presentasi Karya untuk DKV kelas XII.
Apakah modul ajar DKV materi Teknik Presentasi Karya ini gratis?
Ya. Modul Teknik Presentasi Karya untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknik Presentasi Karya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DKV kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DKV kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknik Presentasi Karya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknik Presentasi Karya dapat Anda sesuaikan dengan murid DKV kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DKV kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknik Presentasi Karya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknik Presentasi Karya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknik Presentasi Karya untuk DKV kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknik Presentasi Karya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DKV kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknik Presentasi Karya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DKV kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DKV ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Teknik Presentasi Karya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.