Modul Ajar & RPP Fikih Kelas XII
Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fikih |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar dalil syar'i dan pentingnya ushul fikih dalam penetapan hukum Islam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 |
| Elemen / Domain | Fikih Ushul |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis kaidah-kaidah ushul fikih, termasuk kaidah 'am dan khaash, takhsish dan mukhashshish, serta penerapannya dalam memahami dalil syar'i untuk menyelesaikan problematika hukum Islam kontemporer. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta bahwa banyak ayat Al-Qur'an dan hadis Nabi Muhammad ﷺ yang menggunakan lafaz umum ('am) namun memiliki pengecualian (khaash) dalam konteks tertentu. |
| Konseptual | Konsep inti kaidah 'am adalah lafaz yang mencakup seluruh satuan tanpa batasan, sedangkan khaash adalah lafaz yang hanya mencakup sebagian satuan atau memiliki batasan khusus. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengidentifikasi lafaz 'am dan khaash serta menerapkan kaidah takhsish untuk menentukan hukum syar'i yang tepat. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya ketelitian dalam memahami makna lafaz nash agar tidak terjebak pada pemahaman yang keliru atau sempit. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mendalami kaidah 'am dan khaash sebagai upaya memahami kalamullah dan sunah Rasulullah ﷺ secara benar, agar ibadah dan muamalah selaras dengan kehendak-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan semangat belajar dan berpikir kritis dalam mengkaji ilmu ushul fikih, menyadari bahwa ketelitian dalam memahami nash adalah kunci kebenaran. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip kehati-hatian dalam berfatwa dan bertindak, menyadari bahwa setiap hukum memiliki konteks dan pengecualian, sehingga tidak merugikan sesama dan lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai perbedaan pendapat dalam interpretasi hukum yang lahir dari perbedaan pemahaman kaidah ushul, serta bersikap toleran dan berempati terhadap sesama muslim. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berpartisipasi aktif dalam menjaga kemurnian ajaran Islam di Indonesia dengan menyebarkan pemahaman fikih yang moderat dan kontekstual, demi kebaikan bangsa dan negara. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus hukum, peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz 'am dan khaash dalam dalil syar'i dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep takhsish dan mukhashshish beserta macam-macamnya sesuai kaidah ushul fikih.
- Setelah mengkaji contoh-contoh, peserta didik dapat mengaplikasikan kaidah takhsish dalam menafsirkan dalil syar'i yang mengandung lafaz 'am dan khaash secara benar.
- Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan kaidah 'am dan khaash dalam kasus fikih kontemporer dengan argumen yang kuat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menunjukkan sikap kritis dan toleran terhadap perbedaan penafsiran hukum yang muncul dari penerapan kaidah 'am dan khaash.
Pemahaman bermakna: Memahami kaidah 'am dan khaash, serta kaidah takhsish dan mukhashshish, membantu peserta didik menginterpretasikan dalil syar'i secara komprehensif dan kontekstual untuk menghindari kesalahan dalam penetapan hukum Islam.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa yakin bahwa pemahaman kita terhadap sebuah ayat atau hadis sudah tepat, padahal ada banyak penafsiran yang berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Arab: Memahami struktur kalimat dan makna lafaz 'am dan khaash dalam teks Al-Qur'an dan Hadis. Sejarah Kebudayaan Islam: Mengkaji bagaimana ulama-ulama terdahulu menerapkan kaidah ini dalam menyusun fatwa dan hukum. Sosiologi: Menganalisis dampak perbedaan penafsiran hukum akibat penerapan kaidah 'am dan khaash terhadap dinamika masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh agama di lingkungan sekitar dapat diajak berdiskusi oleh peserta didik untuk mencari contoh penerapan kaidah 'am dan khaash dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan papan tulis atau area untuk menempelkan hasil kerja kelompok, serta akses ke perpustakaan madrasah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan gawai atau komputer untuk mengakses kamus bahasa Arab online, kitab tafsir digital, atau artikel fikih relevan guna mendukung analisis dalil. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus hukum, peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz 'am dan khaash dalam dalil syar'i dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep takhsish dan mukhashshish beserta macam-macamnya sesuai kaidah ushul fikih. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi lafaz 'am dan khaash serta mukhashshish dalam dalil syar'i.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Kaidah 'am dan khaash adalah dua pilar penting dalam ushul fikih yang membantu kita memahami kedalaman makna dalil syar'i.
Alat & bahan: Al-Qur'an terjemahan, kitab hadis (ringkasan), kamus bahasa Arab, alat tulis, kertas flipchart.
Langkah kerja:
- Tuliskan pengertian setiap metode ijtihad pada tabel berikut, lalu berikan satu contoh penerapannya.
Gambar 1. Tabel - Amati 1 yang berisi potongan ayat Al-Qur'an dan hadis di bawah ini.
- Identifikasi lafaz-lafaz yang menurut kalian termasuk 'am (umum) dan khaash (khusus) dari potongan dalil tersebut, lalu tuliskan pada tabel di bawahnya.
- Diskusikan dalam kelompok, apakah ada mukhashshish (pengecualian) untuk lafaz 'am yang kalian temukan? Jika ada, sebutkan mukhashshish-nya.
- Susunlah kesimpulan singkat mengenai perbedaan antara lafaz 'am dan khaash serta pentingnya mukhashshish dalam memahami dalil syar'i.
- Siapkan hasil diskusi kelompok kalian untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Ushul Fikih?
- Menurutmu, mengapa para ulama menyusun kaidah-kaidah dalam memahami Al-Qur'an dan Hadis?
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'umum' dan 'khusus' dalam konteks hukum Islam?
- Sebutkan satu contoh dalil syar'i yang menurutmu memiliki makna umum!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas presentasi hasil analisis.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa soal esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi kaidah 'am, khaash, takhsish, dan mukhashshish.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi lafaz 'am dan khaash dalam dalil syar'i | Konsep 'am dan khaash, contoh dalil | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan konsep takhsish dan mukhashshish | Pengertian takhsish dan mukhashshish, macam-macamnya | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengaplikasikan kaidah takhsish dalam menafsirkan dalil syar'i | Penerapan takhsish pada kasus fikih kontemporer | 2 JP | kolaborasi |
Kaidah 'am dan khaash adalah dua pilar penting dalam ushul fikih yang membantu kita memahami kedalaman makna dalil syar'i. Dengan menguasai kaidah ini, kita tidak hanya akan memahami teks secara literal, tetapi juga mampu menangkap maksud syariat yang lebih luas dan spesifik, sehingga terhindar dari pemahaman yang sempit atau keliru dalam menetapkan hukum Islam. Mari kita selami lebih jauh kaidah-kaidah ini.
1. Pengertian Kaidah 'Am dan Khaash
Kaidah 'Am (العام) adalah lafaz yang menunjukkan makna umum dan mencakup seluruh satuan tanpa batasan, seperti kata 'manusia' yang mencakup semua individu manusia. Sedangkan Kaidah Khaash (الخاص) adalah lafaz yang menunjukkan makna khusus dan terbatas pada sebagian satuan saja, seperti kata 'laki-laki' atau 'perempuan'. Memahami perbedaan ini sangat fundamental karena banyak dalil syar'i menggunakan kedua jenis lafaz ini secara bergantian atau saling melengkapi. Contohnya, perintah shalat ('am) yang kemudian dijelaskan tata caranya secara khusus (khaash) oleh Rasulullah ﷺ.
2. Contoh Lafaz 'Am dalam Al-Qur'an dan Hadis
Lafaz 'am dalam Al-Qur'an seringkali menggunakan kata-kata seperti 'kullu' (كل) yang berarti 'setiap' atau 'seluruh', 'man' (من) yang berarti 'siapa saja', atau 'ma' (ما) yang berarti 'apa saja'. Misalnya, firman Allah SWT: 'كُلُّ نَفْسٍ ذَائِقَةُ الْمَوْتِ' (Setiap jiwa akan merasakan kematian). Ini adalah lafaz 'am yang mencakup seluruh makhluk hidup. Dalam hadis, sering ditemukan lafaz 'am seperti 'كل بدعة ضلالة' (Setiap bid'ah adalah kesesatan). Pemahaman yang tepat terhadap lafaz 'am ini menjadi dasar untuk memahami kaidah selanjutnya.
3. Pengertian Takhsish dan Mukhashshish
Takhsish (التخصيص) adalah proses mengkhususkan atau membatasi makna lafaz 'am oleh dalil lain yang bersifat khaash. Dengan kata lain, takhsish adalah mengeluarkan sebagian dari cakupan lafaz 'am. Dalil yang berfungsi untuk mengkhususkan lafaz 'am ini disebut Mukhashshish (المخصص). Mukhashshish bisa datang dari Al-Qur'an, Hadis, Ijma', Qiyas, atau bahkan akal sehat. Misalnya, larangan memakan bangkai itu 'am, namun hadis tentang bangkai ikan dan belalang sebagai pengecualian menjadi mukhashshish.
4. Macam-macam Mukhashshish
Mukhashshish terbagi menjadi beberapa jenis, antara lain: 1) Mukhashshish Muttasil (bersambung), yaitu mukhashshish yang disebutkan bersamaan dengan lafaz 'am dalam satu kalimat, seperti 'Semua siswa hadir kecuali Ahmad'. 2) Mukhashshish Munfasil (terpisah), yaitu mukhashshish yang disebutkan dalam dalil lain yang terpisah dari lafaz 'am, contohnya ayat Al-Qur'an yang 'am ditakhsish oleh Hadis Nabi. Memahami macam-macam mukhashshish ini penting agar kita dapat mengidentifikasi dengan benar mana yang menjadi pengecualian dari sebuah hukum umum.
5. Penerapan Kaidah Takhsish dalam Fikih
Penerapan kaidah takhsish sangat krusial dalam memahami hukum fikih. Tanpa takhsish, kita bisa salah dalam menetapkan hukum. Contohnya, ayat tentang warisan 'يُوصِيكُمُ اللَّهُ فِي أَوْلَادِكُمْ لِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنثَيَيْنِ' (Allah mensyariatkan bagimu tentang (pembagian warisan untuk) anak-anakmu, yaitu bagian seorang anak laki-laki sama dengan bagian dua orang anak perempuan) adalah 'am. Namun, ada mukhashshish dari hadis yang menyatakan 'لاَ وَارِثَ لِقَاتِلٍ' (Tidak ada warisan bagi pembunuh), sehingga seorang anak yang membunuh orang tuanya tidak berhak mendapat warisan. Ini menunjukkan bagaimana takhsish membentuk pemahaman hukum yang lebih detail dan adil.
Rangkuman: Kaidah 'am dan khaash adalah dasar dalam ushul fikih untuk menginterpretasikan dalil syar'i. Lafaz 'am mencakup makna umum, sedangkan khaash adalah makna khusus. Takhsish adalah proses mengkhususkan lafaz 'am oleh mukhashshish, yang bisa berupa Al-Qur'an, Hadis, atau lainnya. Memahami kaidah ini penting agar kita dapat menetapkan hukum Islam dengan tepat, menghindari kesalahpahaman, dan menghargai keragaman penafsiran yang berlandaskan dalil yang kuat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| 'Am | Lafaz yang menunjukkan makna umum dan mencakup seluruh satuan tanpa batasan. |
| Khaash | Lafaz yang menunjukkan makna khusus dan terbatas pada sebagian satuan. |
| Takhsish | Proses mengkhususkan atau membatasi makna lafaz 'am oleh dalil lain. |
| Mukhashshish | Dalil yang berfungsi untuk mengkhususkan lafaz 'am. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish" mata pelajaran Fikih Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fikih Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Ushul FikihModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSumber Hukum IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIjtihad dan BermazhabBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKaidah-kaidah FikihBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Siyasah Syar'iyyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisUshul Fikih (Sumber Hukum Islam)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisWaris dan WasiatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Fikih lain yang sudah tersedia
Konsep Dasar Fikih dan Usul FikihFikih Kelas XII MAProta dan ProsesFikih Kelas XII MASumber Hukum Islam yang DisepakatiFikih Kelas XII MASumber Hukum Islam yang Tidak DisepakatiFikih Kelas XII MALihat semua Modul Ajar Fikih Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fikih kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish pada Fikih MA, Fase F, elemen Fikih Ushul.
Modul Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish untuk Fikih kelas XII.
Apakah modul ajar Fikih materi Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish ini gratis?
Ya. Modul Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fikih kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish untuk Fikih kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fikih ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Kaidah 'Am dan Khaash Beserta Kaidah Takhsish dan Mukhashshish yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.