tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MA · Kelas XI · Fase F · Semester 1

Modul Ajar & RPP Informatika Kelas XI
Jaringan dan Keamanan Siber

Modul ajar (RPP) Informatika MA kelas XI materi Jaringan dan Keamanan Siber, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka.

Sampul modul ajar Informatika kelas XI materi Jaringan dan Keamanan Siber — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Jaringan komputer memungkinkan perangkat saling terhubung untuk berbagi sumber daya, dengan berbagai arsitektur dan topologi. Alamat IP adalah identitas unik perangkat dalam jaringan, yang konfigurasinya vital untuk konektivitas. Namun, konektivitas ini juga membuka celah bagi ancaman siber seperti malware dan phishing. Oleh karena itu, penerapan keamanan siber melalui kata sandi kuat, firewall, dan kewaspadaan adalah kunci untuk melindungi data dan sistem dari serangan digital.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Jaringan dan Keamanan Siber yang Anda cari?

Lihat peta materi setahun7 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Jaringan dan Keamanan Siber
Informatika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Jaringan dan Keamanan Siber
Informatika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokJaringan dan Keamanan Siber
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memahami konsep dasar perangkat keras dan perangkat lunak komputer serta memiliki pengalaman dasar menggunakan internet.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kolaborasi, keimanan dan ketakwaan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainJaringan Komputer dan Internet
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menjelaskan cara kerja internet dan jaringan lokal, serta menerapkan konektivitas internet, dan menganalisis risiko keamanan siber untuk melindungi data dan sistem.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSerangan siber seperti phishing atau ransomware sering terjadi di dunia nyata dan menyebabkan kerugian besar bagi individu maupun organisasi.
KonseptualJaringan komputer adalah kumpulan perangkat yang saling terhubung untuk berbagi sumber daya, sementara keamanan siber adalah upaya melindungi sistem dari ancaman digital.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah membangun jaringan sederhana, mengkonfigurasi IP address, dan menerapkan praktik keamanan siber dasar seperti membuat kata sandi kuat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami cara kerja jaringan dan ancaman siber untuk menjadi pengguna teknologi yang bertanggung jawab dan aman.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus serangan siber, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis ancaman siber yang umum dengan tepat.
  2. Dengan menggunakan simulasi jaringan, peserta didik dapat menjelaskan arsitektur dan komponen dasar jaringan komputer secara runtut.
  3. Setelah melakukan praktik konfigurasi, peserta didik dapat mengkonfigurasi alamat IP pada perangkat jaringan dengan benar.
  4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis potensi risiko keamanan siber pada sebuah skenario jaringan dengan kritis.
  5. Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah dasar pengamanan jaringan seperti penggunaan firewall sederhana dengan mandiri.
  6. Dengan membuat infografis, peserta didik dapat mengkomunikasikan pentingnya etika dan keamanan berinternet kepada orang lain secara persuasif.
Halaman 2 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami prinsip jaringan dan keamanan siber membantu peserta didik melindungi diri dan data mereka dari ancaman digital yang terus berkembang di era informasi.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa data pribadi kita di internet bisa dicuri atau disalahgunakan, padahal kita merasa sudah berhati-hati?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun laporan praktik dan infografis dengan tata bahasa yang baik dan efektif.
Pendidikan Agama Islam: Membangun kesadaran akan tanggung jawab moral dalam menggunakan teknologi dan menjaga privasi orang lain (KMA 1503/2025).
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pentingnya keamanan siber di rumah dan mempraktikkan pengamanan dasar bersama anak.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan akses internet stabil, dilengkapi proyektor, serta perangkat komputer/laptop yang memadai untuk praktik konfigurasi jaringan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi simulasi jaringan (misalnya Cisco Packet Tracer atau simulator online) dan sumber belajar daring (video tutorial, artikel) untuk eksplorasi dan praktik.
Halaman 3 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus serangan siber, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis ancaman siber yang umum dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video berita singkat tentang kasus kebocoran data pribadi atau serangan siber di Indonesia dan bertanya: 'Apa yang kalian rasakan setelah melihat berita ini? Mengapa hal ini bisa terjadi?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi ancaman siber dan menjelaskan bahwa mereka akan belajar melalui studi kasus nyata untuk memahami risiko di dunia digital.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa studi kasus serangan siber (misalnya phishing, ransomware, DDoS) yang disarikan dari berita terkini dan meminta peserta didik membaca serta mencatat poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan lembar kerja yang berisi pertanyaan panduan analisis studi kasus.
  3. Bimbingan penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis serangan, modus operandi, dampak, dan korban dari setiap studi kasus yang diberikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat (maksimal 5 menit) untuk memaparkan hasil analisis studi kasus mereka, fokus pada identifikasi jenis ancaman dan dampaknya.
  2. Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota berkontribusi, dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam menganalisis kasus.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, mengklarifikasi konsep-konsep kunci, dan meluruskan miskonsepsi tentang jenis-jenis ancaman siber.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya kesadaran terhadap berbagai ancaman siber yang ada di sekitar kita.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis ancaman siber yang telah diidentifikasi dan dampaknya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama kelompok yang baik, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya mengenai arsitektur jaringan dan meminta peserta didik mencari tahu dasar-dasar komponen jaringan, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menggunakan simulasi jaringan, peserta didik dapat menjelaskan arsitektur dan komponen dasar jaringan komputer secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kesiapan belajar peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar topologi jaringan sederhana (misalnya topologi star) dan bertanya: 'Menurut kalian, apa saja komponen yang ada pada gambar ini dan bagaimana mereka terhubung?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan arsitektur dan komponen dasar jaringan komputer melalui eksplorasi simulasi, agar peserta didik tahu apa yang akan mereka pelajari.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video singkat tentang cara kerja jaringan komputer di kantor atau sekolah, kemudian memberikan tautan ke aplikasi simulasi jaringan (misalnya Cisco Packet Tracer atau simulator online sederhana).
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk mengamati berbagai komponen yang tersedia dalam simulasi (misalnya router, switch, PC, kabel) dan mencoba menghubungkannya, lalu mengidentifikasi masalah yang mungkin timbul jika tidak dihubungkan dengan benar.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu atau berpasangan mengeksplorasi fitur-fitur simulasi, mencoba membuat topologi jaringan yang berbeda, dan mencatat komponen-komponen serta fungsi masing-masing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik mencoba membangun sebuah jaringan sederhana (misalnya topologi star dengan 3 PC dan 1 switch) dalam simulasi, kemudian mencoba mengirimkan paket data antar PC untuk melihat alurnya.
  2. Pembuktian: Peserta didik mendemonstrasikan hasil simulasi jaringan mereka dan menjelaskan bagaimana setiap komponen bekerja sama dalam mengirimkan data, serta memverifikasi konektivitas antar perangkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik menyimpulkan arsitektur dan komponen dasar jaringan komputer berdasarkan pengalaman mereka dengan simulasi, menjelaskan peran masing-masing komponen.
  2. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan hasil eksplorasi antar peserta didik dan memberikan klarifikasi jika ada perbedaan pemahaman.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang jenis-jenis topologi jaringan, perangkat keras jaringan, dan fungsi dasarnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum konsep-konsep kunci tentang arsitektur dan komponen jaringan komputer.
  2. Guru memberikan apresiasi atas antusiasme peserta didik dalam bereksplorasi dan mendorong mereka untuk terus mengembangkan rasa ingin tahu terhadap teknologi.
  3. Guru menginformasikan materi selanjutnya tentang konfigurasi IP address dan meminta peserta didik mempelajari konsep dasar IP address sebagai persiapan, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Setelah melakukan praktik konfigurasi, peserta didik dapat mengkonfigurasi alamat IP pada perangkat jaringan dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan mengulas kembali secara singkat materi pertemuan sebelumnya tentang komponen jaringan.
  2. Guru bertanya: 'Jika kita sudah punya komponen jaringan, bagaimana caranya agar komputer-komputer itu bisa 'berbicara' satu sama lain? Apa yang mereka butuhkan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peserta didik akan mampu mengkonfigurasi alamat IP dan menerapkan pengamanan jaringan dasar melalui praktik langsung, agar mereka siap menghadapi tantangan praktik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan skenario masalah: 'Sebuah kantor baru dengan 5 komputer ingin terhubung ke internet dan berbagi data. Bagaimana cara mengkonfigurasi agar semua perangkat terhubung dengan benar dan aman?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok (3-4 orang) dan membagikan LKPD yang berisi langkah-langkah praktik konfigurasi IP address dan pengamanan dasar.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca LKPD, mempersiapkan perangkat komputer/laptop (atau menggunakan simulasi jika perangkat fisik terbatas), dan mulai mencoba konfigurasi IP address secara statis dan dinamis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok melakukan praktik konfigurasi IP address pada perangkat yang disediakan atau dalam simulasi, lalu mencoba melakukan ping untuk memverifikasi konektivitas.
  2. Guru berkeliling, memberikan bimbingan teknis, memastikan peserta didik mengikuti prosedur dengan benar, dan membantu mengatasi kesulitan konfigurasi IP address atau penggunaan firewall sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mendemonstrasikan hasil konfigurasi mereka dan menjelaskan langkah-langkah yang dilakukan, serta menunjukkan keberhasilan konektivitas.
  2. Guru memberikan umpan balik langsung terhadap hasil praktik setiap kelompok, mengoreksi kesalahan, dan memberikan penguatan tentang pentingnya konfigurasi yang benar untuk keamanan jaringan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang peran IP address dan langkah awal pengamanan jaringan, serta mendorong peserta didik untuk terus berlatih dan mencari tahu lebih lanjut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya IP address dalam jaringan dan langkah awal pengamanan siber.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian peserta didik dalam mencoba praktik dan kerja keras mereka, membuat suasana kelas tetap menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk membuat infografis tentang tips keamanan siber sederhana dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Eksplorasi Jaringan & Siber Kita!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen jaringan dan ancaman siber, serta mengkonfigurasi IP address.

Alat & bahan: Komputer/laptop, koneksi internet, aplikasi simulasi jaringan (opsional), kertas, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati gambar topologi ring (cincin) berikut. Tuliskan kelebihan dan kekurangannya, serta contoh penggunaannya.
    Topologi Ring
  2. Amati gambar topologi jaringan di bawah ini, lalu identifikasi minimal 4 komponen utama yang terlihat.
  3. Gambarkan ulang topologi jaringan yang kamu amati dan beri label pada setiap komponennya.
  4. Identifikasi minimal 3 potensi ancaman keamanan siber yang mungkin terjadi pada jaringan tersebut.
  5. Simulasikan atau catat langkah-langkah konfigurasi IP address statis pada salah satu perangkat komputer di jaringan tersebut.
  6. Diskusikan dengan kelompokmu, bagaimana cara melindungi jaringan tersebut dari ancaman siber yang telah kalian identifikasi?
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang internet?
  2. Pernahkah kamu mendengar istilah 'serangan siber'? Jika ya, apa yang kamu pahami?
  3. Menurutmu, mengapa data pribadi penting untuk dilindungi?
  4. Sebutkan satu perangkat yang kamu tahu terhubung ke internet di rumahmu!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, praktik konfigurasi, dan presentasi hasil.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil praktik konfigurasi IP address dan infografis keamanan siber, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis ancaman siberAncaman siber (phishing, ransomware, malware)2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan arsitektur dan komponen dasar jaringanTopologi jaringan, perangkat jaringan (router, switch, kabel)2 JPkolaborasi
3Mengkonfigurasi alamat IP dan menerapkan pengamanan dasarKonfigurasi IP address, firewall sederhana, kata sandi kuat2 JPkemandirian

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga data pribadi dan privasi orang lain sebagai bentuk syukur atas karunia akal dan sarana digital yang diberikan Allah SWT.
2. Cinta IlmuMendorong semangat eksplorasi dan keingintahuan dalam mempelajari teknologi jaringan dan keamanan siber, serta mencari solusi atas permasalahan digital dengan gigih.
3. Cinta LingkunganMenerapkan praktik keamanan siber yang bertanggung jawab untuk menjaga integritas sistem dan data, sehingga tidak merugikan lingkungan digital dan masyarakat umum.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kolaborasi dalam kelompok untuk menganalisis kasus dan mencari solusi keamanan siber, serta menumbuhkan empati terhadap korban kejahatan siber.
5. Cinta Tanah AirMenjadi warga negara digital yang cakap dan bertanggung jawab, turut serta dalam menjaga keamanan siber nasional dan mencegah penyebaran informasi yang merugikan bangsa.
Halaman 9 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Jaringan komputer dan keamanan siber adalah dua aspek krusial dalam dunia digital saat ini. Hampir semua aktivitas kita terhubung dengan jaringan, mulai dari berkomunikasi hingga bertransaksi. Namun, konektivitas ini juga membawa risiko. Modul ini akan membimbing Anda memahami cara kerja jaringan dan bagaimana melindungi diri dari ancaman siber yang terus berkembang.

1. Pengenalan Jaringan Komputer
Jaringan komputer adalah sistem yang terdiri dari dua atau lebih komputer yang saling terhubung untuk berbagi sumber daya, seperti printer, file, atau koneksi internet. Ada berbagai jenis jaringan, seperti LAN (Local Area Network) untuk area terbatas, WAN (Wide Area Network) untuk area luas, dan internet sebagai jaringan global. Komponen utama jaringan meliputi perangkat keras seperti router, switch, kabel, dan kartu jaringan, serta perangkat lunak untuk mengelola koneksi dan data. Pemahaman dasar ini penting untuk mengoperasikan dan mengamankan sistem.

2. Arsitektur dan Topologi Jaringan
Arsitektur jaringan mengacu pada desain logis dan fisik jaringan, termasuk bagaimana komputer diatur dan bagaimana tugas didistribusikan. Topologi jaringan menjelaskan tata letak fisik atau logis dari perangkat dalam jaringan. Beberapa topologi umum meliputi star (semua perangkat terhubung ke hub pusat), bus (semua perangkat berbagi satu kabel utama), ring (perangkat terhubung dalam lingkaran), dan mesh (setiap perangkat terhubung ke setiap perangkat lain). Setiap topologi memiliki kelebihan dan kekurangannya sendiri dalam hal biaya, kinerja, dan keandalan.

3. Konfigurasi Alamat IP
Alamat IP (Internet Protocol) adalah label numerik unik yang diberikan kepada setiap perangkat yang terhubung ke jaringan komputer. Alamat IP berfungsi sebagai identitas perangkat agar dapat berkomunikasi satu sama lain. Ada dua versi utama IP: IPv4 dan IPv6. Konfigurasi IP dapat dilakukan secara statis (manual) atau dinamis (otomatis melalui DHCP). Pengaturan IP address yang benar sangat penting agar perangkat dapat terhubung ke jaringan lokal maupun internet. Kesalahan konfigurasi dapat menyebabkan perangkat tidak bisa terhubung.

4. Ancaman Keamanan Siber
Keamanan siber adalah praktik melindungi sistem, jaringan, dan program dari serangan digital. Ancaman siber datang dalam berbagai bentuk, seperti malware (virus, ransomware, spyware), phishing (upaya penipuan untuk mendapatkan informasi sensitif), serangan DDoS (Distributed Denial of Service) yang membanjiri server, dan pencurian identitas. Dampaknya bisa berupa kerugian finansial, reputasi, hingga pencurian data pribadi. Penting bagi setiap pengguna untuk menyadari ancaman ini dan mengambil langkah-langkah pencegahan yang tepat.

5. Praktik Pengamanan Jaringan Dasar
Melindungi jaringan dari ancaman siber memerlukan kombinasi teknologi dan praktik yang baik. Langkah-langkah dasar meliputi penggunaan kata sandi yang kuat dan unik, mengaktifkan firewall (perangkat lunak atau keras yang memantau lalu lintas jaringan), melakukan pembaruan perangkat lunak secara berkala, menggunakan antivirus yang terpercaya, dan berhati-hati terhadap tautan atau lampiran yang mencurigakan. Edukasi pengguna juga sangat penting agar setiap individu menjadi garda terdepan dalam menjaga keamanan data dan sistem.

Rangkuman: Jaringan komputer memungkinkan perangkat saling terhubung untuk berbagi sumber daya, dengan berbagai arsitektur dan topologi. Alamat IP adalah identitas unik perangkat dalam jaringan, yang konfigurasinya vital untuk konektivitas. Namun, konektivitas ini juga membuka celah bagi ancaman siber seperti malware dan phishing. Oleh karena itu, penerapan keamanan siber melalui kata sandi kuat, firewall, dan kewaspadaan adalah kunci untuk melindungi data dan sistem dari serangan digital.

Halaman 10 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Jaringan KomputerSistem yang menghubungkan dua atau lebih perangkat untuk berbagi sumber daya.
Keamanan SiberPraktik melindungi sistem dari serangan digital atau akses tidak sah.
IP AddressLabel numerik unik yang mengidentifikasi setiap perangkat di jaringan.
FirewallSistem keamanan jaringan yang memantau dan mengontrol lalu lintas masuk/keluar.
MalwarePerangkat lunak berbahaya yang dirancang untuk merusak atau mengakses sistem tanpa izin.
PhishingUpaya penipuan untuk mendapatkan informasi sensitif seperti nama pengguna atau kata sandi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Jaringan dan Keamanan Siber" mata pelajaran Informatika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Jaringan dan Keamanan Siber — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Jaringan dan Keamanan Siber ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIPeta Konsep
Jaringan dan Keamanan SiberPengenalan Jaringan KomputerArsitektur dan Topologi JaringanKonfigurasi Alamat IPAncaman Keamanan SiberPraktik Pengamanan Jaringan Dasar
Dari sub-bab Jaringan dan Keamanan SiberHalaman 13
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKeimanan dan ketakwaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Berpikir Komputasional Lanjut1Basis Data1Pengembangan Aplikasi1Jaringan dan Keamanan Siber2Strategi Algoritmik…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBerpikir Komputasional LanjutBasis DataPengembangan AplikasiJaringan dan Keamanan Siber
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Informatika kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Jaringan dan Keamanan Siber pada Informatika MA, Fase F, elemen Jaringan Komputer dan Internet.

Modul Jaringan dan Keamanan Siber ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Informatika kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Informatika materi Jaringan dan Keamanan Siber ini gratis?

Ya. Modul Jaringan dan Keamanan Siber untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Jaringan dan Keamanan Siber ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Jaringan dan Keamanan Siber ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Jaringan dan Keamanan Siber dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Informatika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Jaringan dan Keamanan Siber ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Jaringan dan Keamanan Siber tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Jaringan dan Keamanan Siber untuk Informatika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Jaringan dan Keamanan Siber ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Jaringan dan Keamanan Siber beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Informatika ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Jaringan dan Keamanan Siber yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Informatika Kelas XIModul Ajar Informatika MA Semua KelasModul Ajar Informatika Kelas XIIModul Ajar MA Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 MA masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Informatika di Jenjang Lain

Materi Informatika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Informatika SMPInformatika MTsInformatika SMAInformatika SMKInformatika Paket BInformatika Paket CInformatika SMPLBInformatika SMALB
Semua Modul Ajar Informatika MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.