tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XIFase F📘 Bab 3Semester 1

Modul Ajar & RPP Informatika Kelas XI
Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Strategi algoritmik dan desain struktur data adalah dua pilar penting dalam pengembangan solusi komputasi yang efisien. Memilih strategi algoritmik yang tepat, seperti Divide and Conquer atau Greedy, bersama dengan struktur data yang sesuai seperti array atau linked list, dapat secara signifikan meningkatkan kinerja program. Analisis efisiensi waktu dan ruang menggunakan Big O notation membantu kita mengevaluasi dan mengoptimalkan solusi yang dirancang.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi
Informatika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi
Informatika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokStrategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep algoritma dan pemrograman sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainBerpikir Komputasional
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah, menerapkan strategi algoritmik, merancang struktur data yang sesuai, serta menganalisis efisiensi solusi untuk mengembangkan program yang efektif dan optimal.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAlgoritma Bubble Sort adalah contoh strategi algoritmik untuk mengurutkan data.
KonseptualStrategi algoritmik adalah pendekatan sistematis untuk menyelesaikan masalah komputasi, sementara struktur data adalah cara mengorganisasi data untuk efisiensi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang algoritma, memilih struktur data, dan mengevaluasi kompleksitas waktu serta ruang dari sebuah solusi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memilih strategi dan struktur data yang tepat untuk efisiensi program serta cara mengevaluasi pilihan tersebut.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa kemampuan berpikir komputasional adalah anugerah Allah yang harus diasah untuk menciptakan kemaslahatan bagi umat.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali berbagai strategi algoritmik dan struktur data sebagai fondasi ilmu informatika yang terus berkembang untuk kemajuan teknologi.
3. Cinta LingkunganMengembangkan solusi algoritmik yang efisien untuk menghemat sumber daya komputasi dan energi, berkontribusi pada keberlanjutan lingkungan.
4. Cinta Diri dan SesamaBekerja sama dalam kelompok untuk merancang solusi, saling menghargai ide, dan memberikan umpan balik konstruktif untuk meningkatkan kualitas diri dan sesama.
5. Cinta Tanah AirMemanfaatkan pengetahuan strategi algoritmik dan struktur data untuk menciptakan aplikasi atau sistem yang bermanfaat bagi masyarakat Indonesia, mendukung kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus masalah pengurutan data, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai strategi algoritmik dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis kebutuhan data pada studi kasus, peserta didik dapat merancang struktur data yang sesuai untuk menyimpan informasi secara efisien.
  3. Melalui simulasi dan perbandingan, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai strategi algoritmik dan struktur data dalam hal efisiensi waktu dan ruang.
  4. Dengan melakukan uji coba, peserta didik dapat mengevaluasi solusi algoritmik yang telah dirancang berdasarkan kriteria efisiensi dan kebenaran secara mandiri.
Halaman 2 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami berbagai strategi algoritmik dan struktur data memungkinkan kamu merancang solusi program yang lebih efisien dan efektif untuk permasalahan kompleks di dunia nyata.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memilih strategi terbaik untuk menyelesaikan sebuah masalah komputasi agar program kita bekerja paling cepat dan hemat memori?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Konsep kompleksitas waktu dan ruang algoritma menggunakan notasi asimtotik (Big O notation) serta teori graf untuk struktur data tertentu.
Bahasa Indonesia: Keterampilan merumuskan masalah secara jelas dan menyajikan solusi algoritmik secara logis dan terstruktur dalam bentuk tulisan atau presentasi.
Ekonomi: Penerapan optimasi algoritma untuk efisiensi biaya dan waktu dalam proses bisnis atau manajemen sumber daya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman tentang bagaimana mereka mengorganisir informasi atau menyelesaikan masalah secara sistematis dalam pekerjaan mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan meja kelompok untuk diskusi, dilengkapi akses ke papan tulis digital atau proyektor untuk presentasi, dan akses ke komputer atau perangkat tablet untuk simulasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi simulasi algoritma atau platform pemrograman online sederhana untuk memvisualisasikan cara kerja algoritma dan struktur data.
Halaman 3 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus masalah pengurutan data, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai strategi algoritmik dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi algoritma dasar dan menanyakan pengalaman mereka dalam menyelesaikan masalah sehari-hari dengan langkah-langkah sistematis.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan: 'Menurut kamu, mengapa ada banyak cara (algoritma) untuk menyelesaikan satu masalah yang sama?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah skenario masalah, misalnya 'Bagaimana cara mengurutkan daftar nama yang sangat panjang agar cepat ditemukan?' dan bertanya tentang ide awal peserta didik.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi studi kasus masalah pengurutan data.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk mengidentifikasi setidaknya dua cara atau strategi berbeda untuk mengurutkan daftar nama tersebut dan mencatat langkah-langkahnya.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling untuk memfasilitasi diskusi, memberikan petunjuk, dan mengarahkan peserta didik pada konsep strategi algoritmik seperti 'divide and conquer' atau 'greedy'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok diminta untuk membuat presentasi singkat (misalnya dalam bentuk mind map atau diagram alir sederhana) yang menjelaskan strategi algoritmik yang mereka temukan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok membandingkan strategi mereka, mengidentifikasi persamaan dan perbedaan, serta mendiskusikan potensi kelebihan dan kekurangan dari setiap strategi.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mencatat temuan kunci dari diskusi kelompok mereka di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan strategi algoritmik yang mereka identifikasi kepada kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengoreksi miskonsepsi, serta memperjelas konsep strategi algoritmik seperti brute force, rekursif, atau dinamis.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami berbagai strategi algoritmik untuk memilih solusi terbaik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang strategi algoritmik yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini: 'Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini yang menurutmu paling menarik?'
  3. Guru memberikan tugas baca untuk materi struktur data sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis kebutuhan data pada studi kasus, peserta didik dapat merancang struktur data yang sesuai untuk menyimpan informasi secara efisien.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali konsep strategi algoritmik dari pertemuan sebelumnya dan mengaitkannya dengan bagaimana data disimpan dan diorganisasi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita menyimpan data agar mudah diakses dan diolah oleh algoritma yang sudah kita rancang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus baru, misalnya 'Bagaimana cara menyimpan data antrean pasien di puskesmas agar pasien yang datang duluan dilayani duluan?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok yang sama dan menerima LKPD baru yang berfokus pada analisis kebutuhan struktur data.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diminta untuk mengidentifikasi jenis data yang diperlukan untuk studi kasus antrean pasien dan memikirkan bagaimana data tersebut sebaiknya diorganisasi.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru membimbing diskusi dengan memperkenalkan konsep struktur data dasar seperti array, linked list, stack, dan queue, serta kegunaannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merancang setidaknya satu struktur data yang menurut mereka paling cocok untuk masalah antrean pasien, lengkap dengan alasan pemilihannya.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok membuat representasi visual (misalnya sketsa diagram) dari struktur data yang mereka rancang dan menjelaskan operasi dasar (penambahan, penghapusan) pada struktur tersebut.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik mencatat perancangan struktur data dan analisis mereka di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan rancangan struktur data mereka dan alasan di baliknya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi sesi tanya jawab antar kelompok dan memberikan umpan balik untuk mengklarifikasi konsep struktur data dan efisiensinya.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memilih struktur data yang tepat untuk mendukung strategi algoritmik yang efisien.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan hubungan antara strategi algoritmik dan desain struktur data dalam pengembangan solusi komputasi.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan ide-ide kreatif mereka, serta mengajak refleksi: 'Apa tantangan terbesar bagimu dalam merancang struktur data dan bagaimana kamu mengatasinya?'
  3. Guru memberikan pengarahan untuk tugas proyek kecil di rumah tentang analisis solusi sederhana dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKRancang Solusi Efisien!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Memecahkan studi kasus dengan merancang strategi algoritmik dan struktur data yang tepat.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Dalam dunia informatika, kemampuan untuk merancang solusi yang efisien adalah kunci. Modul ini akan membimbing kamu memahami berbagai strategi algoritmik, bagaimana merancang struktur data yang tepat, dan cara menganalisis efisiensi solusi.

Alat & bahan: Kertas, pensil/pulpen, komputer/laptop (opsional), akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Urutkan data pada tabel berikut dengan bubble sort. Tuliskan susunan data setiap selesai satu putaran.
    Bubble sortKeadaanDataData awal9, 27, 25, 22, 2Putaran 1Putaran 2Putaran 3
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati yang berisi skenario masalah antrean di sebuah perpustakaan dengan banyak pengunjung.
  3. Identifikasi data-data penting yang perlu disimpan untuk masalah antrean tersebut dan tuliskan di kolom 'Data yang Dibutuhkan'.
  4. Diskusikan dengan kelompokmu, strategi algoritmik apa yang paling cocok untuk mengatur antrean agar semua pengunjung terlayani secara adil dan efisien.
  5. Rancang struktur data yang paling sesuai untuk menyimpan data antrean tersebut, kemudian gambarkan representasi visualnya dan jelaskan alasannya.
  6. Analisis kelebihan dan kekurangan dari strategi algoritmik dan struktur data yang kamu pilih dibandingkan dengan alternatif lain.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu pahami tentang algoritma?
  2. Berikan contoh langkah-langkah untuk membuat teh manis!
  3. Menurutmu, mengapa ada berbagai cara untuk menyelesaikan satu masalah?

Formatif (proses): Observasi diskusi kelompok, partisipasi aktif, dan kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelompok dan hasil perancangan pseudocode atau diagram struktur data.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi strategi algoritmikPengenalan strategi algoritmik2 JPpenalaran kritis
2Merancang struktur dataDasar-dasar struktur data2 JPkreativitas
3Menganalisis efisiensi solusiAnalisis kompleksitas algoritma2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam dunia informatika, kemampuan untuk merancang solusi yang efisien adalah kunci. Modul ini akan membimbing kamu memahami berbagai strategi algoritmik, bagaimana merancang struktur data yang tepat, dan cara menganalisis efisiensi solusi. Kamu akan belajar bagaimana membuat program tidak hanya berfungsi, tetapi juga bekerja dengan optimal.

1. Mengenal Strategi Algoritmik
Strategi algoritmik adalah pendekatan atau metode umum untuk menyelesaikan suatu kelas masalah. Beberapa strategi umum meliputi Brute Force, yang mencoba semua kemungkinan; Divide and Conquer, yang memecah masalah besar menjadi sub-masalah yang lebih kecil; Greedy, yang membuat pilihan optimal lokal dengan harapan mencapai solusi optimal global; dan Dynamic Programming, yang memecah masalah menjadi sub-masalah yang tumpang tindih dan menyimpan hasilnya. Pemilihan strategi yang tepat sangat penting untuk efisiensi program.

2. Konsep Rekursi dalam Algoritma
Rekursi adalah teknik di mana sebuah fungsi memanggil dirinya sendiri secara langsung atau tidak langsung untuk menyelesaikan masalah. Ini sering digunakan dalam strategi Divide and Conquer. Contoh klasik adalah perhitungan faktorial atau deret Fibonacci. Setiap panggilan rekursif harus memiliki kondisi dasar (base case) untuk menghentikan rekursi, mencegah loop tak terbatas. Meskipun elegan, rekursi dapat memakan lebih banyak memori karena setiap panggilan fungsi disimpan dalam stack.

3. Desain Struktur Data
Struktur data adalah cara mengorganisasi, mengelola, dan menyimpan data di komputer agar dapat diakses dan dimodifikasi secara efisien. Contoh struktur data dasar meliputi Array (kumpulan elemen dengan tipe data sama yang disimpan secara berurutan), Linked List (kumpulan elemen yang saling terhubung melalui pointer), Stack (struktur LIFO – Last In, First Out), dan Queue (struktur FIFO – First In, First Out). Pemilihan struktur data sangat bergantung pada jenis operasi yang sering dilakukan pada data tersebut.

4. Analisis Solusi: Efisiensi Algoritma
Analisis solusi melibatkan evaluasi kinerja algoritma dalam hal efisiensi waktu (berapa lama waktu eksekusi) dan efisiensi ruang (berapa banyak memori yang digunakan). Ini sering diukur menggunakan notasi asimtotik seperti Big O notation (O(n), O(n log n), O(n^2)). Algoritma yang efisien akan memiliki kompleksitas waktu dan ruang yang lebih rendah, terutama untuk input data yang besar. Memahami analisis ini membantu pengembang memilih solusi terbaik dari beberapa alternatif.

Rangkuman: Strategi algoritmik dan desain struktur data adalah dua pilar penting dalam pengembangan solusi komputasi yang efisien. Memilih strategi algoritmik yang tepat, seperti Divide and Conquer atau Greedy, bersama dengan struktur data yang sesuai seperti array atau linked list, dapat secara signifikan meningkatkan kinerja program. Analisis efisiensi waktu dan ruang menggunakan Big O notation membantu kita mengevaluasi dan mengoptimalkan solusi yang dirancang.

Halaman 9 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AlgoritmaUrutan langkah-langkah logis untuk menyelesaikan masalah.
Struktur DataCara mengorganisasi dan menyimpan data agar efisien.
RekursiTeknik fungsi memanggil dirinya sendiri.
Big O NotationNotasi untuk menggambarkan batas atas waktu atau ruang komputasi.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi" mata pelajaran Informatika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIPeta Konsep
Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis SolusiMengenal Strategi AlgoritmikKonsep Rekursi dalam AlgoritmaDesain Struktur DataAnalisis Solusi: Efisiensi Algoritma
Dari sub-bab Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis SolusiHalaman 12
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Informatika Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh

Informasi DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Analisis DataHalaman yang sedang Anda buka
Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis SolusiHalaman yang sedang Anda buka

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

Pengembangan Kemampuan Berpikir Komputasional dan Implementasi AlgoritmaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAMerancang Jaringan Komputer dan Konfigurasi KeamanannyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Modul Informatika lain yang sudah tersedia

Jaringan dan Keamanan SiberInformatika Kelas XI MATentang InformatikaInformatika Kelas XI MAAlgoritma dan Struktur DataInformatika Kelas X MAData, Informasi, dan ValidasinyaInformatika Kelas X MALihat semua Modul Ajar Informatika Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Informatika kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi pada Informatika MA, Fase F, elemen Berpikir Komputasional.

Modul Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Informatika kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Informatika materi Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini gratis?

Ya. Modul Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Informatika kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Informatika kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi dapat Anda sesuaikan dengan murid Informatika kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Informatika kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi untuk Informatika kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Informatika kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Informatika kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Informatika ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Informatika SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Informatika Kelas XIModul Ajar Informatika MA Semua KelasModul Ajar Informatika Kelas XModul Ajar MA Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 11 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 MA masuk fase apa?Contoh RHK Guru Informatika MA?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAEkonomi MAFikih MAFisika MAGeografi MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Informatika di Jenjang Lain

Materi Informatika untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Informatika SMPInformatika MTsInformatika SMAInformatika SMKInformatika Paket BInformatika Paket CInformatika SMPLBInformatika SMALB
Semua Modul Ajar Informatika MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.