Modul Ajar & RPP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X
Perencanaan Usaha
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Perencanaan Usaha |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kebutuhan dan keinginan manusia serta beberapa jenis pekerjaan di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik mengembangkan kesadaran untuk berwirausaha sesuai prinsip syariah dan berkontribusi positif bagi masyarakat. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merumuskan ide usaha yang inovatif dan solutif berdasarkan analisis kebutuhan pasar lokal. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun rencana usaha yang komprehensif dan realistis.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Kewirausahaan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan wirausaha berdasarkan potensi lokal dan memperhatikan keberlanjutan lingkungan serta prinsip etika bisnis Islami. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata ide bisnis yang sukses di Indonesia, seperti UMKM kuliner atau kerajinan tangan. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah pentingnya menyusun rencana usaha yang matang sebagai pondasi keberhasilan wirausaha. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam menyusun proposal usaha, mulai dari analisis pasar hingga proyeksi keuangan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa perencanaan yang baik mengurangi risiko kegagalan dan meningkatkan peluang kesuksesan dalam berwirausaha. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengembangkan usaha yang halal dan bermanfaat, serta menjauhi praktik yang merugikan, sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan menerapkan ilmu pengetahuan dalam menganalisis pasar dan merancang strategi bisnis yang efektif dan berkelanjutan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Merencanakan usaha yang mempertimbangkan dampak lingkungan, menggunakan bahan baku ramah lingkungan, dan mendukung ekonomi hijau. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menciptakan produk/jasa yang memenuhi kebutuhan masyarakat, membuka lapangan kerja, dan membangun kemitraan yang adil dan saling menguntungkan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan usaha berbasis potensi lokal, mengangkat produk dalam negeri, dan berkontribusi pada kemajuan ekonomi bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang usaha berdasarkan analisis potensi lokal dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan ide usaha yang inovatif dan memiliki nilai jual tinggi secara kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun komponen-komponen utama rencana usaha (misalnya, deskripsi produk, analisis pasar, strategi pemasaran) dengan runtut dan logis.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat mempresentasikan rencana usaha di hadapan teman sebaya dengan percaya diri dan komunikatif.
- Setelah menyimak materi, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya etika bisnis Islami dalam perencanaan usaha dengan benar.
- Dengan memanfaatkan sumber daya digital, peserta didik dapat mengidentifikasi risiko potensial dalam rencana usaha dan merumuskan strategi mitigasi sederhana.
Pemahaman bermakna: Perencanaan usaha yang matang adalah kunci untuk mengubah ide menjadi bisnis yang berkelanjutan dan memberikan manfaat bagi diri sendiri serta masyarakat luas.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa banyak usaha yang awalnya tampak menjanjikan, namun akhirnya gagal di tengah jalan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Peserta didik menerapkan konsep ekonomi mikro dalam analisis pasar dan proyeksi keuangan usaha. Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan keterampilan menyusun proposal usaha yang persuasif dan komunikatif. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik mengintegrasikan nilai-nilai etika bisnis Islami dalam setiap tahapan perencanaan usaha. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan pelaku UMKM lokal sebagai narasumber atau mentor untuk mendapatkan wawasan langsung tentang perencanaan usaha. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur secara fleksibel untuk diskusi kelompok, dan tersedia sudut baca dengan buku-buku kewirausahaan serta akses ke lingkungan sekitar untuk observasi potensi usaha. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi presentasi online untuk menyusun proposal usaha dan memanfaatkan platform media sosial untuk riset pasar sederhana. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi peluang usaha berdasarkan analisis potensi lokal dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bisnis: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah dalam kewirausahaan, lalu peserta didik menebak istilah tersebut secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan ide usaha yang inovatif dan memiliki nilai jual tinggi secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kata Ide Bisnis: Satu peserta didik menyebut satu kata terkait bisnis, peserta didik berikutnya menyambung dengan kata lain yang relevan, membentuk rantai kata ide bisnis.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis peluang usaha, merumuskan ide, dan menyusun kerangka rencana usaha sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Perencanaan usaha adalah langkah awal yang krusial bagi setiap individu yang ingin memulai perjalanan wirausaha. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami esensi perencanaan, mulai dari mengidentifikasi peluang hingga menyusun proposal bisnis yang komprehensif.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, kertas tempel, gunting, lem
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap unsur SWOT pada tabel berikut, lalu analisis rencana usahamu.
Gambar 1. Tabel - Amati potensi lokal berikut, lalu diskusikan dalam kelompokmu, 'Peluang usaha apa yang bisa kita kembangkan dari potensi ini?'
- Identifikasi minimal 3 masalah atau kebutuhan masyarakat yang belum terpenuhi di lingkungan sekitar potensi tersebut, lalu catat pada kolom 'Masalah/Kebutuhan'.
- Rumuskan 1 ide usaha inovatif yang dapat menjadi solusi dari masalah/kebutuhan tersebut, lalu tuliskan pada kolom 'Ide Usaha'.
- Tentukan target pasar utama untuk ide usahamu dan jelaskan mengapa mereka menjadi target yang tepat.
- Buatlah sketsa atau gambaran visual sederhana dari produk/jasa yang akan kamu tawarkan pada kolom 'Visualisasi Produk/Jasa'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang istilah 'wirausaha'?
- Menurutmu, mengapa seseorang ingin memulai sebuah usaha?
- Sebutkan satu produk atau jasa yang menurutmu sangat dibutuhkan masyarakat saat ini!
- Apa saja tantangan yang mungkin dihadapi oleh seorang wirausaha?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan penyusunan komponen rencana usaha.
Sumatif (akhir): Penilaian proposal rencana usaha dan presentasi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi peluang usaha berdasarkan analisis potensi lokal | Analisis potensi lokal dan identifikasi peluang usaha | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Merumuskan ide usaha yang inovatif dan memiliki nilai jual tinggi | Pengembangan ide usaha dan analisis SWOT | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Menyusun komponen-komponen utama rencana usaha | Deskripsi produk, analisis pasar, strategi pemasaran, manajemen, keuangan | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 4 | Mempresentasikan rencana usaha di hadapan teman sebaya | Teknik presentasi dan komunikasi efektif | 2 JP | komunikasi, kepercayaan diri |
Perencanaan usaha adalah langkah awal yang krusial bagi setiap individu yang ingin memulai perjalanan wirausaha. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami esensi perencanaan, mulai dari mengidentifikasi peluang hingga menyusun proposal bisnis yang komprehensif. Dengan perencanaan yang matang, kamu akan memiliki peta jalan yang jelas untuk meraih kesuksesan dan memberikan dampak positif.
1. Pentingnya Perencanaan Usaha
Perencanaan usaha adalah dokumen tertulis yang menjelaskan secara detail tujuan bisnis, strategi untuk mencapai tujuan tersebut, serta sumber daya yang dibutuhkan. Tanpa perencanaan yang matang, sebuah usaha bagaikan kapal tanpa nahkoda yang berlayar di lautan lepas tanpa arah. Perencanaan membantu meminimalkan risiko, mengidentifikasi peluang, mengelola sumber daya secara efisien, dan menjadi panduan pengambilan keputusan. Ini juga penting untuk menarik investor atau mendapatkan pinjaman modal, karena menunjukkan keseriusan dan visi yang jelas dari wirausaha. Dengan perencanaan, kamu dapat mengantisipasi tantangan dan merancang solusi sebelum masalah muncul.
2. Identifikasi Peluang Usaha
Identifikasi peluang usaha dimulai dengan mengamati lingkungan sekitar, baik potensi sumber daya alam, keahlian masyarakat, maupun masalah yang membutuhkan solusi. Kamu bisa mencari celah pasar yang belum tergarap atau mengembangkan produk/jasa yang sudah ada dengan inovasi baru. Alat analisis seperti SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, Threat) dapat digunakan untuk mengevaluasi kelayakan sebuah ide. Kekuatan dan kelemahan berasal dari internal usaha, sedangkan peluang dan ancaman berasal dari faktor eksternal. Dengan memahami keempat aspek ini, kamu bisa merumuskan strategi yang tepat untuk memanfaatkan peluang dan mengatasi ancaman.
3. Merumuskan Ide Usaha Inovatif
Inovasi adalah kunci untuk menciptakan nilai jual yang tinggi dan membedakan usahamu dari pesaing. Ide usaha inovatif bisa muncul dari modifikasi produk yang sudah ada, penambahan fitur baru, atau penciptaan produk/jasa yang benar-benar baru. Penting untuk memahami kebutuhan dan keinginan target pasar agar inovasi yang ditawarkan relevan dan diminati. Proses curah pendapat (curah pendapat) dalam kelompok dapat membantu menghasilkan berbagai ide kreatif. Jangan takut untuk berpikir di luar kotak dan menggabungkan berbagai konsep untuk menciptakan sesuatu yang unik dan menarik bagi konsumen.
4. Komponen Utama Rencana Usaha
Rencana usaha umumnya terdiri dari beberapa komponen kunci. Pertama, deskripsi usaha yang menjelaskan visi, misi, dan produk/jasa yang ditawarkan. Kedua, analisis pasar yang mencakup identifikasi target konsumen, analisis pesaing, dan tren pasar. Ketiga, strategi pemasaran yang menjelaskan bagaimana produk/jasa akan dipromosikan, dihargai, dan didistribusikan. Keempat, rencana manajemen yang menguraikan struktur organisasi dan sumber daya manusia. Kelima, rencana keuangan yang meliputi proyeksi modal, pendapatan, biaya, dan laba rugi. Setiap komponen harus saling mendukung dan konsisten untuk membentuk gambaran bisnis yang utuh.
5. Etika Bisnis Islami
Dalam berwirausaha, penting untuk mengintegrasikan nilai-nilai etika bisnis Islami. Ini meliputi kejujuran dalam setiap transaksi, menghindari riba dan praktik penipuan, menepati janji, serta memberikan pelayanan terbaik. Prinsip keadilan, transparansi, dan tanggung jawab sosial juga menjadi bagian integral. Berwirausaha bukan hanya tentang mencari keuntungan materi, tetapi juga tentang menciptakan kemaslahatan bagi umat dan lingkungan. Dengan menerapkan etika bisnis Islami, usaha yang dijalankan akan mendapatkan keberkahan dan kepercayaan dari pelanggan, serta berkontribusi pada ekonomi yang lebih adil dan berkelanjutan.
6. Analisis Risiko dan Mitigasi
Setiap usaha pasti memiliki risiko. Analisis risiko adalah proses mengidentifikasi potensi masalah yang dapat mengganggu jalannya usaha, seperti persaingan ketat, perubahan selera konsumen, kenaikan harga bahan baku, atau bencana alam. Setelah risiko teridentifikasi, langkah selanjutnya adalah merumuskan strategi mitigasi, yaitu upaya untuk mengurangi dampak atau kemungkinan terjadinya risiko tersebut. Contoh strategi mitigasi meliputi diversifikasi produk, cadangan dana darurat, asuransi, atau pengembangan rencana kontingensi. Dengan perencanaan risiko yang baik, wirausaha dapat lebih siap menghadapi ketidakpastian dan menjaga kelangsungan usahanya.
Rangkuman: Perencanaan usaha adalah fondasi penting untuk memulai dan mengembangkan bisnis. Dimulai dari identifikasi peluang, merumuskan ide inovatif, hingga menyusun proposal yang komprehensif. Setiap komponen rencana usaha, mulai dari deskripsi produk, analisis pasar, strategi pemasaran, manajemen, hingga proyeksi keuangan, harus disusun dengan matang. Mengintegrasikan etika bisnis Islami serta melakukan analisis risiko dan mitigasi juga krusial untuk keberlanjutan dan keberkahan usaha.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Wirausaha | Orang yang menjalankan usaha dengan keberanian menanggung risiko. |
| Proposal Usaha | Dokumen tertulis berisi rencana detail pendirian dan pengembangan usaha. |
| Analisis SWOT | Metode analisis untuk mengevaluasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dalam bisnis. |
| Target Pasar | Kelompok konsumen spesifik yang menjadi sasaran utama produk atau jasa. |
| Mitigasi Risiko | Upaya mengurangi dampak atau kemungkinan terjadinya risiko dalam usaha. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perencanaan Usaha" mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perencanaan Usaha yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Kerajinan Inspirasi Budaya LokalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRekayasa Teknologi Transportasi SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBudi Daya Tanaman PanganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengolahan Makanan AwetanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Modul Prakarya dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Dasar-dasar Agribisnis TanamanPrakarya dan Kewirausahaan Kelas X MALihat semua Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perencanaan Usaha pada Prakarya dan Kewirausahaan MA, Fase E, elemen Kewirausahaan.
Modul Perencanaan Usaha ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Prakarya dan Kewirausahaan kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan materi Perencanaan Usaha ini gratis?
Ya. Modul Perencanaan Usaha untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perencanaan Usaha ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya dan Kewirausahaan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya dan Kewirausahaan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perencanaan Usaha ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perencanaan Usaha dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya dan Kewirausahaan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perencanaan Usaha ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perencanaan Usaha tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perencanaan Usaha untuk Prakarya dan Kewirausahaan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perencanaan Usaha ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya dan Kewirausahaan kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perencanaan Usaha beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya dan Kewirausahaan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya dan Kewirausahaan ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Perencanaan Usaha yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya dan Kewirausahaan SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.