Modul Ajar & RPP Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X
Budi Daya Tanaman Pangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Budi Daya Tanaman Pangan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis tanaman pangan dan pentingnya pangan bagi kehidupan manusia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan sebagai bentuk syukur kepada Allah SWT atas karunia-Nya. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik dapat merancang dan melaksanakan budi daya tanaman pangan dengan pendekatan inovatif dan berkelanjutan. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik dapat bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek budi daya tanaman pangan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Wirausaha |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar kewirausahaan, mengidentifikasi peluang usaha di bidang prakarya, serta merancang dan melaksanakan produk atau jasa dengan memanfaatkan potensi lokal secara kreatif dan inovatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tanaman padi, jagung, dan singkong adalah contoh tanaman pangan utama di Indonesia yang dibudidayakan secara luas. |
| Konseptual | Budi daya tanaman pangan melibatkan serangkaian kegiatan terencana mulai dari persiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, hingga panen dan pascapanen. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah budi daya tanaman pangan yang baik dan benar sesuai standar operasional prosedur. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan yang matang dan evaluasi berkelanjutan dalam setiap tahapan budi daya untuk mencapai hasil optimal. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur atas karunia Allah SWT berupa tanah yang subur dan hasil bumi melimpah dengan menjaga kelestariannya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dalam budi daya tanaman pangan sebagai bekal untuk masa depan dan kemaslahatan umat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Melaksanakan budi daya tanaman pangan dengan prinsip ramah lingkungan dan berkelanjutan untuk menjaga keseimbangan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Bekerja sama dalam kelompok, saling membantu, dan menghargai setiap peran dalam proyek budi daya tanaman pangan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan potensi pangan lokal dan berkontribusi pada ketahanan pangan nasional sebagai wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanaman pangan lokal dan karakteristiknya dengan tepat.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis tahapan budi daya tanaman pangan yang efektif dan berkelanjutan sesuai kondisi lingkungan.
- Melalui perencanaan proyek, peserta didik dapat merancang proposal budi daya tanaman pangan dengan detail dan realistis.
- Dengan bimbingan guru dan praktik langsung, peserta didik dapat melaksanakan budi daya tanaman pangan secara mandiri atau berkelompok sesuai prosedur.
- Setelah melakukan budi daya, peserta didik dapat mengevaluasi hasil panen dan menyusun laporan kegiatan budi daya dengan sistematis.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil proyek budi daya tanaman pangan dan mengidentifikasi potensi pengembangannya.
Pemahaman bermakna: Memahami budi daya tanaman pangan bukan hanya tentang menanam, tetapi juga tentang menciptakan ketahanan pangan, menjaga kelestarian lingkungan, dan melihat peluang ekonomi dari hasil pertanian.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita sebagai generasi muda berkontribusi dalam menjaga ketersediaan pangan di masa depan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Memahami struktur tumbuhan, proses fotosintesis, dan siklus hidup tanaman pangan. Ekonomi: Menganalisis potensi pasar, biaya produksi, dan keuntungan dari hasil budi daya tanaman pangan. Pendidikan Agama Islam: Menyadari pentingnya menjaga amanah lingkungan dan bersyukur atas karunia Allah SWT berupa hasil bumi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan petani lokal atau ahli pertanian untuk mendapatkan pengetahuan praktis dan inspirasi dalam budi daya tanaman pangan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilaksanakan di kebun sekolah atau area praktik yang aman dan nyaman, serta memanfaatkan sumber daya alam secara bijak. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi atau platform digital untuk mencari informasi, mencatat data perkembangan tanaman, dan menyusun laporan proyek budi daya. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanaman pangan lokal dan karakteristiknya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Tanaman: Guru menyebutkan ciri-ciri tanaman pangan, peserta didik menebak nama tanamannya. Contoh: 'Batangnya tinggi, bijinya kuning, sering dibuat popcorn.' (Jagung).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis tahapan budi daya tanaman pangan yang efektif dan berkelanjutan sesuai kondisi lingkungan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Tanaman: Peserta didik duduk melingkar. Satu peserta didik menyebut nama tanaman, peserta didik berikutnya menyebut nama tanaman lain yang berawalan huruf terakhir dari kata sebelumnya. Contoh: Padi -> Indigo -> Organik.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang dan melaksanakan budi daya tanaman pangan secara berkelompok.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Budi daya tanaman pangan adalah kegiatan penting yang menopang kehidupan manusia.
Alat & bahan: Bibit/biji tanaman pangan, media tanam (tanah, pupuk), pot/polybag, alat berkebun (sekop kecil, sarung tangan), alat tulis, LKPD, kamera/ponsel
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan tahapan budi daya berikut, lalu tuliskan alat dan bahan pada setiap tahapan.
Gambar 1. Alur - Amati jenis-jenis tanaman pangan di Indonesia, lalu diskusikan dalam kelompok untuk memilih satu jenis yang akan kamu budidayakan.
- Susunlah rencana budi daya meliputi persiapan lahan/media, teknik penanaman, pemeliharaan (penyiraman, pemupukan, pengendalian hama), dan perkiraan waktu panen.
- Catatlah semua alat dan bahan yang dibutuhkan, serta buatlah jadwal pelaksanaan budi daya dari awal hingga panen.
- Laksanakan budi daya tanaman pangan sesuai rencana yang telah kamu susun, dokumentasikan setiap tahapan dengan foto atau video, dan catatlah perkembangannya pada tabel di bawah.
- Buatlah laporan akhir yang berisi proses budi daya, hasil panen, dan evaluasi keberhasilan atau kendala yang kamu alami.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis tanaman pangan yang kamu ketahui!
- Menurutmu, apa saja tahapan yang diperlukan untuk menanam sebuah tanaman?
- Mengapa tanaman pangan penting bagi kehidupan manusia?
- Pernahkah kamu membantu orang tua atau keluarga menanam sesuatu di rumah?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok dalam merancang dan melaksanakan budi daya tanaman pangan, serta penilaian proposal dan laporan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan akhir proyek budi daya tanaman pangan dan presentasi hasil.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis tanaman pangan lokal dan karakteristiknya. | Jenis dan karakteristik tanaman pangan. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 2 | Menganalisis tahapan budi daya tanaman pangan yang efektif dan berkelanjutan. | Tahapan budi daya tanaman pangan. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Merancang proposal dan melaksanakan budi daya tanaman pangan. | Perencanaan dan praktik budi daya. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Budi daya tanaman pangan adalah kegiatan penting yang menopang kehidupan manusia. Melalui modul ini, kamu akan diajak untuk memahami lebih dalam tentang berbagai jenis tanaman pangan, teknik budi daya yang efektif, hingga potensi kewirausahaan di bidang pertanian. Mari bersama-sama berkontribusi dalam menjaga ketersediaan pangan dan melestarikan lingkungan.
1. Mengenal Tanaman Pangan Lokal
Indonesia kaya akan keanekaragaman hayati, termasuk berbagai jenis tanaman pangan lokal. Tanaman pangan adalah tanaman yang menghasilkan karbohidrat, protein, lemak, dan vitamin sebagai sumber nutrisi utama bagi manusia. Contohnya padi, jagung, singkong, ubi jalar, sagu, dan sorgum. Setiap tanaman memiliki karakteristik unik, seperti kebutuhan air, jenis tanah, dan iklim yang berbeda. Memahami karakteristik ini penting untuk menentukan jenis tanaman yang cocok dibudidayakan di suatu daerah. Misalnya, padi membutuhkan banyak air dan cocok di dataran rendah, sementara jagung lebih toleran terhadap kekeringan.
2. Prinsip Dasar Budi Daya
Budi daya tanaman pangan bukan sekadar menanam, melainkan serangkaian proses terencana. Prinsip dasarnya meliputi pemilihan bibit unggul, persiapan lahan yang tepat, penanaman sesuai jarak dan kedalaman, pemeliharaan intensif (penyiraman, pemupukan, pengendalian hama penyakit), hingga panen pada waktu yang optimal. Pemilihan bibit yang sehat dan berkualitas menentukan keberhasilan awal. Pengelolaan tanah yang baik, seperti pengolahan dan penambahan bahan organik, akan meningkatkan kesuburan. Pemupukan yang seimbang dan penyiraman teratur adalah kunci pertumbuhan tanaman yang sehat. Pengendalian hama dan penyakit dilakukan untuk melindungi tanaman dari kerugian.
3. Tahapan Budi Daya Tanaman Pangan
Tahapan budi daya dimulai dari perencanaan yang matang, termasuk pemilihan lokasi dan jenis tanaman. Selanjutnya adalah persiapan lahan atau media tanam, seperti penggemburan tanah dan pembuatan bedengan. Tahap penanaman melibatkan penyemaian bibit atau penanaman langsung. Setelah itu, masuk ke tahap pemeliharaan yang meliputi penyiraman, pemupukan, penyiangan gulma, dan pengendalian organisme pengganggu tanaman (OPT). Tahap terakhir adalah panen, yaitu pengambilan hasil budi daya setelah mencapai kematangan optimal, diikuti dengan pascapanen seperti pembersihan dan penyimpanan.
4. Teknik Penanaman dan Pemeliharaan
Ada berbagai teknik penanaman, seperti penanaman langsung dengan biji atau menggunakan bibit yang telah disemai. Jarak tanam yang tepat penting untuk pertumbuhan optimal dan sirkulasi udara. Pemeliharaan meliputi penyiraman secara teratur sesuai kebutuhan tanaman dan kondisi cuaca. Pemupukan dilakukan untuk menyediakan nutrisi tambahan, baik pupuk organik maupun anorganik. Penyiangan gulma penting untuk menghindari persaingan nutrisi. Pengendalian hama dan penyakit dapat dilakukan secara alami (biologis) atau kimiawi, dengan memperhatikan dampak lingkungan. Rotasi tanaman juga merupakan teknik penting untuk menjaga kesuburan tanah dan mencegah akumulasi hama.
5. Panen dan Pascapanen
Panen adalah puncak dari seluruh proses budi daya. Waktu panen harus tepat agar kualitas dan kuantitas hasil maksimal. Ciri-ciri kematangan panen berbeda untuk setiap jenis tanaman. Misalnya, padi dipanen saat bulir menguning, sedangkan singkong saat umbinya cukup besar. Setelah panen, proses pascapanen meliputi pembersihan, sortasi (pemisahan berdasarkan kualitas), pengeringan (untuk mengurangi kadar air dan memperpanjang daya simpan), serta penyimpanan. Penanganan pascapanen yang baik dapat mengurangi kehilangan hasil dan meningkatkan nilai jual produk pertanian.
6. Potensi Kewirausahaan dari Budi Daya
Budi daya tanaman pangan memiliki potensi kewirausahaan yang besar. Hasil panen tidak hanya untuk konsumsi pribadi, tetapi juga dapat dijual ke pasar tradisional, supermarket, atau diolah menjadi produk turunan. Misalnya, singkong bisa diolah menjadi keripik atau tepung mocaf. Padi bisa dijual dalam bentuk beras atau produk olahan lainnya. Selain itu, ada peluang usaha di bidang penyediaan bibit, pupuk organik, atau jasa konsultasi pertanian. Dengan kreativitas dan inovasi, budi daya tanaman pangan dapat menjadi sumber penghasilan yang berkelanjutan dan berkontribusi pada ekonomi lokal.
Rangkuman: Budi daya tanaman pangan adalah kegiatan menanam dan merawat tanaman untuk menghasilkan bahan makanan. Proses ini meliputi perencanaan, persiapan lahan, penanaman, pemeliharaan, panen, dan pascapanen. Pemahaman tentang karakteristik tanaman, teknik budi daya yang tepat, dan penanganan hasil panen sangat penting. Selain untuk ketahanan pangan, budi daya ini juga menawarkan potensi kewirausahaan yang menjanjikan, mendorong kreativitas dan inovasi di sektor pertanian.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Budi daya | Usaha memelihara dan mengembangkan tanaman atau hewan. |
| Tanaman pangan | Tanaman yang menghasilkan bahan makanan pokok. |
| Bibit unggul | Bibit tanaman yang memiliki kualitas genetik baik dan potensi hasil tinggi. |
| Media tanam | Tempat tumbuh tanaman, bisa berupa tanah, arang, atau sabut kelapa. |
| Pascapanen | Kegiatan setelah panen, seperti pembersihan, pengeringan, dan penyimpanan. |
| Kewirausahaan | Proses menciptakan sesuatu yang baru dengan nilai tambah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Budi Daya Tanaman Pangan" mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Budi Daya Tanaman Pangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Kerajinan Inspirasi Budaya LokalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRekayasa Teknologi Transportasi SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Perencanaan UsahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemasaran LangsungModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEvaluasi Hasil UsahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Prakarya dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Prakarya- Budi DayaPrakarya dan kewirausahaan Kelas X MADasar-dasar Agribisnis TanamanPrakarya dan Kewirausahaan Kelas X MALihat semua Modul Ajar Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Budi Daya Tanaman Pangan pada Prakarya dan Kewirausahaan MA, Fase E, elemen Wirausaha.
Modul Budi Daya Tanaman Pangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Prakarya dan Kewirausahaan kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan materi Budi Daya Tanaman Pangan ini gratis?
Ya. Modul Budi Daya Tanaman Pangan untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Budi Daya Tanaman Pangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya dan Kewirausahaan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya dan Kewirausahaan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Budi Daya Tanaman Pangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Budi Daya Tanaman Pangan dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya dan Kewirausahaan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya dan Kewirausahaan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Budi Daya Tanaman Pangan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Budi Daya Tanaman Pangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Budi Daya Tanaman Pangan untuk Prakarya dan Kewirausahaan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Budi Daya Tanaman Pangan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya dan Kewirausahaan kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Budi Daya Tanaman Pangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya dan Kewirausahaan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya dan Kewirausahaan ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Budi Daya Tanaman Pangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya dan Kewirausahaan SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.