Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas XII
Perubahan Sosial
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Sosiologi |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Perubahan Sosial |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang masyarakat, interaksi sosial, dan konsep nilai serta norma sosial. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Diri dan Lingkungan Sosial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis berbagai fenomena sosial, termasuk perubahan sosial dan dampaknya, serta merumuskan solusi berbasis nilai-nilai kearifan lokal untuk menciptakan masyarakat yang adil dan beradab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Perkembangan teknologi digital dan pandemi COVID-19 adalah contoh nyata perubahan sosial yang memengaruhi kehidupan masyarakat Indonesia. |
| Konseptual | Perubahan sosial mencakup modifikasi pola kehidupan masyarakat yang terjadi seiring waktu, dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi jenis-jenis perubahan sosial, menganalisis faktor penyebabnya, serta mengevaluasi dampak positif dan negatifnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya kemampuan berpikir adaptif dan kritis dalam menghadapi dinamika perubahan sosial di lingkungan sekitar mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa perubahan adalah sunnatullah dan bagian dari kehendak Allah SWT, mendorong kita untuk selalu beradaptasi dan mencari hikmah di baliknya. |
| 2. Cinta Ilmu | Aktif mencari pengetahuan baru tentang berbagai fenomena perubahan sosial melalui berbagai sumber, serta mengaplikasikan pemahaman tersebut untuk kemaslahatan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap lingkungan alam dan berupaya menjaga keseimbangan ekosistem dalam setiap proses pembangunan dan modernisasi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap empati dan toleransi terhadap perbedaan pandangan dalam menyikapi perubahan sosial, serta berkolaborasi untuk menciptakan solusi yang adil bagi semua pihak. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berperan aktif dalam membangun masyarakat yang adaptif dan berdaya saing di tengah perubahan global, dengan tetap berpegang pada nilai-nilai Pancasila dan kearifan lokal Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri perubahan sosial dengan tepat.
- Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dengan runtut.
- Dengan studi literatur, peserta didik dapat mengklasifikasikan bentuk-bentuk perubahan sosial berdasarkan laju, rencana, dan arahnya secara akurat.
- Melalui analisis video dokumenter, peserta didik dapat mengevaluasi dampak positif dan negatif perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat dengan kritis.
- Setelah presentasi hasil proyek, peserta didik dapat merumuskan rekomendasi adaptasi terhadap perubahan sosial yang berkelanjutan berdasarkan nilai-nilai kearifan lokal.
Pemahaman bermakna: Perubahan sosial adalah keniscayaan dalam kehidupan masyarakat yang perlu disikapi dengan adaptif dan kritis, agar dampaknya dapat dioptimalkan untuk kemajuan dan diminimalkan kerugiannya.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perubahan gaya hidup dan interaksi sosial di era digital ini memengaruhi kamu dan masyarakat sekitarmu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Menganalisis perubahan sosial dari waktu ke waktu dalam konteks peristiwa sejarah nasional dan global. Ekonomi: Membahas dampak perubahan sosial terhadap struktur ekonomi, pola konsumsi, dan lapangan kerja masyarakat. Pendidikan Agama Islam: Mengkaji perspektif Islam tentang perubahan sosial dan relevansinya dengan nilai-nilai keimanan serta ketakwaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang perubahan sosial yang mereka alami dan cara beradaptasi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pemanfaatan ruang kelas yang fleksibel untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta lingkungan madrasah sebagai objek observasi perubahan sosial. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan platform LMS (misalnya Google Classroom) untuk berbagi materi, mengumpulkan tugas, dan forum diskusi daring, serta mengakses berita atau video dokumenter terkait perubahan sosial. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri perubahan sosial dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi ciri-ciri, faktor pendorong, dan penghambat perubahan sosial dari kasus nyata.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Perubahan sosial adalah fenomena yang tak terhindarkan dalam setiap masyarakat. Sejak dahulu, manusia selalu beradaptasi dengan perubahan lingkungan, teknologi, dan cara berinteraksi.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat gawai (opsional), akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Golongkan setiap faktor pada tabel berikut ke dalam pendorong atau penghambat perubahan sosial.
Gambar 1. Tabel - Amati 'Dulu vs Sekarang' yang ditampilkan gurumu. Catat 3-5 perbedaan utama yang kamu lihat.
- Diskusikan dalam kelompokmu, mengapa perbedaan-perbedaan itu terjadi? Apa saja yang mendorong atau menghambatnya?
- Identifikasi minimal 3 ciri-ciri perubahan sosial yang tampak dari gambar dan diskusimu.
- Pilihlah satu contoh perubahan sosial di lingkungan sekitarmu (misalnya, perubahan kebiasaan belanja, penggunaan media sosial, atau perkembangan infrastruktur).
- Analisis contoh yang kamu pilih: apa saja faktor pendorong dan penghambatnya? Catat dalam tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang kata 'perubahan'?
- Bisakah kamu memberikan contoh perubahan yang terjadi di masyarakat?
- Menurutmu, apa yang menyebabkan perubahan tersebut terjadi?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan analisis pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai tentang analisis dampak perubahan sosial dan rekomendasi adaptasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri perubahan sosial dengan tepat. | Konsep dan ciri-ciri perubahan sosial. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial secara runtut. | Faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengklasifikasikan bentuk-bentuk perubahan sosial secara akurat. | Bentuk-bentuk perubahan sosial. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Mengevaluasi dampak perubahan sosial dan merumuskan rekomendasi adaptasi. | Dampak perubahan sosial dan strategi adaptasi. | 2 JP | kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Perubahan sosial adalah fenomena yang tak terhindarkan dalam setiap masyarakat. Sejak dahulu, manusia selalu beradaptasi dengan perubahan lingkungan, teknologi, dan cara berinteraksi. Memahami perubahan sosial membantu kita mengantisipasi masa depan, merancang kebijakan yang tepat, dan menciptakan masyarakat yang lebih baik. Modul ini akan membimbing kamu menjelajahi dinamika perubahan sosial di sekitar kita.
1. Hakikat Perubahan Sosial
Perubahan sosial merujuk pada modifikasi pola kehidupan masyarakat yang terjadi seiring waktu. Ini mencakup pergeseran nilai, norma, struktur sosial, hingga pola perilaku individu dan kelompok. Perubahan ini bisa bersifat cepat atau lambat, direncanakan atau tidak, dan membawa dampak positif maupun negatif. Sosiolog seperti Selo Soemardjan mendefinisikan perubahan sosial sebagai perubahan pada lembaga kemasyarakatan yang memengaruhi sistem sosialnya, termasuk nilai-nilai, sikap, dan pola perilaku di antara kelompok dalam masyarakat.
2. Ciri-Ciri Perubahan Sosial
Perubahan sosial memiliki beberapa ciri khas. Pertama, bersifat kontinu, artinya perubahan akan terus terjadi selama masyarakat itu ada. Kedua, adanya disorganisasi sementara sebelum tercapai reorganisasi baru. Ketiga, tidak ada masyarakat yang berhenti berkembang. Keempat, perubahan bisa terjadi secara cepat atau lambat. Kelima, perubahan di satu bidang akan memengaruhi bidang lain. Misalnya, perkembangan teknologi komunikasi mengubah cara orang berinteraksi, berbisnis, hingga berpolitik.
3. Faktor Pendorong Perubahan Sosial
Beberapa faktor mendorong terjadinya perubahan sosial. Faktor internal meliputi penemuan baru (inovasi), konflik dalam masyarakat, dan bertambah atau berkurangnya penduduk. Faktor eksternal mencakup pengaruh kebudayaan masyarakat lain (akulturasi, asimilasi), bencana alam, dan peperangan. Contoh nyata adalah globalisasi yang mempercepat penyebaran inovasi dan budaya antarnegara, mendorong perubahan gaya hidup dan pola pikir masyarakat di berbagai belahan dunia.
4. Faktor Penghambat Perubahan Sosial
Di sisi lain, ada juga faktor yang menghambat perubahan sosial. Ini termasuk kurangnya hubungan dengan masyarakat lain, perkembangan ilmu pengetahuan yang lambat, sikap masyarakat yang sangat tradisional (konservatif), adanya prasangka terhadap hal-hal baru, dan adat istiadat yang kuat. Misalnya, masyarakat adat yang memegang teguh tradisi seringkali lebih lambat dalam mengadopsi teknologi modern atau gaya hidup perkotaan, demi menjaga kelestarian nilai-nilai leluhur mereka.
Rangkuman: Perubahan sosial adalah dinamika tak terhindarkan dalam masyarakat, ditandai oleh modifikasi pola kehidupan. Ciri-cirinya meliputi kontinuitas dan saling keterkaitan antarsektor. Faktor pendorongnya bisa dari internal (inovasi, konflik, demografi) maupun eksternal (pengaruh budaya lain, bencana). Sementara itu, faktor penghambat meliputi sikap tradisional dan kurangnya interaksi dengan pihak luar. Memahami ini penting untuk adaptasi dan perencanaan sosial yang bijak.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Perubahan sosial | Modifikasi pola kehidupan masyarakat yang terjadi seiring waktu. |
| Inovasi | Penemuan baru yang diadopsi masyarakat. |
| Akulturasi | Perpaduan dua kebudayaan tanpa menghilangkan ciri asli salah satu pihak. |
| Asimilasi | Peleburan dua kebudayaan menjadi satu kebudayaan baru. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perubahan Sosial" mata pelajaran Sosiologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perubahan Sosial yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Sosiologi Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Masalah Sosial Akibat Globalisasi dan Era DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPemberdayaan Komunitas Berbasis Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Sosiologi di kelas lain
Kelompok SosialSosiologi Kelas XI MAMasalah SosialSosiologi Kelas XI MAInteraksi SosialSosiologi Kelas X MAMasalah SosialSosiologi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan Sosial pada Sosiologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Diri dan Lingkungan Sosial.
Modul Perubahan Sosial ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Sosiologi materi Perubahan Sosial ini gratis?
Ya. Modul Perubahan Sosial untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perubahan Sosial ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perubahan Sosial ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan Sosial dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Sosiologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perubahan Sosial ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan Sosial tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan Sosial untuk Sosiologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perubahan Sosial ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan Sosial beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Sosiologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Perubahan Sosial yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sosiologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.