Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas III
Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal beberapa nama mata pelajaran dalam bahasa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca, Menyimak, Berbicara, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase B mampu memahami dan merespon teks sederhana berbahasa Arab terkait tema sehari-hari, serta mampu menyampaikan informasi lisan dan tulisan sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama mata pelajaran yang ada di sekolah. |
| Konseptual | Memahami bahwa setiap mata pelajaran memiliki nama dan fungsi yang berbeda. |
| Prosedural | Mampu mengucapkan lafal nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan benar. |
| Metakognitif | Menyadari pentingnya mempelajari nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab untuk komunikasi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Membaca basmalah sebelum memulai belajar nama-nama mata pelajaran sebagai bentuk ketaatan kepada Allah. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan penuh semangat untuk menambah khazanah ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan alat tulis dan lingkungan belajar saat mengerjakan tugas terkait nama-nama mata pelajaran. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling membantu teman yang kesulitan melafalkan atau menulis nama mata pelajaran. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bangga mempelajari Bahasa Arab sebagai bagian dari kekayaan budaya Indonesia yang berakar pada Islam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu mengidentifikasi minimal 5 nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan benar.
- Peserta didik mampu mengucapkan lafal nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan intonasi yang tepat.
- Peserta didik mampu menuliskan minimal 3 nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan huruf yang sesuai.
- Peserta didik mampu memasangkan nama mata pelajaran Bahasa Arab dengan gambar/ikonnya.
- Peserta didik mampu menggunakan kosakata nama mata pelajaran dalam kalimat sederhana berbahasa Arab.
Pemahaman bermakna: Mempelajari nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab membantu kita berkomunikasi dengan lebih luas dan memahami kekayaan ilmu pengetahuan.
Pertanyaan pemantik: "Apakah kalian tahu nama pelajaran favorit kalian dalam Bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan nama mata pelajaran dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Arab. Seni Budaya: Menggambar ikon mata pelajaran untuk LKPD dan karya tulis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik berlatih melafalkan dan menulis nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menyediakan poster nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab di dinding kelas agar mudah dilihat dan dibaca oleh peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan aplikasi kamus sederhana atau video pembelajaran singkat yang menampilkan pelafalan nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu mengidentifikasi minimal 5 nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengingatkan kembali tentang pentingnya belajar Bahasa Arab. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dan bertanya pemantik: 'Apakah kalian tahu nama pelajaran favorit kalian dalam Bahasa Arab?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menampilkan gambar-gambar ikon mata pelajaran (misal: buku untuk pelajaran umum, mushaf untuk Al-Qur'an Hadis) dan memperkenalkan nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab secara lisan (misal: 'Al-Lughah Al-Arabiyah', 'Al-Qur'an wa Al-Hadits', 'Al-Fiqh', 'Al-Ulum', 'Al-Riyadiyat'). Peserta didik diajak mengaitkan nama mata pelajaran dengan kegiatannya sehari-hari di sekolah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mencocokkan kartu nama mata pelajaran berbahasa Arab dengan gambar ikon yang sesuai yang telah disiapkan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru meminta beberapa perwakilan kelompok untuk menyebutkan nama mata pelajaran yang sudah dicocokkan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap identifikasi yang benar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan nama-nama mata pelajaran yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan mengajak untuk terus semangat belajar Bahasa Arab, diakhiri doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction + Drilling |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu mengucapkan lafal nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan intonasi yang tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu melatih pelafalan nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru memperdengarkan rekaman pelafalan nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab yang benar, lalu meminta peserta didik menirukan secara klasikal, kelompok, dan individu. Guru memberikan contoh intonasi yang tepat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Guru melakukan permainan 'Tebak Lafal', di mana guru melafalkan nama mata pelajaran dan peserta didik menebaknya. Atau sebaliknya, guru menyebutkan nama mata pelajaran dalam Bahasa Indonesia, peserta didik melafalkan dalam Bahasa Arab. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan koreksi pelafalan secara individual dan memberikan pujian atas usaha peserta didik. Guru memfasilitasi tanya jawab mengenai kesulitan pelafalan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum pentingnya pelafalan yang benar. Guru memberikan apresiasi dan menugaskan peserta didik berlatih di rumah, diakhiri doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab dengan gambar ikonnya dan menuliskan beberapa nama mata pelajaran.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, penghapus, krayon/pensil warna, gunting, lem, kartu gambar ikon mata pelajaran, kartu nama mata pelajaran.
Langkah kerja:
- Peserta didik menerima kartu gambar ikon mata pelajaran dan kartu nama mata pelajaran.
- Peserta didik mencocokkan gambar ikon dengan nama mata pelajaran yang sesuai.
- Peserta didik menuliskan 3 nama mata pelajaran yang paling disukai dalam Bahasa Arab di kertas yang disediakan.
- Peserta didik mewarnai gambar ikon mata pelajaran yang telah dicocokkan.
- Peserta didik menempelkan hasil kerja pada buku tugas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan nama pelajaran yang kamu tahu dalam Bahasa Indonesia!
- Apakah kamu pernah mendengar nama pelajaran dalam Bahasa Arab?
- Apa saja yang kamu pelajari di sekolah?
- Bagaimana perasaanmu saat belajar Bahasa Arab?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam diskusi, menirukan pelafalan, dan partisipasi dalam permainan selama pembelajaran.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman mereka tentang nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi 5 nama mata pelajaran | Al mawaddu dirosah (nama mata pelajaran) | 2 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Mengucapkan lafal nama mata pelajaran | Al mawaddu dirosah (pelafalan) | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menulis 3 nama mata pelajaran & menggunakan dalam kalimat sederhana | Al mawaddu dirosah (menulis & aplikasi) | 2 JP | Kemandirian |
Mari kita belajar nama-nama mata pelajaran yang kita pelajari di sekolah dalam Bahasa Arab. Mengetahui nama-nama pelajaran ini akan membantu kita berkomunikasi dan memahami dunia ilmu pengetahuan dengan lebih baik. Siapkan dirimu untuk petualangan kata-kata baru yang menyenangkan!
1. Nama-nama Mata Pelajaran Pokok
Di sekolah kita belajar banyak hal. Ada pelajaran yang kita kenal dalam Bahasa Indonesia, seperti Matematika, IPA, dan Bahasa Inggris. Dalam Bahasa Arab, nama-nama pelajaran ini juga memiliki sebutan sendiri. Misalnya, Matematika disebut 'Al-Riyadiyat' (الرياضيات), IPA disebut 'Al-Ulum' (العلوم), dan Bahasa Inggris disebut 'Al-Lughah Al-Injiliziyah' (اللغة الإنجليزية). Kita akan mengenal lebih banyak lagi nama-nama mata pelajaran ini.
2. Pelajaran Keagamaan
Sebagai siswa Madrasah Ibtidaiyah, kita juga mendalami pelajaran agama. Pelajaran Al-Qur'an dan Hadits disebut 'Al-Qur'an wa Al-Hadits' (القرآن والحديث). Pelajaran Fiqih disebut 'Al-Fiqh' (الفقه), dan pelajaran Akidah Akhlak disebut 'Al-'Aqidah wa Al-Akhlaq' (العقيدة والأخلاق). Mempelajari ini penting untuk keimanan kita.
3. Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia
Tentu saja, kita juga belajar Bahasa Arab itu sendiri, yang disebut 'Al-Lughah Al-Arabiyah' (اللغة العربية). Dan kita juga belajar Bahasa Indonesia, yang disebut 'Al-Lughah Al-Indunisiyah' (اللغة الإندونيسية). Menguasai kedua bahasa ini akan membuka banyak pintu pengetahuan.
4. Pelajaran Lainnya
Selain itu, ada juga pelajaran seperti Sejarah Kebudayaan Islam yang disebut 'At-Tarikhu wa Al-Tsaqafah Al-Islamiyah' (التاريخ والثقافة الإسلامية), dan Seni Budaya yang disebut 'Al-Funun wa Al-Tsaqafah' (الفنون والثقافة). Setiap pelajaran memiliki keunikan dan manfaatnya sendiri.
Rangkuman: Kita telah belajar nama-nama mata pelajaran dalam Bahasa Arab, mulai dari pelajaran umum seperti Matematika ('Al-Riyadiyat') hingga pelajaran agama seperti Fiqih ('Al-Fiqh'). Menguasai kosakata ini penting untuk komunikasi dan pemahaman ilmu. Teruslah berlatih melafalkan dan menuliskannya!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al mawaddu dirosah | Mata pelajaran |
| Al-Riyadiyat | Matematika |
| Al-Ulum | Ilmu Pengetahuan (IPA) |
| Al-Lughah Al-Arabiyah | Bahasa Arab |
| Al-Qur'an wa Al-Hadits | Al-Qur'an dan Hadits |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Nama Hari dan BulanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNama Buah dan SayurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlat TransportasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Dalam KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Nama-nama HariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAnggota KeluargaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi KelaskuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPakaianBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
mata pelajaranBahasa Arab Kelas III MIPeralatan RumahBahasa Arab Kelas IV MIProfesi (al-Mihnah)Bahasa Arab Kelas IV MIAnggota KeluargaBahasa Arab Kelas II MILihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) pada Bahasa Arab MI, Fase B, elemen Membaca, Menyimak, Berbicara, Menulis.
Modul Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) untuk Bahasa Arab kelas III.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) ini gratis?
Ya. Modul Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) untuk Bahasa Arab kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.