Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas II
Anggota Keluarga
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Anggota Keluarga |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kata sapaan sederhana dalam Bahasa Arab dan mampu mengucapkan beberapa huruf hijaiyah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis (Bahasa Arab) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang kosakata dan struktur sederhana dalam Bahasa Arab terkait kehidupan sehari-hari, serta mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan bimbingan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Anggota keluarga meliputi ayah, ibu, kakek, nenek, kakak, dan adik yang memiliki sebutan khusus dalam Bahasa Arab. |
| Konseptual | Memahami bahwa setiap anggota keluarga memiliki nama panggilan yang berbeda dalam Bahasa Arab dan dapat digunakan dalam percakapan sederhana. |
| Prosedural | Peserta didik dapat melafalkan kosakata anggota keluarga, menulisnya, dan menggunakannya dalam kalimat sederhana serta dialog. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal kosakata Bahasa Arab untuk berkomunikasi tentang hal-hal di sekitar mereka, khususnya keluarga. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa keluarga adalah anugerah dari Allah SWT yang harus disyukuri dan disayangi, serta berbakti kepada orang tua adalah perintah agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan antusiasme tinggi dalam mempelajari kosakata baru Bahasa Arab dan berani mencoba berbicara menggunakan bahasa tersebut. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mencintai lingkungan belajar yang kondusif dan saling membantu antar teman dalam memahami materi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyayangi dan menghormati setiap anggota keluarga, serta mampu mengungkapkan rasa sayang tersebut melalui komunikasi dalam Bahasa Arab. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga sebagai bangsa Indonesia yang memiliki keberagaman bahasa dan budaya, termasuk Bahasa Arab sebagai bahasa agama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melafalkan kosakata anggota keluarga (ayah, ibu, kakek, nenek, kakak, adik) dalam Bahasa Arab dengan benar.
- Menulis kosakata anggota keluarga dalam Bahasa Arab dengan tepat.
- Mengidentifikasi gambar anggota keluarga sesuai dengan kosakata Bahasa Arab yang diperdengarkan.
- Membuat kalimat sederhana menggunakan kosakata anggota keluarga dalam Bahasa Arab.
- Melakukan percakapan sederhana tentang anggota keluarga menggunakan Bahasa Arab.
- Menyajikan poster silsilah keluarga dengan nama anggota keluarga dalam Bahasa Arab.
Pemahaman bermakna: Mengenali dan menyebutkan anggota keluarga dalam Bahasa Arab membantu kita berkomunikasi dan menunjukkan rasa sayang, serta memperkaya pemahaman kita tentang bahasa dan budaya Islam.
Pertanyaan pemantik: "Siapa saja yang ada di rumahmu? Tahukah kamu nama mereka dalam Bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Menyadari pentingnya menjaga silaturahmi dan berbakti kepada orang tua sebagai perintah agama. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat poster silsilah keluarga yang kreatif dan menarik dengan teknik menggambar atau menempel. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat sederhana dalam Bahasa Arab dengan Bahasa Indonesia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membantu peserta didik mencari foto keluarga dan melatih pelafalan kosakata anggota keluarga di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster bergambar anggota keluarga dan label nama dalam Bahasa Arab, serta disiapkan area untuk pameran silsilah keluarga. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman audio pelafalan kosakata Bahasa Arab dari guru atau video edukasi singkat tentang keluarga dalam Bahasa Arab untuk pengayaan di rumah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melafalkan kosakata anggota keluarga (ayah, ibu, kakek, nenek, kakak, adik) dalam Bahasa Arab dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Guru menampilkan gambar keluarga dan bertanya 'Siapa saja ini?' untuk apersepsi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal nama-nama anggota keluarga dalam Bahasa Arab dan mengajak siswa untuk semangat belajar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati kartu bergambar anggota keluarga dan mendengarkan pelafalan kosakata Bahasa Arab dari guru (أَبٌ - abun, أُمٌّ - ummun, جَدٌّ - jaddun, جَدَّةٌ - jaddatun, أَخٌ - akhun, أُخْتٌ - ukhtun). Mereka menirukan pelafalan secara klasikal dan individual, kemudian mencoba menebak artinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan mempraktikkan pelafalan kosakata dengan saling menunjukkan kartu gambar dan menyebutkan nama anggota keluarga dalam Bahasa Arab. Guru membimbing dan memberikan koreksi pelafalan. Mereka juga berlatih menulis kosakata di buku latihan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik maju ke depan untuk menunjukkan kartu gambar dan melafalkan kosakata anggota keluarga. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman dengan permainan 'Tebak Gambar' menggunakan kosakata Bahasa Arab. Guru memastikan semua siswa sudah bisa melafalkan dengan baik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum kosakata yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dan memberikan tugas untuk menghafalkan kosakata di rumah. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengidentifikasi gambar anggota keluarga sesuai dengan kosakata Bahasa Arab yang diperdengarkan dan membuat kalimat sederhana menggunakan kosakata anggota keluarga dalam Bahasa Arab. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Guru mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya dengan permainan 'Siapa Aku?' menggunakan kosakata anggota keluarga dalam Bahasa Arab. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar mengidentifikasi dan membuat kalimat sederhana, serta mengajak siswa untuk percaya diri. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mendengarkan beberapa kalimat sederhana yang diucapkan guru, misalnya هَذَا أَبِي (hadza abii - Ini ayahku) atau هَذِهِ أُمِّي (hadzihi ummii - Ini ibuku). Mereka mencoba memahami makna kalimat tersebut dengan bantuan gambar dan konteks. Guru menjelaskan perbedaan penggunaan هَذَا (hadza) dan هَذِهِ (hadzihi). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengerjakan LKPD yang berisi kegiatan mencocokkan kosakata Bahasa Arab dengan gambar anggota keluarga dan menyusun kata menjadi kalimat sederhana. Mereka juga berlatih membuat kalimat sendiri berdasarkan gambar yang disediakan, saling membantu dalam kelompok. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas. Guru dan kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan tentang penggunaan kata penunjuk dan kepemilikan. Guru memastikan semua siswa memahami cara membuat kalimat sederhana. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang identifikasi dan penyusunan kalimat. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan memberikan motivasi untuk terus berlatih. Guru memberikan tugas untuk menyiapkan foto keluarga untuk proyek pertemuan berikutnya. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi kosakata anggota keluarga dalam Bahasa Arab dan menyusunnya menjadi kalimat sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Assalamualaikum, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang keluarga kita tercinta dalam Bahasa Arab.
Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, pensil warna, gunting, lem (opsional), kartu kosakata bergambar.
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Dengarkan guru melafalkan kosakata anggota keluarga dalam Bahasa Arab.
- Cocokkan gambar anggota keluarga dengan kosakata Bahasa Arab yang tepat dengan menarik garis.
- Susunlah kata-kata acak berikut menjadi kalimat Bahasa Arab yang benar tentang anggota keluarga.
- Buatlah 2 kalimat sederhana tentang keluargamu menggunakan kosakata Bahasa Arab yang sudah dipelajari.
- Warnai gambar anggota keluarga di LKPD-mu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 anggota keluarga yang kamu kenal!
- Apakah kamu tahu arti 'أَبٌ' (abun)?
- Bisakah kamu mengucapkan salam dalam Bahasa Arab?
- Anggota keluarga siapa saja yang tinggal bersamamu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pelafalan kosakata, dan penyusunan kalimat di LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek poster silsilah keluarga dan presentasi lisan tentang anggota keluarga dalam Bahasa Arab.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melafalkan kosakata anggota keluarga (ayah, ibu, kakek, nenek, kakak, adik) dalam Bahasa Arab dengan benar. | Kosakata anggota keluarga. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengidentifikasi gambar anggota keluarga sesuai dengan kosakata Bahasa Arab dan membuat kalimat sederhana. | Identifikasi dan kalimat sederhana. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Melakukan percakapan sederhana dan menyajikan poster silsilah keluarga. | Proyek silsilah keluarga dan percakapan. | 2 JP | Kolaborasi, Kreativitas |
Assalamualaikum, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang keluarga kita tercinta dalam Bahasa Arab. Keluarga adalah anugerah dari Allah SWT yang harus kita sayangi. Dengan belajar Bahasa Arab, kita bisa menyebutkan nama-nama anggota keluarga kita dengan indah dan menambah pengetahuan kita tentang bahasa Al-Qur'an. Mari kita mulai petualangan belajar kita!
1. Mengenal Ayah dan Ibu dalam Bahasa Arab
Ayah adalah kepala keluarga kita, beliau bekerja keras untuk kita. Dalam Bahasa Arab, ayah disebut أَبٌ (abun). Ibu adalah orang yang melahirkan dan merawat kita dengan penuh kasih sayang. Ibu disebut أُمٌّ (ummun) dalam Bahasa Arab. Kita harus selalu berbakti dan menyayangi ayah dan ibu kita. Contoh kalimat: هَذَا أَبِي (hadza abii) artinya Ini ayahku. هَذِهِ أُمِّي (hadzihi ummii) artinya Ini ibuku.
2. Kakek dan Nenek Tercinta
Kakek dan nenek adalah orang tua dari ayah atau ibu kita. Mereka punya banyak cerita dan pengalaman. Dalam Bahasa Arab, kakek disebut جَدٌّ (jaddun) dan nenek disebut جَدَّةٌ (jaddatun). Kita juga harus menghormati dan menyayangi kakek nenek kita. Mereka adalah bagian penting dari keluarga besar kita. Contoh: هَذَا جَدِّي (hadza jaddii) Ini kakekku. هَذِهِ جَدَّتِي (hadzihi jaddatii) Ini nenekku.
3. Kakak dan Adik dalam Bahasa Arab
Kakak adalah saudara kita yang lebih tua, dan adik adalah saudara kita yang lebih muda. Bersama mereka, kita bermain dan belajar. Kakak laki-laki disebut أَخٌ (akhun) dan kakak perempuan disebut أُخْتٌ (ukhtun). Sebutan ini juga sama untuk adik laki-laki dan adik perempuan. Kita harus saling menyayangi dan membantu antar saudara. Contoh: هَذَا أَخِي (hadza akhii) Ini kakak/adik laki-lakiku. هَذِهِ أُخْتِي (hadzihi ukhtii) Ini kakak/adik perempuanku.
4. Kata Penunjuk: Hādzā dan Hādzihī
Dalam Bahasa Arab, kita menggunakan kata penunjuk untuk menunjukkan 'ini'. Untuk laki-laki, kita menggunakan هَذَا (hādzā). Misalnya, هَذَا أَبٌ (hādzā abun) artinya 'Ini ayah'. Untuk perempuan, kita menggunakan هَذِهِ (hādzihī). Misalnya, هَذِهِ أُمٌّ (hādzihī ummun) artinya 'Ini ibu'. Memahami perbedaan ini akan membantu kita membentuk kalimat yang benar saat berbicara tentang anggota keluarga.
Rangkuman: Kita telah belajar banyak kosakata tentang anggota keluarga dalam Bahasa Arab. Ada أَبٌ (ayah), أُمٌّ (ibu), جَدٌّ (kakek), جَدَّةٌ (nenek), أَخٌ (kakak/adik laki-laki), dan أُخْتٌ (kakak/adik perempuan). Kita juga belajar menggunakan kata penunjuk هَذَا (ini untuk laki-laki) dan هَذِهِ (ini untuk perempuan) untuk membuat kalimat sederhana. Mengetahui kosakata ini membuat kita semakin dekat dengan Bahasa Arab dan keluarga kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| أَبٌ | Ayah |
| أُمٌّ | Ibu |
| جَدٌّ | Kakek |
| جَدَّةٌ | Nenek |
| أَخٌ | Kakak/Adik laki-laki |
| أُخْتٌ | Kakak/Adik perempuan |
| هَذَا | Ini (untuk laki-laki) |
| هَذِهِ | Ini (untuk perempuan) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Anggota Keluarga" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Anggota Keluarga yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
KeluargakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeralatan SekolahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBuah-buahanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHewan di SekitarkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
Pemandangan AlamBahasa Arab Kelas II MIPeralatan di sekolahBahasa Arab Kelas II MIPerubahan Bentuk Huruf HijaiyahBahasa Arab Kelas II MILihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Anggota Keluarga pada Bahasa Arab MI, Fase A, elemen Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis (Bahasa Arab).
Modul Anggota Keluarga ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas II MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Anggota Keluarga ini gratis?
Ya. Modul Anggota Keluarga untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Anggota Keluarga ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Anggota Keluarga ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Anggota Keluarga dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Anggota Keluarga ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Anggota Keluarga tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Anggota Keluarga untuk Bahasa Arab kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Anggota Keluarga ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Anggota Keluarga beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Anggota Keluarga yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.