Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas IV
Profesi (al-Mihnah)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Profesi (al-Mihnah) |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar bahasa Arab terkait benda di sekitar dan mampu mengucapkan kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab |
| Elemen / Domain | Menyimak (al-Istima'), Berbicara (al-Kalam), Membaca (al-Qira'ah), Menulis (al-Kitabah) |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase B, peserta didik menunjukkan pemahaman dasar tentang kosakata profesi dalam bahasa Arab, mampu mengidentifikasi, mengucapkan, dan menuliskan nama-nama profesi sederhana, serta mengaitkannya dengan nilai-nilai mulia dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak jenis profesi seperti dokter (طبيب), guru (مدرس), petani (فلاح), dan pedagang (تاجر) yang memiliki peran berbeda di masyarakat. |
| Konseptual | Profesi adalah pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memenuhi kebutuhan hidup dan memberikan manfaat bagi orang lain, memiliki nama dan fungsi spesifik dalam bahasa Arab. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi, mengucapkan, menuliskan, dan menggunakan kosakata profesi dalam kalimat sederhana serta membuat poster atau kartu profesi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami berbagai profesi dan menghargai setiap pekerjaan sebagai bentuk ibadah dan kontribusi kepada masyarakat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengaitkan setiap profesi yang halal dengan niat ibadah kepada Allah SWT dan meneladani profesionalisme Rasulullah dalam bekerja. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong peserta didik untuk mencari dan mempelajari kosakata profesi baru dalam bahasa Arab, serta memahami peran penting ilmu dalam setiap pekerjaan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari bahwa setiap profesi berkontribusi pada kebersihan dan keteraturan lingkungan, serta menumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan kerja yang bersih. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai setiap profesi yang dilakukan orang lain, menumbuhkan empati terhadap kesulitan orang lain, dan memahami bahwa setiap pekerjaan bermanfaat bagi sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenali berbagai profesi yang ada di Indonesia, memahami kontribusi mereka dalam pembangunan bangsa, dan menumbuhkan rasa bangga terhadap profesi yang mendukung kemajuan tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata profesi (al-Mihnah) dalam bahasa Arab secara lisan dan tulisan dengan tepat.
- Melafalkan kosakata profesi (al-Mihnah) dalam bahasa Arab dengan makhraj yang benar dan intonasi yang sesuai.
- Menuliskan kosakata profesi (al-Mihnah) dalam bahasa Arab dengan kaidah penulisan yang tepat.
- Menggunakan kosakata profesi dalam kalimat tanya jawab sederhana tentang cita-cita atau peran profesi.
- Membuat media visual (poster/kartu) tentang profesi dengan tulisan Arab dan gambar yang sesuai.
Pemahaman bermakna: Memahami kosakata profesi dalam bahasa Arab membantu kita mengenali beragam peran manusia di dunia, menumbuhkan rasa syukur atas karunia Allah, dan memotivasi kita untuk berkarya sesuai minat dan bakat.
Pertanyaan pemantik: "Pekerjaan apa yang paling kamu cita-citakan? Apa nama pekerjaan itu dalam bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman profesi dan peran masing-masing dalam membangun masyarakat yang adil dan makmur. Seni Rupa: Menggambar atau membuat kolase profesi untuk media visual poster atau kartu. Pendidikan Agama Islam: Mengaitkan setiap profesi sebagai bentuk ibadah dan amal shaleh jika dilakukan dengan ikhlas dan profesional. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menceritakan profesi mereka atau profesi anggota keluarga lain dalam bahasa Arab sederhana di rumah, serta membantu anak menyiapkan bahan proyek. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihiasi poster profesi dalam bahasa Arab, tersedia pojok baca buku cerita bergambar tentang profesi, dan area kerja kelompok yang nyaman untuk proyek. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube tentang pengenalan profesi dalam bahasa Arab, aplikasi kamus Arab-Indonesia untuk mencari kosakata, dan penggunaan proyektor untuk menampilkan contoh penulisan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata profesi (al-Mihnah) dalam bahasa Arab secara lisan dan tulisan dengan tepat dan melafalkannya dengan makhraj yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan salam, memimpin doa bersama, mengecek kehadiran, dan menanyakan kabar. Guru menampilkan gambar-gambar orang dengan berbagai profesi dan meminta peserta didik menebak pekerjaannya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengenal nama-nama profesi dalam bahasa Arab dan melafalkannya. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Siapa yang tahu apa pekerjaan ayah atau ibu kalian? Apa nama pekerjaan itu dalam bahasa Arab?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati kartu bergambar profesi dan mendengarkan guru melafalkan nama profesi tersebut dalam bahasa Arab (misalnya: طبيب /thobiib/, مدرس /mudarris/). Peserta didik menirukan lafal guru secara berulang, kemudian secara mandiri atau berpasangan. Guru memberikan contoh penggunaan kosakata dalam kalimat sederhana: 'هذا طبيب' (hadza thobiib - ini dokter). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil untuk mencocokkan kartu gambar dengan kartu tulisan nama profesi dalam bahasa Arab. Setiap kelompok mempresentasikan hasil pencocokan mereka dan melafalkan kosakata di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan koreksi jika ada kesalahan pelafalan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara individu menuliskan 3 nama profesi dalam bahasa Arab yang mereka ingat dan melafalkannya di depan teman sebangku. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya profesi dan bagaimana Islam menghargai setiap pekerjaan yang halal. Guru mengapresiasi usaha dan partisipasi aktif peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Peserta didik diajak merefleksikan perasaan mereka selama belajar: 'Apa yang paling kamu sukai dari pelajaran hari ini?' Guru memberikan apresiasi dan motivasi untuk terus belajar. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Cooperative Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menuliskan kosakata profesi (al-Mihnah) dalam bahasa Arab dengan kaidah penulisan yang tepat dan menggunakan kosakata profesi dalam kalimat tanya jawab sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran. Guru mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya dengan menunjukkan kartu profesi dan meminta peserta didik menyebutkan namanya dalam bahasa Arab. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: menulis nama profesi dan menggunakannya dalam kalimat sederhana. Guru bertanya: 'Bagaimana cara menulis kata 'dokter' dalam bahasa Arab?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik melihat tayangan video singkat tentang cara menulis huruf hijaiyah yang disambung membentuk kata profesi. Guru mendemonstrasikan penulisan beberapa kosakata profesi di papan tulis, memperhatikan kaidah penulisan dan harakat. Peserta didik berlatih menuliskan kosakata profesi di buku tulis mereka, dibimbing oleh guru. Guru memberikan contoh percakapan sederhana: 'ما مهنتك؟' (maa mihnatuka? - Apa profesimu?) 'أنا مدرس' (ana mudarris - Saya guru). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik membuat kartu nama profesi kecil yang berisi gambar, tulisan Arab, dan transliterasi. Mereka kemudian berlatih berdialog menggunakan kalimat tanya jawab sederhana tentang profesi dengan teman sekelompoknya. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan koreksi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan peserta didik mempraktikkan dialog tentang profesi di depan kelas. Guru dan teman-teman memberikan umpan balik positif. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya penulisan yang benar dan keberanian berbicara dalam bahasa Arab. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kerjasama peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang penulisan dan percakapan. Peserta didik diajak mengungkapkan hal baru yang mereka pelajari. Guru memberikan tugas rumah untuk mencari 2 profesi lain dan menuliskan namanya dalam bahasa Arab. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan gambar profesi dengan nama Arabnya dan menuliskan nama profesi yang tepat.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, pensil warna
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan gambar-gambar profesi yang ada pada lembar kerja.
- Baca nama-nama profesi dalam bahasa Arab yang tersedia di kotak bawah.
- Tarik garis dari setiap gambar ke nama profesi dalam bahasa Arab yang sesuai.
- Tuliskan nama profesi dalam bahasa Arab di bawah setiap gambar yang kosong.
- Warnai gambar profesi kesukaanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 pekerjaan yang kamu tahu!
- Apakah kamu tahu nama pekerjaan 'guru' dalam bahasa Arab?
- Apa cita-citamu? Kenapa kamu ingin jadi itu?
- Apa peran seorang dokter?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, ketepatan pelafalan, dan keaktifan dalam dialog sederhana.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek poster/kartu profesi (ketepatan tulisan Arab, kreativitas, dan presentasi) serta tes tulis singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi dan melafalkan kosakata profesi | Kosakata profesi (mufradat al-mihnah) | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menulis dan menggunakan kosakata profesi dalam kalimat | Penulisan kosakata profesi, kalimat tanya jawab | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Membuat media visual profesi dan presentasi | Proyek poster/kartu profesi, nilai-nilai profesi | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Anak-anak hebat, pernahkah kalian bertanya-tanya tentang berbagai pekerjaan yang dilakukan orang-orang di sekitar kita? Ada dokter, guru, petani, dan banyak lagi. Setiap pekerjaan itu mulia dan penting, loh! Mari kita kenali nama-nama profesi ini dalam bahasa Arab, bahasa Al-Qur'an kita, agar kita semakin luas pengetahuannya dan bisa menghargai setiap pekerjaan.
1. Mengenal Profesi dalam Bahasa Arab
Dunia ini dipenuhi dengan berbagai macam profesi atau pekerjaan. Setiap profesi memiliki tugas dan peran yang berbeda-beda, namun semuanya saling melengkapi dan dibutuhkan. Dalam bahasa Arab, profesi disebut 'al-Mihnah' (المهنة). Mengenal nama-nama profesi dalam bahasa Arab akan memperkaya kosakata kita. Misalnya, untuk menyebut 'guru', kita gunakan kata 'مدرس' (mudarris) untuk laki-laki atau 'مدرسة' (mudarrisah) untuk perempuan. Mari kita pelajari bersama beberapa nama profesi yang sering kita temui sehari-hari.
2. Kosakata Profesi Populer (المفردات الشائعة للمهنة)
Ada banyak profesi yang bisa kita pelajari. Contohnya: 'طبيب' (thobiib) artinya dokter, 'فلاح' (fallaah) artinya petani, 'شرطي' (syurthiyy) artinya polisi, 'تاجر' (taajir) artinya pedagang, 'مهندس' (muhandis) artinya insinyur, dan 'خياط' (khoyyaath) artinya penjahit. Setiap profesi ini memiliki manfaat besar bagi masyarakat. Dokter menyembuhkan orang sakit, petani menghasilkan makanan, polisi menjaga keamanan, dan seterusnya. Semua pekerjaan ini adalah bentuk pengabdian kepada sesama.
3. Melafalkan dan Menulis Kosakata Profesi
Setelah mengenal nama-nama profesi, penting bagi kita untuk bisa melafalkannya dengan benar dan menuliskannya dengan tepat. Saat melafalkan, perhatikan makhraj huruf hijaiyah agar artinya tidak berubah. Saat menulis, ingatlah kaidah penulisan huruf sambung dan harakat. Misalnya, kata 'مدرس' (mudarris) diawali huruf mim, dal, ra, dan sin. Latihan berulang akan membuat kita semakin mahir dalam melafalkan dan menulis kosakata profesi ini. Ini adalah langkah awal menjadi mahir berbahasa Arab.
4. Profesi dan Cita-Cita Kita
Setiap orang punya cita-cita. Mungkin ada yang ingin menjadi dokter, guru, atau bahkan astronot. Mengenal berbagai profesi dalam bahasa Arab membantu kita mengungkapkan cita-cita kita. Kita bisa bertanya 'ما مهنتك؟' (maa mihnatuka? - Apa profesimu?) dan menjawab 'أنا أريد أن أكون...' (ana uriidu an akuun... - Saya ingin menjadi...). Ingatlah, semua profesi yang baik adalah mulia di mata Allah SWT asalkan dilakukan dengan jujur dan ikhlas, serta diniatkan untuk beribadah dan bermanfaat bagi umat.
Rangkuman: Profesi atau 'al-Mihnah' (المهنة) adalah pekerjaan yang dilakukan orang untuk memenuhi kebutuhan hidup dan memberi manfaat. Ada banyak profesi seperti dokter (طبيب), guru (مدرس), petani (فلاح), dan lainnya. Kita belajar melafalkan, menulis, dan menggunakan kosakata profesi dalam kalimat sederhana. Setiap profesi mulia jika dilakukan dengan ikhlas dan diniatkan ibadah, serta bermanfaat bagi sesama. Mari menghargai semua profesi dan bercita-cita tinggi!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| المهنة | Profesi/Pekerjaan |
| طبيب | Dokter |
| مدرس | Guru (laki-laki) |
| مدرسة | Guru (perempuan) |
| فلاح | Petani |
| شرطي | Polisi |
| تاجر | Pedagang |
| مهندس | Insinyur |
| خياط | Penjahit |
| يعالج | Mengobati |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Profesi (al-Mihnah)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Profesi (al-Mihnah) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Alamat dan RumahkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJam (As-Sa'ah)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi PerpustakaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Arab di kelas lain
Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran)Bahasa Arab Kelas III MImata pelajaranBahasa Arab Kelas III MINama Hari dan BulanBahasa Arab Kelas III MIAnggota KeluargaBahasa Arab Kelas II MILihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Profesi (al-Mihnah) pada Bahasa Arab MI, Fase B, elemen Menyimak (al-Istima'), Berbicara (al-Kalam), Membaca (al-Qira'ah), Menulis (al-Kitabah).
Modul Profesi (al-Mihnah) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Profesi (al-Mihnah) ini gratis?
Ya. Modul Profesi (al-Mihnah) untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Profesi (al-Mihnah) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Profesi (al-Mihnah) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Profesi (al-Mihnah) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Profesi (al-Mihnah) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Profesi (al-Mihnah) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Profesi (al-Mihnah) untuk Bahasa Arab kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Profesi (al-Mihnah) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Profesi (al-Mihnah) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Profesi (al-Mihnah) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.