Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas IV
Peralatan Rumah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Peralatan Rumah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik demonstrasi dan presentasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab terkait benda-benda di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab |
| Elemen / Domain | Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kosakata dan ungkapan sederhana tentang kehidupan sehari-hari, serta mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan dalam konteks yang familiar dengan bimbingan guru. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengenalan nama-nama benda konkret di rumah seperti meja (مِكْتَبٌ - miktabun), kursi (كُرْسِيٌّ - kursiyyun), dan pintu (بَابٌ - baabun). |
| Konseptual | Konsep intinya adalah mengidentifikasi dan mengelompokkan peralatan rumah tangga berdasarkan fungsinya dalam Bahasa Arab. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur menanyakan dan menyebutkan nama benda dalam Bahasa Arab serta menyusun kalimat sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengaitkan kosakata baru dengan benda nyata di lingkungan mereka untuk mempermudah mengingat dan memahami. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengungkapkan rasa syukur atas nikmat rumah dan isinya sebagai karunia Allah SWT, serta semangat mempelajari bahasa Al-Qur'an untuk memahami firman-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan antusiasme dalam mencari tahu dan mengingat kosakata baru Bahasa Arab, serta berusaha keras untuk memahami materi pelajaran. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengenali dan menghargai fungsi setiap peralatan di rumah, serta menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan rumah sebagai bentuk tanggung jawab. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi positif dengan teman saat kerja kelompok, membantu yang kesulitan, dan saling menghargai pendapat dalam menyusun proyek 'Rumah Impian'. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai Bahasa Arab sebagai salah satu bahasa penting di dunia yang kaya akan budaya dan nilai-nilai Islam, serta bangga mempelajarinya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi 10 kosakata Bahasa Arab tentang peralatan rumah dengan benar setelah menyimak tayangan gambar.
- Melafalkan 10 kosakata Bahasa Arab tentang peralatan rumah dengan intonasi yang tepat setelah menirukan guru.
- Menyusun 3-5 kalimat sederhana tentang keberadaan dan fungsi peralatan rumah dalam Bahasa Arab secara lisan dan tulisan.
- Mempresentasikan hasil identifikasi dan penamaan peralatan rumah dalam Bahasa Arab di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami nama-nama peralatan rumah dalam Bahasa Arab membantu kita berkomunikasi lebih baik tentang lingkungan sehari-hari dan menguatkan kecintaan pada Bahasa Al-Qur'an.
Pertanyaan pemantik: "Peralatan apa saja yang ada di rumahmu dan apa fungsinya? Bisakah kita menyebutkannya dalam Bahasa Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik demonstrasi dan presentasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya dan Keterampilan: Menggambar denah rumah atau membuat miniatur rumah sebagai bagian dari proyek. Matematika: Mengenal bentuk-bentuk geometri dasar saat menggambar denah rumah dan menghitung jumlah benda. Pendidikan Agama Islam: Memahami bahwa Bahasa Arab adalah bahasa Al-Qur'an dan hadis, sehingga mempelajarinya adalah bagian dari ibadah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi peralatan rumah di rumah mereka dan mencoba menyebutkannya dalam Bahasa Arab, serta mendukung pembuatan denah rumah sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang efektif; tersedia pojok Bahasa Arab dengan poster kosakata dan gambar-gambar peralatan rumah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menampilkan gambar, video animasi, dan presentasi interaktif; penggunaan aplikasi kamus Bahasa Arab sederhana untuk mencari kosakata tambahan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi 10 kosakata Bahasa Arab tentang peralatan rumah dengan benar setelah menyimak tayangan gambar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata peralatan rumah dalam Bahasa Arab dan menunjukkan gambar-gambar peralatan rumah sebagai apersepsi, lalu mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa saja benda yang ada di rumahmu?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menyimak tayangan gambar berbagai peralatan rumah tangga. Guru menyebutkan nama benda tersebut dalam Bahasa Arab berulang kali, misalnya: هٰذَا بَيْتٌ (Haadzaa baitun) - Ini rumah, ثُمَّ هٰذَا بَابٌ (Tsumma haadzaa baabun) - Kemudian ini pintu. Peserta didik menirukan pelafalan guru. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mencocokkan gambar peralatan rumah dengan kartu kosakata Bahasa Arab yang disediakan. Mereka juga mencoba menyebutkan nama-nama benda tersebut secara bergantian dalam kelompok. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pencocokan mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan pelafalan yang benar. Guru juga meminta peserta didik menyebutkan satu kosakata baru yang mereka pelajari hari ini. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata baru yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menyampaikan materi pertemuan berikutnya. Pelajaran ditutup dengan doa bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melafalkan 10 kosakata Bahasa Arab tentang peralatan rumah dengan intonasi yang tepat setelah menirukan guru. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru memulai dengan salam dan doa, kemudian mengulas kembali kosakata pertemuan sebelumnya dengan permainan tebak gambar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk hari ini yaitu melatih pelafalan kosakata dan menyusun kalimat sederhana. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menampilkan video animasi singkat tentang percakapan di rumah yang menggunakan kosakata peralatan rumah. Peserta didik menyimak dan mencoba menangkap makna dari konteks percakapan tersebut. Guru kemudian menjelaskan pola kalimat sederhana seperti هٰذَا/هٰذِهِ (Haadzaa/Haadzihi) - Ini, dan أَيْنَ (Ayna) - Di mana? |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik bekerja berpasangan untuk membuat dialog sederhana menggunakan kosakata peralatan rumah. Mereka diminta untuk menanyakan letak benda atau menyebutkan nama benda. Contoh: أَيْنَ الْكُرْسِيُّ؟ (Aynal kursiyyu?) - Di mana kursi? الْكُرْسِيُّ هُنَا (Al-kursiyyu hunaa) - Kursi ada di sini. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan mempraktikkan dialog mereka di depan kelas. Guru memberikan koreksi dan pujian atas usaha mereka. Guru juga memberikan tantangan untuk menyebutkan fungsi singkat dari beberapa peralatan rumah tangga. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik merefleksikan kesulitan dan kemudahan dalam menyusun dialog. Guru memberikan penguatan bahwa latihan terus-menerus akan membuat mereka mahir. Guru memberikan tugas untuk mencari 3 benda di rumah dan menyebutkannya dalam Bahasa Arab. Pelajaran ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, melafalkan, dan menuliskan kosakata peralatan rumah dalam Bahasa Arab.
Alat & bahan: Gambar peralatan rumah, kartu kosakata Bahasa Arab, lembar kerja, alat tulis, lem
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar-gambar peralatan rumah yang tersedia.
- Cocokkan gambar dengan kartu kosakata Bahasa Arab yang sesuai.
- Tempelkan kartu kosakata di bawah gambar yang tepat.
- Lafalkan setiap kosakata yang sudah ditempelkan.
- Tuliskan kembali 5 kosakata yang kamu anggap paling mudah diingat.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di kelas ini!
- Apakah kamu tahu nama salah satu benda ini dalam Bahasa Arab?
- Apa saja ruangan yang ada di rumahmu?
- Pernahkah kamu mendengar kata 'baitun' (بَيْتٌ)?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pelafalan kosakata, dan kemampuan menyusun kalimat sederhana selama kegiatan belajar.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Rumah Impian' (denah dan presentasi) serta tes tulis singkat berupa mencocokkan gambar dengan kosakata dan mengisi bagian rumpang.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi 10 kosakata Bahasa Arab tentang peralatan rumah. | Kosakata peralatan rumah (isim mufrad) | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 2 | Melafalkan 10 kosakata dan menyusun kalimat sederhana. | Pelafalan, pola kalimat هٰذَا/هٰذِهِ, أَيْنَ | 2 JP | komunikasi, kreativitas |
| 3 | Mempresentasikan denah rumah dengan penamaan peralatan dalam Bahasa Arab. | Proyek 'Rumah Impian', presentasi lisan | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, komunikasi |
Selamat datang di pelajaran Bahasa Arab! Kali ini kita akan belajar tentang benda-benda yang ada di rumah kita. Rumah adalah tempat kita tinggal dan melakukan banyak aktivitas. Ada banyak peralatan di dalamnya yang membantu kita sehari-hari. Mari kita kenali nama-nama peralatan ini dalam Bahasa Arab, bahasa yang indah dan penuh berkah.
1. Mengenal Rumah (الْبَيْتُ)
Rumah dalam Bahasa Arab disebut الْبَيْتُ (al-baitun). Di dalam rumah ada banyak ruangan, seperti kamar tidur (غُرْفَةُ النَّوْمِ - ghurfatun naumi), kamar mandi (حَمَّامٌ - hammaamun), dapur (مَطْبَخٌ - matbakhun), dan ruang tamu (غُرْفَةُ الْجُلُوسِ - ghurfatul juluusi). Setiap ruangan memiliki fungsi dan peralatan yang berbeda-beda. Mengenal nama ruangan membantu kita memahami konteks benda-benda di dalamnya.
2. Peralatan di Ruang Tamu
Di ruang tamu, kita sering menemukan kursi (كُرْسِيٌّ - kursiyyun) untuk duduk, meja (طَاوِلَةٌ - thawilatun) untuk meletakkan barang, dan mungkin juga lemari (خِزَانَةٌ - khizaanatun) untuk menyimpan buku atau hiasan. Ada juga karpet (سِجَّادَةٌ - sijjaadatun) di lantai. Benda-benda ini membuat ruang tamu menjadi tempat yang nyaman untuk menerima tamu.
3. Peralatan di Dapur
Dapur adalah tempat kita memasak. Di sana ada kompor (مَوْقِدٌ - mawqidun), panci (قِدْرٌ - qidrun), piring (صَحْنٌ - sahnun), dan sendok (مِلْعَقَةٌ - mil'aqatun). Kita juga butuh gelas (كُوبٌ - kuubun) untuk minum. Semua peralatan ini sangat penting untuk menyiapkan makanan dan minuman sehari-hari kita.
4. Peralatan di Kamar Tidur
Kamar tidur adalah tempat kita beristirahat. Di sana ada ranjang (سَرِيرٌ - sariirun) untuk tidur, bantal (وِسَادَةٌ - wisaadatun), dan selimut (لِحَافٌ - lihaafun). Ada juga lemari pakaian (دُولَابٌ - duulaabun) untuk menyimpan baju dan meja belajar (مَكْتَبٌ - maktabun) untuk belajar. Peralatan ini membantu kita tidur nyenyak dan belajar dengan nyaman.
5. Pola Kalimat Sederhana
Untuk menyebutkan benda, kita bisa menggunakan هٰذَا (haadzaa) untuk benda laki-laki (mudzakkar) dan هٰذِهِ (haadzihi) untuk benda perempuan (muannats). Contoh: هٰذَا بَابٌ (Haadzaa baabun) - Ini pintu. هٰذِهِ طَاوِلَةٌ (Haadzihi thawilatun) - Ini meja. Untuk menanyakan letak, kita bisa pakai أَيْنَ (ayna) - Di mana? Contoh: أَيْنَ الْكُرْسِيُّ؟ (Aynal kursiyyu?) - Di mana kursi?
Rangkuman: Kita telah belajar banyak kosakata tentang peralatan rumah dalam Bahasa Arab. Mulai dari nama ruangan seperti الْبَيْتُ (rumah) hingga benda-benda di dalamnya seperti كُرْسِيٌّ (kursi), طَاوِلَةٌ (meja), dan سَرِيرٌ (ranjang). Kita juga belajar pola kalimat sederhana هٰذَا/هٰذِهِ dan أَيْنَ. Teruslah berlatih agar kita semakin mahir berbahasa Arab dan mencintai bahasa Al-Qur'an.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| بَيْتٌ (baitun) | Rumah |
| كُرْسِيٌّ (kursiyyun) | Kursi |
| طَاوِلَةٌ (thawilatun) | Meja |
| بَابٌ (baabun) | Pintu |
| سَرِيرٌ (sariirun) | Ranjang/Tempat tidur |
| مَطْبَخٌ (matbakhun) | Dapur |
| غُرْفَةُ النَّوْمِ (ghurfatun naumi) | Kamar tidur |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peralatan Rumah" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Peralatan Rumah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Profesi (al-Mihnah)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Alamat dan RumahkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJam (As-Sa'ah)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi PerpustakaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Arab di kelas lain
Al mawaddu Dirosah (Mata Pelajaran)Bahasa Arab Kelas III MImata pelajaranBahasa Arab Kelas III MINama Hari dan BulanBahasa Arab Kelas III MIPeralatan di sekolahBahasa Arab Kelas II MILihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peralatan Rumah pada Bahasa Arab MI, Fase B, elemen Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah).
Modul Peralatan Rumah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Peralatan Rumah ini gratis?
Ya. Modul Peralatan Rumah untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peralatan Rumah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peralatan Rumah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peralatan Rumah dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peralatan Rumah ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peralatan Rumah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peralatan Rumah untuk Bahasa Arab kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peralatan Rumah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peralatan Rumah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Peralatan Rumah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.