Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas III
Sahabat dari Seberang
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Sahabat dari Seberang |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar menyimak cerita pendek dan menulis kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan mengekspresikan gagasan dalam berbagai teks lisan dan tulis, serta menunjukkan sikap santun dalam berkomunikasi secara lisan dan tertulis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang persahabatan antara dua anak yang tinggal di daerah berbeda dengan budaya yang unik. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah menghargai perbedaan, berkomunikasi secara efektif, dan memahami pentingnya persahabatan lintas budaya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menyimak percakapan, membaca dan mengisi tabel informasi, serta menuliskan pendapat berdasarkan cerita yang disimak atau dibaca. |
| Metakognitif | Kesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya memahami sudut pandang orang lain dan bagaimana cara menyampaikan gagasan dengan jelas. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa keberagaman manusia diciptakan oleh Allah SWT untuk saling mengenal dan menghargai, bukan untuk saling membenci, sebagai bentuk cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu dan mempelajari kebiasaan serta budaya teman dari daerah lain dengan rasa ingin tahu yang tinggi, memperkaya pengetahuan tentang Indonesia. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekitar agar nyaman untuk semua, termasuk teman-teman dari latar belakang berbeda yang berkunjung. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menjalin persahabatan yang tulus dengan siapa saja tanpa memandang perbedaan suku, agama, atau daerah, serta membantu teman yang membutuhkan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air Indonesia dengan bangga memperkenalkan kekayaan budaya daerah asal kepada teman-teman dari daerah lain, serta menghargai budaya mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting tentang tokoh dan latar cerita dengan tepat.
- Dengan membaca percakapan, peserta didik dapat menemukan perbedaan karakteristik antartokoh dalam cerita secara mandiri.
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik dapat mengisi tabel informasi tentang perbedaan kebiasaan teman dari daerah lain dengan benar.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menuliskan pendapat tentang pentingnya menghargai perbedaan dengan kalimat yang runtut.
- Dengan menggunakan panduan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang persahabatan lintas budaya secara percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menghargai perbedaan budaya dan menjalin persahabatan adalah kunci untuk menciptakan kerukunan; keterampilan berkomunikasi membantu kita memahami dan dipahami orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu jika memiliki sahabat yang tinggal sangat jauh dan memiliki kebiasaan yang berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami dan menghargai keberagaman budaya sebagai implementasi Bhinneka Tunggal Ika. Seni Budaya: Mengenali bentuk-bentuk kesenian daerah yang disebutkan dalam cerita atau gambar, seperti tarian atau pakaian adat. PAI: Menyadari bahwa Allah menciptakan manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku untuk saling mengenal dan menghargai, sesuai ajaran Islam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk bercerita tentang pengalaman mereka berteman dengan orang dari daerah atau budaya berbeda, menumbuhkan nilai toleransi di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan poster atau gambar yang menunjukkan keberagaman budaya Indonesia untuk menciptakan suasana inklusif dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek tentang kebudayaan daerah atau aplikasi presentasi sederhana untuk menyajikan hasil diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting tentang tokoh dan latar cerita dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menuliskan pendapat tentang pentingnya menghargai perbedaan dengan kalimat yang runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengisi tabel informasi tentang perbedaan kebiasaan teman dari daerah lain dan menuliskan pendapat tentang pentingnya menghargai perbedaan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman. Kita memiliki banyak suku, bahasa, dan budaya yang berbeda-beda.
Alat & bahan: Teks cerita 'Sahabat dari Seberang', alat tulis, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
- Baca kembali cerita 'Sahabat dari Seberang' atau informasi lain yang kamu temukan.
- Diskusikan dalam kelompok untuk mengisi tabel di bawah ini dengan informasi tentang perbedaan kebiasaan teman dari daerah lain.
- Tuliskan pendapat kelompokmu tentang mengapa penting untuk menghargai perbedaan tersebut.
- Siapkan hasil diskusimu untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu memiliki teman yang berasal dari daerah lain?
- Apa saja perbedaan yang kamu ketahui tentang teman-temanmu?
- Menurutmu, mengapa kita perlu mengenal teman dari berbagai daerah?
- Bagaimana cara kita berkomunikasi dengan teman yang memiliki kebiasaan berbeda?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengidentifikasi informasi penting.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan lembar kerja tentang pendapat menghargai perbedaan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi informasi penting tentang tokoh dan latar cerita. | Tokoh, latar, dan peristiwa dalam cerita 'Sahabat dari Seberang'. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Mengisi tabel informasi tentang perbedaan kebiasaan teman dari daerah lain. | Perbedaan kebiasaan dan budaya. | 2 JP | Penalaran kritis |
| 3 | Menuliskan dan mempresentasikan pendapat tentang pentingnya menghargai perbedaan. | Manfaat menghargai perbedaan dan persahabatan. | 2 JP | Kolaborasi, Komunikasi |
Indonesia adalah negara yang kaya akan keberagaman. Kita memiliki banyak suku, bahasa, dan budaya yang berbeda-beda. Keberagaman ini adalah anugerah yang harus kita syukuri. Melalui materi 'Sahabat dari Seberang' ini, kita akan belajar bagaimana menjalin persahabatan dengan teman-teman yang mungkin memiliki kebiasaan berbeda dari kita, serta pentingnya saling menghargai dan memahami satu sama lain.
1. Mengenal Sahabat dari Seberang
Cerita 'Sahabat dari Seberang' mengajak kita untuk mengenal dua tokoh utama yang berasal dari daerah berbeda. Mereka memiliki kebiasaan, makanan kesukaan, atau permainan tradisional yang mungkin tidak sama. Misalnya, satu tokoh mungkin tinggal di pegunungan dengan udara sejuk, sementara tokoh lainnya tinggal di pesisir pantai. Perbedaan ini membuat cerita menjadi menarik dan memberikan banyak pelajaran tentang keberagaman. Penting bagi kita untuk menyimak setiap detail cerita agar bisa memahami karakter dan latar belakang masing-masing tokoh.
2. Mengidentifikasi Informasi Penting
Saat menyimak atau membaca cerita, ada beberapa informasi penting yang perlu kita perhatikan. Informasi ini meliputi siapa saja tokoh dalam cerita, di mana cerita itu terjadi (latar tempat), kapan cerita itu terjadi (latar waktu), dan apa saja peristiwa penting yang dialami oleh tokoh. Dengan mengidentifikasi informasi ini, kita akan lebih mudah memahami alur cerita dan pesan yang ingin disampaikan. Catatlah informasi penting ini agar tidak lupa dan bisa menjadi bahan diskusi.
3. Memahami Perbedaan Kebiasaan
Setiap daerah di Indonesia memiliki kebiasaan unik. Ada yang suka makan papeda, ada yang suka rendang, ada yang bermain engklek, dan ada yang suka layang-layang. Perbedaan kebiasaan ini adalah bagian dari kekayaan budaya kita. Dalam cerita 'Sahabat dari Seberang', kita akan menemukan beberapa perbedaan kebiasaan antara kedua sahabat. Memahami perbedaan ini akan membantu kita untuk tidak mudah menghakimi, melainkan belajar untuk menghargai dan bahkan mencoba hal-hal baru dari teman kita.
4. Pentingnya Menghargai Perbedaan
Menghargai perbedaan berarti menerima dan menghormati kebiasaan atau pandangan orang lain meskipun berbeda dengan kita. Ini adalah sikap yang sangat penting dalam menjalin persahabatan dan hidup bermasyarakat. Ketika kita menghargai perbedaan, kita akan menciptakan suasana yang damai dan harmonis. Kita bisa belajar banyak hal baru dari teman yang berbeda, memperluas wawasan, dan mempererat tali persaudaraan. Sikap saling menghargai ini akan membuat persahabatan kita semakin kuat dan indah.
Rangkuman: Materi 'Sahabat dari Seberang' mengajarkan kita tentang pentingnya mengenal, memahami, dan menghargai perbedaan antarindividu, terutama dalam konteks persahabatan lintas budaya. Dengan menyimak cerita, mengidentifikasi informasi, dan berdiskusi, kita belajar bahwa keberagaman adalah kekayaan. Sikap saling menghargai dan komunikasi yang baik adalah kunci untuk menjalin persahabatan yang erat meskipun ada perbedaan kebiasaan atau latar belakang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Sahabat | Teman akrab atau karib. |
| Seberang | Tempat atau daerah lain yang berjauhan. |
| Keberagaman | Banyaknya jenis, perbedaan, atau ragam. |
| Toleransi | Sikap menenggang (menghargai, membiarkan, membolehkan) pendirian (pendapat, pandangan, kepercayaan, kebiasaan, kelakuan) orang lain yang berbeda atau bertentangan dengan pendirian sendiri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sahabat dari Seberang" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Sahabat dari Seberang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Ayo, Main!Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKawan SeiringBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengobar SemangatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSenyum di SekitarkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Bola-Bola CokelatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTersesatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku dan si MerahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita RakyatBahasa Indonesia Kelas III MIParagraf SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MIPuisi AnakBahasa Indonesia Kelas III MITeks Deskripsi SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sahabat dari Seberang pada Bahasa Indonesia MI, Fase B, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Sahabat dari Seberang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Sahabat dari Seberang ini gratis?
Ya. Modul Sahabat dari Seberang untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sahabat dari Seberang ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sahabat dari Seberang ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sahabat dari Seberang dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sahabat dari Seberang ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sahabat dari Seberang tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sahabat dari Seberang untuk Bahasa Indonesia kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sahabat dari Seberang ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sahabat dari Seberang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Sahabat dari Seberang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.