Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas IV
Meliuk dan Menerjang
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Meliuk dan Menerjang |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca teks pendek dan mengidentifikasi informasi sederhana dari teks tersebut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif, serta mampu mengidentifikasi dan menggunakan majas personifikasi dalam teks. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dalam kehidupan sehari-hari, kita menemukan berbagai teks informatif seperti berita di koran atau artikel di majalah yang memiliki ide pokok dan ide pendukung. |
| Konseptual | Ide pokok adalah gagasan utama suatu paragraf, sedangkan ide pendukung adalah penjelasan atau rincian dari ide pokok tersebut, dan majas personifikasi adalah gaya bahasa yang memberikan sifat manusia kepada benda mati atau makhluk hidup bukan manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menemukan ide pokok dan ide pendukung dalam teks informatif, serta mempraktikkan penggunaan majas personifikasi dalam kalimat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur teks untuk menangkap informasi secara efektif dan bagaimana gaya bahasa dapat memperkaya tulisan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT melalui keindahan bahasa dalam teks dan fenomena alam yang dijelaskan, serta berdoa sebelum dan sesudah belajar. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan rasa ingin tahu yang tinggi untuk memahami setiap informasi dari teks dan semangat untuk mengolah kata menjadi kalimat yang indah dan bermakna. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan bahasa yang santun dan positif dalam berinteraksi, serta menjaga kebersihan lingkungan belajar saat berdiskusi kelompok. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati dengan memahami perasaan atau sifat yang diberikan kepada benda mati melalui majas personifikasi, serta saling membantu dalam kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan ekspresi, serta bangga menggunakan kekayaan gaya bahasa dalam tulisan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca teks informatif, peserta didik dapat menemukan ide pokok dan ide pendukung dari setiap paragraf dengan tepat.
- Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyajikan kembali informasi penting dari teks informatif menggunakan ide pokok dan ide pendukung secara runtut.
- Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi majas personifikasi dalam teks dengan benar.
- Dengan berlatih membuat kalimat, peserta didik dapat menyusun kalimat bermajas personifikasi minimal tiga contoh secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami ide pokok dan ide pendukung membantu peserta didik menyaring informasi penting dari berbagai sumber, serta menguasai majas personifikasi untuk membuat tulisan lebih menarik dan ekspresif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menemukan pesan utama dari sebuah cerita atau berita yang panjang?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami teks informatif tentang fenomena alam seperti siklus air atau pertumbuhan tanaman dapat menguatkan pemahaman materi IPA. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat kalimat bermajas personifikasi dapat meningkatkan daya imajinasi dan kreativitas yang mendukung ekspresi dalam seni. Pendidikan Agama Islam: Membaca kisah-kisah teladan dalam Al-Qur'an atau hadis dan menemukan pesan utamanya, serta menyadari keindahan bahasa dalam Al-Qur'an yang sering menggunakan personifikasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang berita atau cerita yang mereka baca di rumah dan membantu mengidentifikasi ide pokok serta ide pendukungnya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan sudut baca yang nyaman dan dilengkapi contoh teks informatif serta buku cerita dengan majas personifikasi untuk memancing minat baca. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi sederhana untuk menyajikan hasil diskusi kelompok tentang ide pokok atau penggunaan video pendek di YouTube yang menjelaskan majas personifikasi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan membaca teks informatif, peserta didik dapat menemukan ide pokok dan ide pendukung dari setiap paragraf dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berlatih membuat kalimat, peserta didik dapat menyusun kalimat bermajas personifikasi minimal tiga contoh secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menemukan ide pokok dan ide pendukung serta membuat kalimat bermajas personifikasi.
Alat & bahan: Alat tulis, pensil warna, teks informatif, daftar benda mati/hewan
Langkah kerja:
- Bacalah teks 'Petualangan Semut di Hutan' dengan cermat di dalam hati.
Gambar 1. Teks bacaan - Garis bawahi kalimat yang menurutmu adalah ide pokok di setiap paragraf, lalu tuliskan ide pendukungnya pada tabel.
- Perhatikan gambar di bawah ini, lalu buatlah tiga kalimat bermajas personifikasi yang berbeda untuk setiap benda atau hewan yang ada.
- Warnai gambar sesuai kreasimu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu paragraf?
- Bagaimana cara menemukan informasi penting dari sebuah bacaan?
- Pernahkah kamu mendengar tentang gaya bahasa?
- Coba sebutkan satu contoh kalimat yang menarik perhatianmu!
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan penilaian produk LKPD mengenai identifikasi ide pokok dan pembuatan kalimat personifikasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung, serta membuat kalimat bermajas personifikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui kegiatan membaca teks informatif, peserta didik dapat menemukan ide pokok dan ide pendukung dari setiap paragraf dengan tepat. | Ide pokok dan ide pendukung teks informatif. | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Dengan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat menyajikan kembali informasi penting dari teks informatif menggunakan ide pokok dan ide pendukung secara runtut. | Penyajian informasi penting dari teks informatif. | 4 JP | Komunikasi |
| 3 | Melalui pengamatan contoh kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi majas personifikasi dalam teks dengan benar. | Identifikasi majas personifikasi. | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Dengan berlatih membuat kalimat, peserta didik dapat menyusun kalimat bermajas personifikasi minimal tiga contoh secara kreatif. | Penyusunan kalimat bermajas personifikasi. | 4 JP | Kreativitas |
Bahasa Indonesia kaya akan cara untuk menyampaikan pesan, baik secara langsung maupun dengan sentuhan keindahan. Dalam materi 'Meliuk dan Menerjang' ini, kita akan belajar bagaimana memahami inti dari sebuah tulisan (ide pokok dan ide pendukung) serta bagaimana membuat tulisan kita lebih hidup dan menarik menggunakan majas personifikasi. Mari kita selami keindahan dan kekuatan bahasa!
1. Mengenal Ide Pokok
Ide pokok adalah gagasan utama atau inti pembahasan dari sebuah paragraf. Ide pokok biasanya berupa kalimat yang paling penting dan menjadi dasar pengembangan paragraf. Kalimat ide pokok dapat ditemukan di awal, tengah, atau akhir paragraf, bahkan bisa juga tersirat di seluruh paragraf. Menemukan ide pokok sangat penting agar kita bisa memahami secara cepat apa yang ingin disampaikan penulis. Sebagai contoh, dalam paragraf tentang manfaat air, ide pokoknya mungkin adalah 'Air sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup di Bumi'.
2. Memahami Ide Pendukung
Ide pendukung adalah kalimat-kalimat penjelas atau rincian yang mendukung dan mengembangkan ide pokok. Ide pendukung berfungsi untuk memperjelas, memberikan contoh, atau menambahkan informasi detail tentang ide pokok. Tanpa ide pendukung, ide pokok akan terasa kurang lengkap dan tidak memiliki penjelasan yang kuat. Misalnya, jika ide pokoknya 'Air sangat penting bagi kehidupan', ide pendukungnya bisa berupa 'Air digunakan untuk minum', 'Air penting untuk mandi', 'Air membantu pertumbuhan tanaman', dan seterusnya. Gabungan ide pokok dan ide pendukung membentuk kesatuan paragraf yang utuh.
3. Apa itu Majas Personifikasi?
Majas personifikasi adalah salah satu jenis gaya bahasa yang memberikan sifat-sifat atau perilaku manusia kepada benda mati, hewan, atau konsep abstrak. Tujuannya adalah untuk membuat tulisan menjadi lebih hidup, menarik, dan mudah dibayangkan oleh pembaca. Dengan majas personifikasi, benda-benda yang tidak bernyawa seolah-olah memiliki perasaan, bisa bergerak, berbicara, atau melakukan tindakan layaknya manusia. Contoh paling sederhana adalah 'Angin berbisik di telinga' atau 'Bunga menari di taman'. Ini membuat pembaca lebih terhubung dengan teks.
4. Contoh Majas Personifikasi
Ada banyak contoh majas personifikasi dalam kehidupan sehari-hari dan karya sastra. Misalnya, 'Matahari tersenyum ramah menyinari bumi' (memberikan sifat 'tersenyum' kepada matahari). Contoh lain, 'Ombak berkejar-kejaran di pantai' (memberikan sifat 'berkejar-kejaran' kepada ombak). 'Pulpenku menari-nari di atas kertas' (pulpen seolah punya kemampuan menari). Penggunaan majas ini sangat efektif untuk puisi, cerita anak, atau deskripsi yang ingin menciptakan suasana tertentu. Dengan berlatih, kita bisa membuat kalimat personifikasi yang kreatif dan indah.
Rangkuman: Ide pokok adalah inti pembahasan paragraf, didukung oleh ide pendukung yang memberikan rincian. Memahami keduanya membantu kita menyaring informasi penting. Majas personifikasi adalah gaya bahasa yang memberikan sifat manusia kepada benda mati atau bukan manusia, membuat tulisan lebih hidup dan menarik. Menguasai ide pokok, ide pendukung, dan majas personifikasi akan meningkatkan kemampuan kita dalam membaca dan menulis secara efektif dan kreatif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ide pokok | Gagasan utama paragraf |
| Ide pendukung | Kalimat penjelas ide pokok |
| Majas personifikasi | Gaya bahasa benda mati bersikap seperti manusia |
| Teks informatif | Teks yang memberikan informasi |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Meliuk dan Menerjang" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Meliuk dan Menerjang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Sudah BesarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Bawah AtapBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLihat SekitarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bertukar dan MembayarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYASatu TitikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsal-UsulBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSehatlah RagakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Teks DeskripsiBahasa Indonesia Kelas IV MITeks Petunjuk (Prosedur Sederhana)Bahasa Indonesia Kelas IV MICerita RakyatBahasa Indonesia Kelas III MIParagraf SederhanaBahasa Indonesia Kelas III MILihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Meliuk dan Menerjang pada Bahasa Indonesia MI, Fase B, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Meliuk dan Menerjang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Meliuk dan Menerjang ini gratis?
Ya. Modul Meliuk dan Menerjang untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Meliuk dan Menerjang ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Meliuk dan Menerjang ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Meliuk dan Menerjang dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Meliuk dan Menerjang ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Meliuk dan Menerjang tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Meliuk dan Menerjang untuk Bahasa Indonesia kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Meliuk dan Menerjang ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Meliuk dan Menerjang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Meliuk dan Menerjang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.