Modul Ajar & RPP Guru Kelas III
Aku dan Teman Baruku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Aku dan Teman Baruku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Pembelajaran Kooperatif |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengalaman berinteraksi dengan teman di lingkungan rumah atau sekolah sebelumnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Jati Diri, Berinteraksi dengan Lingkungan Sosial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami pentingnya berinteraksi positif dengan teman baru, menunjukkan sikap saling menghargai, dan menjalin persahabatan yang baik sesuai ajaran agama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas tentang contoh-contoh nyata cara berinteraksi dan berteman dengan baik di lingkungan sekolah. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah pentingnya sikap saling menghargai, tolong-menolong, dan toleransi dalam menjalin persahabatan baru. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah memperkenalkan diri, mengajak bermain, dan menyelesaikan masalah sederhana dengan teman baru. |
| Metakognitif | Kesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya memahami perasaan teman dan menyesuaikan cara berinteraksi agar terjalin hubungan yang harmonis. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengingatkan untuk selalu mengucapkan salam dan berbuat baik kepada sesama teman sebagai wujud ketaatan kepada ajaran Allah SWT dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong rasa ingin tahu peserta didik tentang keberagaman teman baru dan berbagai permainan baru yang bisa dipelajari bersama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membiasakan peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan bermain bersama teman, serta merawat fasilitas sekolah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengajarkan pentingnya empati, saling membantu, dan menghargai perbedaan karakter serta minat setiap teman baru di kelas. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa persatuan dan kebersamaan antarpeserta didik sebagai generasi penerus bangsa yang rukun dan saling mendukung. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi empat cara memperkenalkan diri kepada teman baru dengan santun.
- Dengan bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan dua cara mengajak teman baru bermain dengan sikap ramah.
- Setelah membaca cerita, peserta didik dapat menjelaskan tiga manfaat memiliki teman baru sesuai ajaran Islam.
- Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan dua sikap saling menghargai perbedaan dengan teman baru secara tepat.
Pemahaman bermakna: Menjalin pertemanan baru adalah kesempatan untuk belajar hal-hal baru dan mengembangkan diri, serta membutuhkan sikap saling menghargai dan kerja sama.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu saat bertemu teman baru, dan apa yang akan kamu lakukan agar bisa berteman baik dengannya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Pembelajaran Kooperatif |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Adab berteman, toleransi dalam Islam, dan pentingnya silaturahmi. Bahasa Indonesia: Keterampilan berbicara santun saat memperkenalkan diri dan mengajak bermain, menulis cerita pengalaman berteman. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat kartu ucapan persahabatan sederhana untuk teman baru. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak dalam menjalin pertemanan sehat di luar sekolah dan menceritakan pengalaman mereka sendiri dalam berteman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan bermain peran, serta tersedia ruang terbuka di sekolah untuk aktivitas interaksi antarpeserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukasi tentang etika pertemanan dan gambar-gambar ilustrasi perkenalan untuk memicu diskusi awal. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi empat cara memperkenalkan diri kepada teman baru dengan santun. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bermain peran, peserta didik dapat mempraktikkan dua cara mengajak teman baru bermain dengan sikap ramah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan cara memperkenalkan diri dan mengajak teman bermain dengan santun.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Berteman adalah bagian penting dari hidup kita. Saat masuk sekolah baru atau bertemu orang baru, kita punya kesempatan untuk mendapatkan teman-teman baru.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, kartu nama (kosong), gambar-gambar situasi perkenalan.
Langkah kerja:
- Amati situasi perkenalan yang diberikan guru. Apa yang dilakukan anak-anak?
- Tuliskan namamu dan satu hal yang kamu sukai di kartu nama kosong yang disediakan.
Gambar 1. Kartu gambar - Bersama teman sebangkumu, praktikkan cara memperkenalkan diri menggunakan kartu nama yang sudah kamu buat.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, bagaimana cara mengajak teman baru untuk bermain bersama?
- Tuliskan dua cara mengajak teman bermain yang paling baik menurut kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama teman sebangkumu?
- Apa yang kamu lakukan jika bertemu teman baru di sekolah?
- Sebutkan satu hal yang kamu suka lakukan bersama teman!
Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan bermain peran, serta penilaian formatif dari hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja saat bermain peran dan penilaian tertulis melalui soal pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi cara memperkenalkan diri kepada teman baru dengan santun. | Cara memperkenalkan diri, etika perkenalan. | 2 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
| 2 | Mempraktikkan cara mengajak teman baru bermain dengan sikap ramah. | Ajakan bermain, sikap ramah. | 2 JP | Komunikasi, Kolaborasi |
| 3 | Menjelaskan manfaat memiliki teman baru sesuai ajaran Islam. | Manfaat pertemanan, adab berteman. | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Komunikasi |
| 4 | Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dengan teman baru secara tepat. | Sikap toleransi, menghargai perbedaan. | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan, Kolaborasi |
Berteman adalah bagian penting dari hidup kita. Saat masuk sekolah baru atau bertemu orang baru, kita punya kesempatan untuk mendapatkan teman-teman baru. Dengan teman baru, kita bisa belajar banyak hal, bermain bersama, dan saling membantu. Mari kita pelajari bagaimana cara memulai pertemanan dengan baik dan menjaganya.
1. Siapa Teman Baruku?
Teman baru adalah orang yang baru kita kenal atau baru bergabung di lingkungan kita, seperti di sekolah atau tempat bermain. Setiap orang punya latar belakang, hobi, dan kebiasaan yang berbeda-beda. Ini membuat pertemanan menjadi lebih seru dan kaya. Mengenal teman baru berarti membuka diri untuk pengalaman dan pengetahuan baru yang mungkin belum pernah kita temui sebelumnya. Kita bisa belajar tentang budaya, bahasa, atau permainan yang berbeda dari teman-teman baru kita, sehingga wawasan kita semakin luas dan kita tidak mudah kaget jika bertemu hal-hal yang tidak biasa.
2. Cara Memperkenalkan Diri
Saat bertemu teman baru, langkah pertama adalah memperkenalkan diri. Mulailah dengan senyum ramah, pandangan mata yang bersahabat, dan sapaan yang sopan. Contoh: "Hai, nama saya [nama kamu]. Kamu siapa?" atau "Assalamu'alaikum, nama saya [nama kamu], salam kenal ya." Setelah itu, kamu bisa menanyakan nama temanmu dan sedikit tentang dirinya, seperti hobi atau tempat tinggalnya. Ingatlah untuk mendengarkan dengan baik saat temanmu berbicara. Sikap santun dan percaya diri akan membuat teman baru merasa nyaman dan senang berteman denganmu. Jangan lupa untuk bersalaman jika memungkinkan dan sudah diajarkan.
3. Mengajak Teman Bermain
Setelah berkenalan, kamu bisa mencoba mengajak teman baru untuk bermain bersama. Pilihlah permainan yang kamu tahu akan disukai olehnya, atau tanyakan langsung apa yang ingin dia mainkan. Contoh: "Hai [nama teman], mau ikut main bola di lapangan?" atau "Kamu suka main apa? Ayo kita main bersama!" Jika temanmu menolak, jangan berkecil hati. Mungkin dia punya alasan lain atau sedang tidak ingin bermain. Cobalah lagi di lain waktu. Yang terpenting adalah mengajak dengan ramah dan tidak memaksa, serta menghargai keputusannya agar pertemanan tetap terjalin baik.
4. Manfaat Memiliki Teman Baru
Memiliki teman baru punya banyak manfaat. Pertama, kita tidak akan merasa kesepian karena selalu ada teman untuk berbagi cerita dan bermain. Kedua, kita bisa belajar banyak hal baru dari mereka, seperti cara bermain yang berbeda, bahasa daerah, atau kebiasaan baik. Ketiga, teman bisa menjadi tempat kita meminta bantuan saat kesulitan, dan sebaliknya kita juga bisa membantu mereka. Dalam Islam, silaturahmi (menjalin persaudaraan) sangat dianjurkan karena dapat memperpanjang umur dan melapangkan rezeki. Teman yang baik juga bisa saling mengingatkan dalam kebaikan dan menjauhi keburukan, sehingga kita tumbuh menjadi pribadi yang lebih baik.
Rangkuman: Berteman dengan teman baru adalah pengalaman yang menyenangkan. Kita perlu belajar cara memperkenalkan diri dengan santun, yaitu dengan senyum, sapaan ramah, dan menanyakan nama. Mengajak teman bermain juga harus dilakukan dengan sopan dan tidak memaksa. Memiliki teman baru akan membuat kita tidak kesepian, bisa belajar banyak hal, dan saling membantu dalam kebaikan, sesuai ajaran Islam yang menganjurkan silaturahmi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Perkenalan | Proses saling memberitahukan nama dan informasi dasar untuk memulai hubungan. |
| Santun | Berperilaku halus, sopan, dan penuh tata krama. |
| Silaturahmi | Menjalin dan mempererat tali persaudaraan atau pertemanan. |
| Toleransi | Sikap saling menghargai dan menerima perbedaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aku dan Teman Baruku" mata pelajaran Guru Kelas Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Aku dan Teman Baruku yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aku dan Teman Baruku pada Guru Kelas MI, Fase B, elemen Jati Diri, Berinteraksi dengan Lingkungan Sosial.
Modul Aku dan Teman Baruku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aku dan Teman Baruku untuk Guru Kelas kelas III.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Aku dan Teman Baruku ini gratis?
Ya. Modul Aku dan Teman Baruku untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aku dan Teman Baruku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aku dan Teman Baruku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aku dan Teman Baruku dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aku dan Teman Baruku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aku dan Teman Baruku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aku dan Teman Baruku untuk Guru Kelas kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aku dan Teman Baruku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aku dan Teman Baruku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aku dan Teman Baruku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.