Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Siklus Hidup yang Menakjubkan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Siklus Hidup yang Menakjubkan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa makhluk hidup seperti hewan dan tumbuhan dapat tumbuh besar dan berkembang biak. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami dan menjelaskan fenomena alam dan sosial di lingkungan sekitar |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan siklus hidup berbagai makhluk hidup di lingkungan sekitar, serta mengaitkan tahapan tersebut dengan pertumbuhan dan perkembangannya secara sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hewan seperti kupu-kupu mengalami metamorfosis, dan tumbuhan seperti kacang hijau tumbuh dari biji. |
| Konseptual | Setiap makhluk hidup memiliki siklus hidup yang unik, meliputi tahapan kelahiran, pertumbuhan, dan reproduksi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mengamati, mencatat, dan membandingkan tahapan siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengamati perubahan di sekitar untuk memahami proses kehidupan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meresapi keajaiban siklus hidup makhluk ciptaan Allah SWT sebagai wujud kebesaran-Nya dan bersyukur atas nikmat kehidupan. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan rasa ingin tahu dan semangat untuk terus belajar tentang proses alam serta cara menjaga kelestarian makhluk hidup. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan agar makhluk hidup dapat tumbuh dan berkembang sesuai siklusnya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi pengetahuan dan berkolaborasi dalam kelompok untuk memahami dan menjelaskan siklus hidup hewan dan tumbuhan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air dengan menjaga keanekaragaman hayati dan ekosistem di dalamnya agar tetap lestari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan benar.
- Dengan menyimak penjelasan guru dan melihat video, peserta didik dapat mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya (ovipar, vivipar, ovovivipar) dengan tepat.
- Melalui kegiatan observasi dan pencatatan, peserta didik mampu menyusun alur pertumbuhan salah satu jenis tumbuhan dari biji hingga dewasa secara runtut.
- Setelah melakukan presentasi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap makhluk hidup memiliki tahapan hidup yang teratur dan unik adalah kunci untuk menghargai keajaiban ciptaan Allah dan menjaga kelestarian alam.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kupu-kupu yang indah itu bisa muncul dari seekor ulat?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik mengembangkan kemampuan menulis laporan sederhana hasil pengamatan dan menyajikan informasi secara lisan. Matematika: Peserta didik dapat menghitung durasi tahapan siklus hidup atau mengukur pertumbuhan tumbuhan dalam sentimeter. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik merefleksikan kebesaran Allah SWT melalui keajaiban siklus hidup makhluk hidup. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik dalam mengamati pertumbuhan tumbuhan di rumah dan mendiskusikan siklus hidup hewan yang mereka temui di lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area kebun sekolah atau pot tanaman sebagai media pengamatan pertumbuhan tumbuhan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan, serta penggunaan aplikasi sederhana untuk membuat diagram siklus hidup jika memungkinkan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan presentasi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Makhluk hidup di sekitar kita, baik hewan maupun tumbuhan, lahir, tumbuh, dan berkembang. Proses ini disebut siklus hidup.
Alat & bahan: Gambar siklus hidup kupu-kupu dan ayam, pensil warna, lembar LKPD, penggaris
Langkah kerja:
- Amati gambar siklus hidup kupu-kupu dan ayam yang diberikan gurumu.
Gambar 1. Siklus - Identifikasi setiap tahapan pada siklus hidup kedua hewan tersebut dan tuliskan nama tahapannya di kotak yang sesuai.
- Warnai setiap tahapan dengan warna yang berbeda agar mudah dibedakan.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa perbedaan siklus hidup kupu-kupu dan ayam?
- Tuliskan hasil diskusimu di kolom perbandingan yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja makhluk hidup yang kamu ketahui di sekitar kita?
- Bagaimana anak ayam bisa lahir?
- Apakah tumbuhan juga bisa tumbuh dari sesuatu yang kecil?
- Pernahkah kamu melihat kupu-kupu bertelur?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan diagram siklus hidup hewan yang dibuat.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Pohon Ilmu Siklus Hidup' dan presentasi kelompok tentang siklus hidup hewan dan tumbuhan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan siklus hidup hewan dengan benar. | Siklus hidup hewan (metamorfosis sempurna/tidak sempurna, ovipar/vivipar/ovovivipar). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengelompokkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya dengan tepat. | Klasifikasi hewan berdasarkan cara perkembangbiakan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun alur pertumbuhan tumbuhan dari biji hingga dewasa secara runtut. | Pertumbuhan tumbuhan dari biji. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Menjelaskan perbedaan siklus hidup hewan dan pertumbuhan tumbuhan dengan percaya diri. | Perbandingan siklus hidup hewan dan tumbuhan. | 2 JP | komunikasi |
Makhluk hidup di sekitar kita, baik hewan maupun tumbuhan, lahir, tumbuh, dan berkembang. Proses ini disebut siklus hidup. Setiap makhluk hidup punya siklus hidup yang unik dan menakjubkan. Mari kita pelajari bersama rahasia di balik kehidupan mereka dan bagaimana mereka bisa terus ada di dunia ini.
1. Siklus Hidup Hewan
Siklus hidup hewan adalah serangkaian tahapan perubahan yang dialami hewan sejak lahir atau menetas hingga dewasa dan mampu berkembang biak kembali. Ada hewan yang mengalami metamorfosis, yaitu perubahan bentuk tubuh yang sangat berbeda antara satu tahap dengan tahap berikutnya, seperti kupu-kupu dari telur, larva (ulat), pupa (kepompong), hingga kupu-kupu dewasa. Ada juga yang tidak mengalami metamorfosis, seperti ayam yang hanya tumbuh membesar dari anak ayam menjadi ayam dewasa. Memahami siklus ini membantu kita menjaga kelestarian hewan.
2. Metamorfosis Sempurna dan Tidak Sempurna
Metamorfosis dibagi menjadi dua jenis. Metamorfosis sempurna memiliki empat tahapan: telur, larva, pupa, dan dewasa. Contohnya adalah kupu-kupu dan nyamuk. Bentuk larva dan dewasa sangat berbeda. Sementara itu, metamorfosis tidak sempurna hanya memiliki tiga tahapan: telur, nimfa (anak hewan yang mirip dewasa namun belum bersayap), dan dewasa. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah belalang dan kecoak. Nimfa belalang mirip dengan belalang dewasa, hanya saja ukurannya lebih kecil dan belum memiliki sayap.
3. Cara Perkembangbiakan Hewan
Hewan berkembang biak dengan cara yang berbeda-beda untuk melanjutkan keturunannya. Ada hewan ovipar, yaitu hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. Contohnya ayam, burung, dan ikan. Ada juga hewan vivipar, yaitu hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. Contohnya kucing, sapi, dan kambing. Selain itu, ada hewan ovovivipar, yaitu hewan yang bertelur tetapi telurnya menetas di dalam tubuh induknya, kemudian anaknya keluar seperti melahirkan. Contohnya beberapa jenis ular dan kadal. Masing-masing cara ini adalah strategi unik untuk bertahan hidup.
4. Pertumbuhan Tumbuhan
Tumbuhan juga memiliki siklus hidup yang disebut pertumbuhan. Sebagian besar tumbuhan berbiji dimulai dari biji. Biji akan berkecambah jika mendapatkan air dan cahaya yang cukup, lalu tumbuh menjadi bibit kecil. Bibit ini akan terus tumbuh menjadi tumbuhan muda, lalu menjadi tumbuhan dewasa yang memiliki daun, batang, akar, dan kadang bunga serta buah. Dari buah atau bunga ini, akan dihasilkan biji baru untuk memulai siklus pertumbuhan lagi. Contohnya adalah pertumbuhan kacang hijau dari biji hingga menjadi tanaman dewasa.
5. Perbandingan Siklus Hidup
Meskipun hewan dan tumbuhan sama-sama memiliki siklus hidup, ada perbedaan penting di antara keduanya. Siklus hidup hewan seringkali melibatkan perubahan bentuk tubuh yang drastis (metamorfosis) atau cara perkembangbiakan yang beragam (bertelur atau melahirkan). Sementara itu, pertumbuhan tumbuhan umumnya melibatkan peningkatan ukuran dan perkembangan organ seperti daun, batang, dan akar dari biji hingga dewasa, dengan bentuk dasar yang tidak berubah drastis. Kedua proses ini menunjukkan keunikan setiap makhluk hidup dalam menjaga kelangsungan jenisnya di alam.
Rangkuman: Siklus hidup adalah tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup dari lahir hingga dewasa. Hewan memiliki siklus hidup yang beragam, termasuk metamorfosis sempurna (telur-larva-pupa-dewasa) dan tidak sempurna (telur-nimfa-dewasa). Cara perkembangbiakan hewan meliputi ovipar (bertelur), vivipar (melahirkan), dan ovovivipar (bertelur dan menetas di dalam tubuh induk). Tumbuhan umumnya tumbuh dari biji menjadi bibit, tumbuhan muda, hingga dewasa. Semua siklus ini adalah bukti keajaiban ciptaan Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Siklus Hidup | Tahapan perubahan yang dialami makhluk hidup dari lahir hingga dewasa dan berkembang biak. |
| Metamorfosis | Perubahan bentuk tubuh yang drastis pada hewan selama siklus hidupnya. |
| Ovipar | Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur. |
| Vivipar | Hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Siklus Hidup yang Menakjubkan" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Siklus Hidup yang Menakjubkan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDahulu, Kini, dan NantiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeduli dan BerbagiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bijak Berbelanja KebutuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAEnergi, sang Pemberi KekuatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak PenjelajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Siklus Hidup Makhluk HidupIPAS Kelas III MIPanca IndraIPAS Kelas III MIWujud Benda dan PerubahannyaIPAS Kelas III MIWujud%2520Benda%2520dan%2520PerubahannyaIPAS Kelas III MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Siklus Hidup yang Menakjubkan pada IPAS MI, Fase B, elemen Memahami dan menjelaskan fenomena alam dan sosial di lingkungan sekitar.
Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Siklus Hidup yang Menakjubkan ini gratis?
Ya. Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Siklus Hidup yang Menakjubkan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Siklus Hidup yang Menakjubkan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Siklus Hidup yang Menakjubkan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Siklus Hidup yang Menakjubkan untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Siklus Hidup yang Menakjubkan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Siklus Hidup yang Menakjubkan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Siklus Hidup yang Menakjubkan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.