Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Kegiatan Ekonomi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Kegiatan Ekonomi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman awal tentang kebutuhan manusia dan cara memenuhinya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Sains |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi konsep-konsep dasar sains dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta mampu mengkomunikasikan pemahamannya secara kritis dan kreatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kegiatan ekonomi meliputi produksi, distribusi, dan konsumsi barang serta jasa. |
| Konseptual | Tujuan kegiatan ekonomi adalah untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan manusia. |
| Prosedural | Memahami alur barang dari produsen ke konsumen melalui distributor. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya perencanaan dalam kegiatan ekonomi untuk efisiensi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menghargai jerih payah para produsen dengan tidak menyia-nyiakan hasil produksi mereka. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari ilmu tentang bagaimana barang dan jasa dibuat dan sampai ke tangan kita. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memahami bagaimana kegiatan ekonomi dapat mempengaruhi kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi dan membantu sesama dalam kegiatan ekonomi, misalnya membeli dari pedagang kecil. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai mata uang negara dan menggunakan uang dengan bijak untuk kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) dengan tepat.
- Dengan studi kasus sederhana, peserta didik dapat menjelaskan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam rantai ekonomi secara runtut.
- Setelah melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mempraktikkan salah satu peran dalam kegiatan ekonomi (produsen, distributor, atau konsumen) dengan percaya diri.
- Melalui presentasi hasil simulasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan pemahamannya tentang pentingnya keseimbangan dalam kegiatan ekonomi dengan jelas.
Pemahaman bermakna: Kegiatan ekonomi adalah segala aktivitas manusia yang berkaitan dengan produksi, distribusi, dan konsumsi untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara agar semua orang bisa mendapatkan makanan, pakaian, dan alat tulis yang mereka butuhkan setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menganalisis informasi dari teks bacaan atau video tentang kegiatan ekonomi. Matematika: Menghitung keuntungan sederhana dalam simulasi produksi atau menghitung jumlah barang yang didistribusikan/dikonsumsi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang kegiatan ekonomi di rumah tangga untuk memperkaya pemahaman siswa. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dan sumber belajar yang beragam mendukung eksplorasi konsep kegiatan ekonomi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukatif dan platform interaktif sederhana untuk menjelaskan konsep produksi, distribusi, dan konsumsi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan simulasi sederhana, peserta didik dapat mempraktikkan salah satu peran dalam kegiatan ekonomi (produsen, distributor, atau konsumen) dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membedakan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi melalui aktivitas simulasi.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, spidol, alat tulis, kartu peran (produsen, distributor, konsumen), barang simulasi (misal: kerajinan tangan sederhana).
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan kegiatan ekonomi berikut, lalu berikan contoh setiap kegiatan di sekitarmu.
Gambar 1. Alur - Amati gambar di bawah ini, lalu diskusikan dengan kelompokmu apa yang sedang terjadi.
- Identifikasi kegiatan apa saja yang ada: produksi, distribusi, atau konsumsi?
- Buatlah bagan sederhana yang menunjukkan alur barang dari pembuatnya sampai ke tangan pembeli.
- Lakukan simulasi peran di kelas: kelompok produsen membuat barang, kelompok distributor menyalurkan, kelompok konsumen membeli.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kegiatan jual beli?
- Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan jual beli?
- Mengapa orang perlu bekerja?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan simulasi, serta memberikan umpan balik lisan.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman mereka tentang konsep produksi, distribusi, dan konsumsi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tiga jenis kegiatan ekonomi | Produksi, Distribusi, Konsumsi | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan peran produsen, distributor, dan konsumen | Rantai Pasok Barang dan Jasa | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Mempraktikkan salah satu peran dalam kegiatan ekonomi | Simulasi Peran Ekonomi | 2 JP | kemandirian |
Halo anak-anak hebat! Pernahkah kalian berpikir dari mana datangnya makanan yang kita makan atau mainan yang kita mainkan? Ternyata ada banyak kegiatan seru di baliknya, lho! Mari kita belajar tentang kegiatan ekonomi yang membuat hidup kita lebih mudah dan menyenangkan.
1. Produksi: Siapa yang Membuat?
Produksi adalah kegiatan menciptakan atau menghasilkan barang dan jasa. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut produsen. Contohnya, petani yang menanam padi, pabrik yang membuat baju, atau pengrajin yang membuat kerajinan tangan. Mereka semua adalah produsen yang bekerja keras agar kita bisa menikmati berbagai macam kebutuhan.
2. Distribusi: Mengantar Sampai ke Tanganmu
Setelah barang diproduksi, barang tersebut perlu diantar kepada orang yang membutuhkan. Kegiatan inilah yang disebut distribusi. Orang yang melakukan distribusi disebut distributor. Contohnya, pedagang di pasar, sopir truk yang mengangkut barang, atau toko online yang mengirim pesanan. Tanpa distributor, barang produksi mungkin tidak akan sampai ke tangan kita.
3. Konsumsi: Menikmati Hasilnya
Konsumsi adalah kegiatan memakai atau menggunakan barang dan jasa. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut konsumen. Ketika kamu membeli makanan di kantin, memakai baju baru, atau menggunakan pensil untuk menulis, kamu sedang melakukan kegiatan konsumsi. Konsumen membeli barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan mereka.
4. Keterkaitan Ketiganya
Ketiga kegiatan ini saling berkaitan erat. Produsen menghasilkan barang, distributor menyalurkannya, dan konsumen menggunakannya. Jika salah satu kegiatan terganggu, maka kegiatan lainnya juga akan terpengaruh. Penting bagi kita untuk memahami peran masing-masing agar kegiatan ekonomi berjalan lancar dan semua orang bisa memenuhi kebutuhannya.
Rangkuman: Kegiatan ekonomi terdiri dari produksi (menciptakan barang/jasa), distribusi (menyalurkan barang/jasa), dan konsumsi (menggunakan barang/jasa). Ketiga kegiatan ini saling terhubung dan penting untuk memenuhi kebutuhan manusia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Produksi | Kegiatan menciptakan atau menghasilkan barang dan jasa. |
| Distribusi | Kegiatan menyalurkan barang dan jasa dari produsen ke konsumen. |
| Konsumsi | Kegiatan memakai atau menggunakan barang dan jasa. |
| Produsen | Orang yang melakukan kegiatan produksi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kegiatan Ekonomi" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Kegiatan Ekonomi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Di mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MIEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V MILetak Geografis IndonesiaIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kegiatan Ekonomi pada IPAS MI, Fase C, elemen Pemahaman Sains.
Modul Kegiatan Ekonomi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kegiatan Ekonomi untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi Kegiatan Ekonomi ini gratis?
Ya. Modul Kegiatan Ekonomi untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kegiatan Ekonomi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kegiatan Ekonomi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kegiatan Ekonomi dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kegiatan Ekonomi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kegiatan Ekonomi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kegiatan Ekonomi untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kegiatan Ekonomi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kegiatan Ekonomi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Kegiatan Ekonomi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.