tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas IIIFase BSemester 2

Modul Ajar & RPP SKI Kelas III
Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW penuh dengan pelajaran berharga. Sejak lahir, beliau telah diasuh oleh banyak tokoh mulia seperti Halimah As-Sa'diyah, ibunya Aminah, kakeknya Abdul Muthalib, dan pamannya Abu Thalib. Berbagai peristiwa penting seperti pembelahan dada dan wafatnya orang tua membentuk beliau menjadi pribadi yang mandiri, jujur, dan penyayang, jauh sebelum beliau diangkat menjadi Rasul. Kisah ini mengajarkan kita tentang kesabaran, ketabahan, dan pentingnya meneladani sifat-sifat mulia.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad
SKI · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad
SKI · Fase B · Kelas III · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSKI
Fase / KelasB / III
Materi PokokMasa Kanak-kanak Nabi Muhammad
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal Nabi Muhammad SAW sebagai utusan Allah dan mengetahui sedikit tentang kelahirannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami kisah teladan Nabi Muhammad SAW dan para sahabat, serta meneladani sifat-sifat mulia dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualNabi Muhammad SAW diasuh oleh Halimah As-Sa'diyah di perkampungan Bani Sa'ad.
KonseptualMasa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW menunjukkan contoh kesabaran, kemandirian, dan kasih sayang yang patut diteladani.
ProseduralMenganalisis peristiwa-peristiwa penting di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW untuk menemukan hikmahnya.
MetakognitifMenyadari bahwa meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW adalah bagian dari ajaran agama Islam dan dapat membentuk karakter mulia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kegiatan pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan tepat.
  2. Melalui penelusuran informasi dari bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan runtut.
  3. Dengan menyimak cerita guru dan berdiskusi, peserta didik dapat menguraikan sifat-sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak dengan jelas.
  4. Melalui kegiatan simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap kemandirian dan kasih sayang sesuai teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak dalam kehidupan sehari-hari.
Halaman 2 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW membantu peserta didik meneladani sifat-sifat luhur beliau seperti kemandirian, kejujuran, dan kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Nabi Muhammad SAW disebut sebagai teladan terbaik bagi seluruh umat manusia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyimak cerita, menceritakan kembali, dan menuliskan ringkasan kisah Nabi Muhammad SAW.
Pendidikan Pancasila: Menghayati nilai-nilai gotong royong dan kasih sayang dalam interaksi sosial seperti yang dicontohkan Nabi Muhammad SAW.
Seni Budaya: Membuat ilustrasi sederhana atau mementaskan drama pendek tentang kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk menceritakan kembali kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW di rumah dan membimbing anak meneladani sifat-sifat baik beliau.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dihias dengan poster bergambar tokoh atau peristiwa penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW untuk memicu keingintahuan dan kenyamanan belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek animasi kisah Nabi Muhammad SAW atau aplikasi interaktif tentang silsilah keluarga Nabi untuk memperkaya pemahaman peserta didik.
Halaman 3 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kegiatan pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru bertanya jawab tentang Nabi Muhammad SAW sebagai nabi terakhir dan menanyakan apa yang mereka ketahui tentang keluarga beliau, mengaitkan dengan pelajaran sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal tokoh dan peristiwa masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW serta pertanyaan pemantik: 'Siapa saja yang merawat Nabi Muhammad SAW saat kecil?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar silsilah keluarga Nabi Muhammad SAW dan gambar suasana perkampungan Bani Sa'ad, kemudian meminta peserta didik mengamati dengan cermat.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik dibimbing untuk mengajukan pertanyaan terkait gambar, seperti 'Siapa nama kakek dan paman Nabi Muhammad SAW?' atau 'Mengapa Nabi Muhammad SAW diasuh di desa?'
  3. Pengumpulan data: Peserta didik membaca teks bahan ajar tentang kelahiran dan pengasuhan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak, serta mencari nama-nama tokoh penting.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi LKPD 1 untuk mencatat nama-nama tokoh yang terlibat dalam pengasuhan Nabi Muhammad SAW dan peran mereka.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan hasil catatan mereka dengan informasi dari bahan ajar dan berdiskusi untuk memastikan kebenaran data.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik menyimpulkan tokoh-tokoh penting dan peran mereka dalam masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW secara mandiri.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai tokoh-tokoh penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi peserta didik, mengoreksi jika ada kekeliruan, dan mengapresiasi usaha mereka.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya peran keluarga dan pengasuh dalam membentuk karakter Nabi Muhammad SAW.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tokoh-tokoh penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan hikmah dari kisah tersebut.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu lebih lanjut tentang peristiwa unik di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Melalui penelusuran informasi dari bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang tokoh-tokoh pengasuh Nabi Muhammad SAW dan bertanya, 'Apa saja kejadian menarik saat Nabi Muhammad SAW masih kecil?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menjelaskan peristiwa penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dan pertanyaan pemantik: 'Peristiwa apa yang paling berkesan bagimu dari masa kecil Nabi Muhammad SAW?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini akan belajar tentang peristiwa-peristiwa penting di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dan mendorong peserta didik untuk aktif berdiskusi.
  2. Menyajikan informasi: Guru menayangkan beberapa potongan gambar atau ilustrasi tentang peristiwa di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (misalnya peristiwa pembelahan dada, pengembalian ke kakek) tanpa penjelasan detail, memancing rasa ingin tahu.
  3. Mengorganisasi kelompok belajar: Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang heterogen untuk berdiskusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok menerima bahan ajar tambahan dan LKPD 2 yang berisi pertanyaan-pertanyaan tentang peristiwa penting. Mereka bekerja sama membaca, menganalisis, dan mencatat urutan peristiwa serta detailnya.
  2. Evaluasi: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan setiap anggota berpartisipasi, dan memberikan bantuan jika ada kesulitan dalam memahami teks atau mengurutkan peristiwa.
  3. Memberikan penghargaan: Guru meminta setiap kelompok menyiapkan satu atau dua peristiwa yang paling berkesan untuk diceritakan kembali.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Perwakilan kelompok menceritakan peristiwa penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW yang paling berkesan menurut kelompoknya secara runtut.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengapresiasi kemampuan peserta didik dalam menjelaskan peristiwa serta kerja sama kelompok.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan merangkum peristiwa-peristiwa penting dan menyoroti hikmah di baliknya, seperti perlindungan Allah SWT.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan urutan peristiwa penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan hikmah dari setiap peristiwa dan bagaimana Allah SWT selalu menjaga Nabi Muhammad SAW, menciptakan suasana gembira.
  3. Guru mengingatkan untuk terus membaca kisah teladan Nabi Muhammad SAW dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 3Dengan menyimak cerita guru dan berdiskusi, peserta didik dapat menguraikan sifat-sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak dengan jelas. Melalui kegiatan simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap kemandirian dan kasih sayang sesuai teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak dalam kehidupan sehari-hari.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kesiapan belajar.
  2. Guru mengulas kembali peristiwa-peristiwa penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dan bertanya, 'Sifat baik apa yang bisa kita pelajari dari Nabi Muhammad SAW saat kecil?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menguraikan sifat teladan Nabi Muhammad SAW dan mempraktikkannya melalui simulasi, serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita meneladani sifat Nabi Muhammad SAW dalam hidup kita?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru membuka diskusi dengan pertanyaan 'Sifat-sifat mulia apa saja yang ditunjukkan oleh Nabi Muhammad SAW sejak kecil?' dan mengajak peserta didik untuk menemukan jawabannya dari kisah yang sudah dipelajari.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merencanakan sebuah simulasi peran singkat (drama mini) yang menunjukkan salah satu sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak, seperti kemandirian, kejujuran, atau kasih sayang. Mereka menentukan tokoh, dialog, dan skenario sederhana.
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal singkat untuk latihan dan persiapan simulasi peran mereka dalam waktu yang tersedia.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling mengamati dan membimbing setiap kelompok dalam menyusun skenario dan berlatih simulasi peran. Guru memberikan masukan untuk memastikan simulasi mencerminkan sifat teladan Nabi Muhammad SAW dengan tepat.
  2. Menguji hasil: Setiap kelompok menampilkan simulasi peran singkat mereka di depan kelas, menunjukkan salah satu sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah setiap penampilan, peserta didik lain diminta memberikan tanggapan tentang sifat teladan yang ditampilkan dan bagaimana mereka bisa menerapkannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru memimpin diskusi kelas tentang sifat-sifat teladan Nabi Muhammad SAW yang telah ditampilkan dalam simulasi, seperti kemandirian, kejujuran, dan kasih sayang, serta pentingnya meneladani sifat-sifat tersebut.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan setiap kelompok, mengapresiasi kreativitas dan usaha mereka, serta memberikan penguatan tentang nilai-nilai yang terkandung.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa meneladani Nabi Muhammad SAW adalah bentuk cinta kepada beliau dan Allah SWT.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum sifat-sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak dan pentingnya mengamalkannya.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan penampilan yang menginspirasi, menciptakan suasana yang menggembirakan dan penuh motivasi.
  3. Guru mengajak peserta didik untuk selalu berusaha meneladani Nabi Muhammad SAW dalam setiap tindakan dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Tokoh dan Peristiwa Masa Kanak-kanak NabiNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Mengidentifikasi tokoh dan peristiwa penting di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.

Alat & bahan: Alat tulis, pensil warna, bahan ajar, gambar silsilah.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar silsilah keluarga Nabi Muhammad SAW yang diberikan oleh guru.
    Keluarga NabiMuhammadAyah: AbdullahIbu: AminahKakek: AbdulMuthalibPaman: Abu Thalib
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Bacalah bahan ajar tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan seksama.
  3. Tuliskan nama-nama tokoh penting yang merawat Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak pada tabel yang tersedia.
  4. Ceritakan secara singkat satu peristiwa penting yang dialami Nabi Muhammad SAW saat masih kecil.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama ayah dan ibu Nabi Muhammad SAW?
  2. Di mana Nabi Muhammad SAW dilahirkan?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang masa kecil Nabi Muhammad SAW?
  4. Siapa yang merawat Nabi Muhammad SAW setelah ibunya meninggal?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penampilan simulasi peran, serta kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang tokoh, peristiwa, dan sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tokoh-tokoh penting dalam masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan tepat.Tokoh-tokoh pengasuh Nabi Muhammad SAW.2 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Menjelaskan peristiwa-peristiwa penting di masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dengan runtut.Peristiwa masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
3Menguraikan sifat-sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak dengan jelas.Sifat-sifat teladan Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak.2 JPkeimanan dan ketakwaan, kewargaan
4Menunjukkan sikap kemandirian dan kasih sayang sesuai teladan Nabi Muhammad SAW.Penerapan sifat teladan Nabi Muhammad SAW.2 JPkewargaan, kolaborasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeneladani akhlak mulia Nabi Muhammad SAW di masa kanak-kanak sebagai bentuk cinta dan ketaatan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMencari tahu dan mempelajari kisah hidup Nabi Muhammad SAW sejak kecil untuk menambah ilmu pengetahuan dan hikmah.
3. Cinta LingkunganMenghargai lingkungan tempat Nabi Muhammad SAW diasuh, seperti perkampungan Badui, dan belajar menjaga kebersihan serta keasrian alam.
4. Cinta Diri dan SesamaMenerapkan sifat kemandirian, kejujuran, dan kasih sayang Nabi Muhammad SAW kepada diri sendiri dan sesama teman di sekolah maupun di rumah.
5. Cinta Tanah AirMengenal sejarah Nabi Muhammad SAW sebagai bagian dari warisan budaya dan agama Indonesia yang kaya, menumbuhkan rasa bangga menjadi umat Islam.
Halaman 9 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW adalah periode yang penuh hikmah dan pelajaran berharga. Sejak kecil, beliau telah menunjukkan tanda-tanda kenabian dan sifat-sifat mulia yang patut kita teladani. Mari kita selami kisah perjalanan hidup beliau di masa kecil untuk menemukan inspirasi dan menumbuhkan cinta kepada Rasulullah SAW.

1. Kelahiran dan Pengasuhan Awal
Nabi Muhammad SAW lahir di Mekkah pada tahun Gajah, bertepatan dengan 12 Rabiul Awal. Ayahnya, Abdullah, telah wafat sebelum beliau lahir, dan ibunya bernama Aminah. Setelah lahir, Nabi Muhammad SAW disusui oleh Tsuwaibah Al-Aslamiyah, budak Abu Lahab, dan kemudian diserahkan kepada Halimah As-Sa'diyah dari Bani Sa'ad untuk disusui dan diasuh di perkampungan Badui. Pengasuhan di desa ini bertujuan agar Nabi Muhammad SAW tumbuh sehat, kuat, dan fasih berbahasa Arab murni.

2. Kehidupan Bersama Halimah As-Sa'diyah
Selama diasuh oleh Halimah As-Sa'diyah, banyak keberkahan yang Allah SWT berikan kepada keluarga Halimah. Kambing-kambing mereka menjadi gemuk dan menghasilkan banyak susu, serta tanaman mereka subur. Hal ini menunjukkan bahwa Nabi Muhammad SAW membawa keberkahan sejak kecil. Peristiwa penting yang terjadi saat bersama Halimah adalah pembelahan dada Nabi Muhammad SAW oleh dua malaikat, yang membersihkan hati beliau dari kotoran dan sifat-sifat buruk, sebagai persiapan untuk tugas kenabian.

3. Kembali ke Pangkuan Ibu dan Kakek
Setelah empat atau lima tahun bersama Halimah, Nabi Muhammad SAW dikembalikan kepada ibunya, Aminah. Namun, kebahagiaan itu tidak berlangsung lama. Ketika Nabi Muhammad SAW berusia enam tahun, ibunya wafat di Abwa dalam perjalanan pulang dari ziarah ke makam ayahnya. Setelah ibunya wafat, Nabi Muhammad SAW diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib. Kakek sangat menyayangi beliau dan selalu memperlakukan beliau dengan istimewa, melebihi anak-anaknya sendiri.

4. Di Bawah Asuhan Paman Abu Thalib
Dua tahun kemudian, saat Nabi Muhammad SAW berusia delapan tahun, kakeknya, Abdul Muthalib, juga wafat. Sebelum wafat, Abdul Muthalib berpesan agar Nabi Muhammad SAW diasuh oleh pamannya, Abu Thalib. Abu Thalib adalah paman yang sangat menyayangi Nabi Muhammad SAW, meskipun kehidupannya sederhana. Beliau mendidik Nabi Muhammad SAW dengan penuh kasih sayang dan tanggung jawab, memberikan perlindungan dan dukungan hingga beliau dewasa.

5. Sifat-sifat Teladan di Masa Kanak-kanak
Sejak kecil, Nabi Muhammad SAW telah menunjukkan sifat-sifat mulia. Beliau adalah anak yang jujur, amanah, dan tidak pernah berbohong. Beliau juga mandiri, sering membantu pekerjaan paman dan bibinya, seperti menggembala kambing. Selain itu, beliau sangat penyayang terhadap sesama dan binatang. Sifat-sifat ini menjadi pondasi bagi karakter beliau yang agung di kemudian hari, dan menjadi teladan bagi kita semua untuk selalu berbuat baik.

Rangkuman: Masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW penuh dengan pelajaran berharga. Sejak lahir, beliau telah diasuh oleh banyak tokoh mulia seperti Halimah As-Sa'diyah, ibunya Aminah, kakeknya Abdul Muthalib, dan pamannya Abu Thalib. Berbagai peristiwa penting seperti pembelahan dada dan wafatnya orang tua membentuk beliau menjadi pribadi yang mandiri, jujur, dan penyayang, jauh sebelum beliau diangkat menjadi Rasul. Kisah ini mengajarkan kita tentang kesabaran, ketabahan, dan pentingnya meneladani sifat-sifat mulia.

Halaman 10 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Tahun GajahTahun kelahiran Nabi Muhammad SAW, bertepatan dengan peristiwa penyerangan Ka'bah oleh pasukan bergajah Abrahah.
BaduiPenduduk gurun pasir yang hidup berpindah-pindah, biasanya memiliki bahasa Arab yang murni.
Pembelahan DadaPeristiwa di mana malaikat membelah dada Nabi Muhammad SAW dan membersihkan hatinya.
AmanahDapat dipercaya, jujur, dan bertanggung jawab.
TeladanContoh yang baik untuk ditiru atau diikuti.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad" mata pelajaran SKI Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSKI · Kelas IIIPeta Konsep
Masa Kanak-kanak Nabi MuhammadKelahiran dan Pengasuhan AwalKehidupan Bersama Halimah As-Sa'diyahKembali ke Pangkuan Ibu dan KakekDi Bawah Asuhan Paman Abu ThalibSifat-sifat Teladan di Masa Kanak-kanak
Dari sub-bab Masa Kanak-kanak Nabi MuhammadHalaman 13
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar SKI kelas 3 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad pada SKI MI, Fase B, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.

Modul Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi SKI kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar SKI materi Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini gratis?

Ya. Modul Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas III langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar SKI kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad untuk SKI kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul SKI ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Masa Kanak-kanak Nabi Muhammad yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar SKI Kelas IIIModul Ajar SKI MI Semua KelasModul Ajar SKI Kelas IVModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 3 MI masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MI

SKI di Jenjang Lain

Materi SKI untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

SKI MTsSKI MA
Semua Modul Ajar SKI MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.