Modul Ajar & RPP SKI Kelas III
Masa Kanak-kanak Nabi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | SKI |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Masa Kanak-kanak Nabi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Pembelajaran Kooperatif |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa Nabi Muhammad saw. adalah utusan Allah yang memiliki banyak sifat terpuji. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu meneladani sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak sebagai bekal kehidupan yang baik dan penuh berkah. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Nabi Muhammad saw. lahir di Mekah, diasuh oleh Halimah As-Sa'diyah, dan mengalami beberapa peristiwa penting di masa kecilnya. |
| Konseptual | Masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. adalah periode awal kehidupan beliau yang penuh dengan pelajaran tentang kesederhanaan, kejujuran, dan ketabahan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi peristiwa penting dan meneladani sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya meneladani akhlak mulia sejak kecil untuk membentuk karakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari kisah hidup Nabi Muhammad saw. sejak kecil dan meneladani akhlaknya untuk menumbuhkan cinta kepada Allah dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu informasi tentang masa kecil Nabi dari berbagai sumber dan mendiskusikan pelajaran yang bisa diambil untuk menambah wawasan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyayangi sesama makhluk hidup dan menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk meneladani sifat penyayang Nabi Muhammad saw. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menerapkan sifat jujur, mandiri, dan sabar Nabi Muhammad saw. dalam berinteraksi dengan teman dan keluarga. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai sejarah dan budaya Islam sebagai bagian dari identitas bangsa yang memiliki nilai-nilai luhur. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi empat peristiwa penting pada masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan tiga sifat terpuji Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak dengan benar.
- Dengan menyanyikan lagu, peserta didik dapat menunjukkan rasa cinta kepada Nabi Muhammad saw. melalui ungkapan syukur dengan antusias.
- Melalui kegiatan bermain peran, peserta didik dapat meneladani dua perilaku Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. mengajarkan kita tentang pentingnya kesabaran, kejujuran, dan kemandirian sebagai bekal hidup yang bermanfaat di masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu meneladani kisah masa kecil Nabi Muhammad saw.?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Pembelajaran Kooperatif |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menyimak, berbicara, dan menulis melalui kegiatan bercerita dan presentasi. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan nilai-nilai kejujuran, kemandirian, dan kasih sayang yang sejalan dengan nilai-nilai Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan membimbing peserta didik mencari informasi tambahan tentang kisah Nabi Muhammad saw. dan mendukung praktik meneladani akhlak mulia di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman dan bersih, dilengkapi poster bergambar peristiwa masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. untuk memicu diskusi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi singkat tentang kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. sebagai stimulus awal dan referensi tambahan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan menyimak cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi empat peristiwa penting pada masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan tiga sifat terpuji Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad saw. di masa kanak-kanak dan meneladaninya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Assalamu'alaikum, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang kisah yang sangat istimewa, yaitu masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar peta pikiran tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. yang diberikan gurumu.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dengan kelompokmu, sifat-sifat terpuji apa saja yang dapat kamu temukan dari kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. (minimal 3 sifat).
- Tuliskan sifat-sifat terpuji tersebut pada kolom 'Sifat Terpuji' di tabel.
- Berikan contoh perilaku meneladani sifat tersebut dalam kehidupan sehari-hari pada kolom 'Contoh Perilaku Meneladani'.
- Siapkan sebuah skenario bermain peran singkat untuk menampilkan salah satu sifat terpuji Nabi Muhammad saw. Di masa kanak-kanak.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama ayah dan ibu Nabi Muhammad saw.?
- Di kota mana Nabi Muhammad saw. dilahirkan?
- Apa satu sifat baik yang kamu tahu dari Nabi Muhammad saw.?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi sifat terpuji Nabi Muhammad saw.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja melalui bermain peran dan produk LKPD tentang sifat-sifat terpuji Nabi Muhammad saw.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi peristiwa penting masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. | Kelahiran, diasuh Halimah, peristiwa pembelahan dada, wafatnya ibu dan kakek. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menyebutkan sifat terpuji Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak. | Jujur, mandiri, sabar, penyayang. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 3 | Menunjukkan rasa cinta kepada Nabi Muhammad saw. melalui ungkapan syukur. | Lagu 'Aku Cinta Nabi', cerita teladan. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 4 | Meneladani perilaku Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak dalam kehidupan sehari-hari. | Bermain peran, praktik jujur dan mandiri. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
Assalamu'alaikum, anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang kisah yang sangat istimewa, yaitu masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. Beliau adalah teladan terbaik bagi seluruh umat manusia. Dengan mempelajari kisah masa kecil beliau, kita akan menemukan banyak pelajaran berharga yang bisa kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari.
1. Kelahiran Sang Nabi
Nabi Muhammad saw. lahir pada hari Senin, 12 Rabiul Awal Tahun Gajah di kota Mekah. Ayah beliau bernama Abdullah dan ibunya bernama Aminah. Sayangnya, ayah beliau wafat sebelum beliau lahir, dan ibu beliau wafat saat Nabi Muhammad saw. berusia 6 tahun. Kakek beliau, Abdul Muthalib, kemudian mengasuh beliau dengan penuh kasih sayang. Kelahiran Nabi Muhammad saw. membawa cahaya dan harapan bagi seluruh alam semesta.
2. Diasuh Halimah As-Sa'diyah
Setelah lahir, Nabi Muhammad saw. disusui dan diasuh oleh Halimah As-Sa'diyah di pedesaan. Ini adalah kebiasaan masyarakat Arab saat itu agar anak-anak tumbuh sehat dan fasih berbahasa Arab. Selama diasuh Halimah, Nabi Muhammad saw. tumbuh menjadi anak yang sehat, cerdas, dan penuh berkah. Banyak keajaiban terjadi di keluarga Halimah semenjak kehadiran Nabi Muhammad saw., seperti kambing-kambing yang gemuk dan hasil panen yang melimpah.
3. Peristiwa Penting di Masa Kecil
Saat diasuh Halimah, terjadi peristiwa penting yaitu pembelahan dada Nabi Muhammad saw. oleh dua malaikat. Dada beliau dibersihkan dari kotoran syaitan, lalu ditutup kembali tanpa bekas. Peristiwa ini menunjukkan kesucian dan penjagaan Allah swt. terhadap beliau sejak kecil. Setelah ibu beliau wafat, kakek Abdul Muthalib mengasuh beliau. Ketika kakek wafat, paman beliau Abu Thalib yang kemudian mengasuh dan menyayangi Nabi Muhammad saw. dengan tulus.
4. Sifat-sifat Terpuji Nabi
Sejak kecil, Nabi Muhammad saw. sudah menunjukkan sifat-sifat terpuji yang luar biasa. Beliau dikenal sebagai anak yang jujur, tidak pernah berbohong. Beliau juga mandiri, tidak suka merepotkan orang lain, dan sabar menghadapi berbagai ujian. Selain itu, Nabi Muhammad saw. adalah anak yang penyayang, baik kepada keluarga maupun teman-temannya. Sifat-sifat ini membuat beliau dicintai banyak orang.
Rangkuman: Masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. adalah periode yang penuh dengan peristiwa penting dan pelajaran berharga. Beliau lahir di Mekah, diasuh oleh Halimah As-Sa'diyah, dan menunjukkan sifat-sifat mulia seperti jujur, mandiri, sabar, dan penyayang sejak kecil. Kisah ini mengajarkan kita pentingnya meneladani akhlak terpuji Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan kita sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rabiul Awal | Bulan ketiga dalam kalender Hijriah. |
| Tahun Gajah | Tahun kelahiran Nabi Muhammad saw., dinamai karena peristiwa penyerangan Ka'bah oleh pasukan bergajah Abrahah. |
| Akhlak | Perilaku atau budi pekerti seseorang. |
| Mandiri | Tidak bergantung pada orang lain; melakukan sesuatu sendiri. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Masa Kanak-kanak Nabi" mata pelajaran SKI Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Masa Kanak-kanak Nabi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi SKI Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Masyarakat Arab Pra-IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKelahiran Nabi MuhammadModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Masa Kanak-kanak Nabi MuhammadModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNabi Muhammad Remaja dan DewasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeristiwa KerasulanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri SKI di kelas lain
Ketabahan Nabi dan Para SahabatSKI Kelas IV MINabi Muhammad Diangkat Menjadi RasulSKI Kelas IV MILihat semua Modul Ajar SKI Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar SKI kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Kanak-kanak Nabi pada SKI MI, Fase B, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Masa Kanak-kanak Nabi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi SKI kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar SKI materi Masa Kanak-kanak Nabi ini gratis?
Ya. Modul Masa Kanak-kanak Nabi untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Masa Kanak-kanak Nabi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Masa Kanak-kanak Nabi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Kanak-kanak Nabi dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar SKI kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Masa Kanak-kanak Nabi ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Kanak-kanak Nabi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Kanak-kanak Nabi untuk SKI kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Masa Kanak-kanak Nabi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Kanak-kanak Nabi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul SKI ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Masa Kanak-kanak Nabi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.