Modul Ajar & RPP SKI Kelas III
Masa Remaja dan Dewasa Nabi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | SKI |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Masa Remaja dan Dewasa Nabi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui kisah kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. serta beberapa sifat terpuji beliau. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami kisah-kisah penting dalam sejarah Islam, termasuk masa hidup Nabi Muhammad saw., dan mengambil pelajaran dari peristiwa tersebut untuk menumbuhkan akhlak mulia. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad saw. diwarnai dengan peristiwa penting seperti bekerja sebagai penggembala kambing dan pedagang, serta pernikahannya dengan Khadijah. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. yang telah tampak sejak masa remaja dan dewasa, seperti jujur, amanah, dan pekerja keras. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. dan meneladaninya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari kisah Nabi Muhammad saw. dapat membentuk karakter baik dan menumbuhkan kecintaan kepada beliau. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagumi akhlak mulia Nabi Muhammad saw. yang jujur dan amanah, serta berusaha meneladani beliau sebagai bentuk kecintaan kepada Rasulullah saw. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari tahu dan memahami kisah-kisah Nabi Muhammad saw. dari berbagai sumber untuk menambah pengetahuan dan hikmah kehidupan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan lingkungan belajar dan sekitar sebagai bentuk syukur atas nikmat Allah serta meneladani kebersihan yang diajarkan Nabi Muhammad saw. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berlaku jujur dan amanah kepada teman serta guru, saling membantu dalam belajar, dan menghargai perbedaan pendapat sebagai wujud cinta sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan amanah dalam kehidupan sehari-hari, berkontribusi positif di lingkungan sekolah dan masyarakat sebagai warga negara yang baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga peristiwa penting masa remaja Nabi Muhammad saw. dengan tepat.
- Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan dua sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa remajanya dengan benar.
- Melalui kegiatan simulasi jual beli, peserta didik dapat menunjukkan perilaku amanah dan jujur seperti Nabi Muhammad saw. dalam berdagang dengan percaya diri.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menganalisis dua hikmah dari kisah masa dewasa Nabi Muhammad saw. dengan runtut.
- Dengan membuat peta pikiran, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami kisah masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad saw. dapat menumbuhkan kesadaran akan pentingnya meneladani sifat-sifat mulia beliau dalam kehidupan sehari-hari, seperti kejujuran, amanah, dan kerja keras.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Nabi Muhammad saw. menjalani masa remaja dan dewasa beliau sehingga kita bisa meneladaninya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menyimak cerita, menceritakan kembali, dan menuliskan ide dalam bentuk peta pikiran. Pendidikan Pancasila: Peserta didik memahami nilai-nilai kejujuran dan amanah sebagai bagian dari karakter Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat menceritakan kisah-kisah Nabi Muhammad saw. di rumah dan membimbing peserta didik menerapkan sifat jujur dan amanah dalam kegiatan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk kelompok untuk diskusi dan area presentasi, serta fasilitas perpustakaan mini untuk mencari bahan bacaan tambahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video kisah Nabi Muhammad saw. dari kanal edukasi terpercaya atau aplikasi interaktif untuk mengenal sifat-sifat beliau. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga peristiwa penting masa remaja Nabi Muhammad saw. dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan dua sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa remajanya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa remaja dan dewasa.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: , mari kita lanjutkan perjalanan kisah beliau. Kali ini kita akan menelusuri masa remaja dan dewasa beliau yang penuh dengan pelajaran berharga.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar kartu sifat Nabi Muhammad saw. yang diberikan gurumu.
- Gunting kartu-kartu sifat tersebut dan kelompokkan mana yang termasuk sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa remaja dan mana pada masa dewasa.
- Tempelkan kartu sifat yang sudah kamu kelompokkan pada kolom yang sesuai di lembar kerjamu.
- Tuliskan satu contoh perilaku meneladani sifat tersebut dalam kehidupanmu sehari-hari.
- Warnai gambar yang ada di LKPD ini dengan rapi dan ceria.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama ayah dan ibu Nabi Muhammad saw.?
- Apa pekerjaan Nabi Muhammad saw. saat masih kecil?
- Sebutkan salah satu sifat baik Nabi Muhammad saw. yang kamu ketahui!
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan simulasi jual beli untuk menilai keaktifan, kerja sama, dan penerapan sifat jujur serta amanah.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil peta pikiran tentang penerapan sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tiga peristiwa penting masa remaja Nabi Muhammad saw. | Kisah masa remaja Nabi Muhammad saw. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan dua sifat mulia Nabi Muhammad saw. pada masa remajanya. | Sifat-sifat mulia Nabi Muhammad saw. di masa remaja. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 3 | Menunjukkan perilaku amanah dan jujur seperti Nabi Muhammad saw. dalam berdagang. | Perilaku amanah dan jujur Nabi Muhammad saw. saat berdagang. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
Adik-adik, setelah kita belajar tentang kelahiran dan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw., mari kita lanjutkan perjalanan kisah beliau. Kali ini kita akan menelusuri masa remaja dan dewasa beliau yang penuh dengan pelajaran berharga. Kita akan melihat bagaimana Nabi Muhammad saw. tumbuh menjadi pribadi yang sangat mulia, jujur, dan amanah, sehingga dijuluki Al-Amin oleh penduduk Mekah. Mari kita simak bersama kisah inspiratif ini!
1. Masa Remaja Nabi Muhammad saw.
Setelah diasuh oleh kakeknya, Abdul Muthalib, Nabi Muhammad saw. diasuh oleh pamannya, Abu Thalib. Pada masa remaja, beliau mulai membantu pamannya menggembala kambing. Pekerjaan ini melatih beliau untuk menjadi pribadi yang sabar, mandiri, dan bertanggung jawab. Beliau juga belajar mengenal alam dan makhluk ciptaan Allah. Dari menggembala kambing, Nabi Muhammad saw. belajar banyak hal tentang kehidupan dan bagaimana mengelola amanah dengan baik. Sifat-sifat mulia seperti kejujuran dan kepedulian sudah mulai terlihat jelas pada diri beliau.
2. Menjadi Pedagang yang Jujur dan Amanah
Ketika beranjak dewasa, Nabi Muhammad saw. mulai berdagang. Beliau sering ikut dalam rombongan dagang pamannya ke negeri Syam. Dalam berdagang, Nabi Muhammad saw. selalu menunjukkan sifat jujur dan amanah. Beliau tidak pernah berbohong tentang barang dagangannya, tidak mengurangi timbangan, dan selalu menepati janji. Karena sifat-sifat mulia ini, beliau sangat dipercaya oleh para pedagang lain dan para pembeli. Kejujuran dan amanah beliau menjadi teladan bagi siapa pun yang berinteraksi dengannya.
3. Julukan Al-Amin
Karena kejujuran dan amanah beliau yang luar biasa, penduduk Mekah menjuluki Nabi Muhammad saw. dengan sebutan 'Al-Amin' yang berarti 'orang yang dapat dipercaya'. Mereka sangat percaya kepada Nabi Muhammad saw. dan sering menitipkan barang berharga kepadanya. Julukan ini bukan hanya sekadar nama, tetapi pengakuan atas akhlak mulia beliau yang tidak pernah diragukan. Ini menunjukkan betapa pentingnya sifat jujur dan amanah dalam kehidupan bermasyarakat, sehingga seseorang dihormati dan dipercaya oleh banyak orang.
4. Pernikahan dengan Khadijah
Kisah masa dewasa Nabi Muhammad saw. juga diwarnai dengan pernikahannya dengan seorang wanita mulia bernama Khadijah binti Khuwailid. Khadijah adalah seorang saudagar kaya yang telah mengenal baik kejujuran dan amanah Nabi Muhammad saw. Melalui pernikahannya, Nabi Muhammad saw. mendapatkan dukungan penuh dalam menjalani kehidupannya dan nantinya dalam menyebarkan ajaran Islam. Pernikahan ini menjadi bukti bahwa sifat-sifat mulia beliau dihargai dan membawa berkah dalam hidupnya.
Rangkuman: Masa remaja dan dewasa Nabi Muhammad saw. adalah periode penting yang membentuk pribadi beliau. Sejak menggembala kambing hingga berdagang, beliau selalu menunjukkan sifat jujur, amanah, dan pekerja keras. Julukan Al-Amin adalah bukti kepercayaan masyarakat Mekah terhadap beliau. Kisah pernikahan beliau dengan Khadijah juga menunjukkan betapa akhlak mulia beliau dihargai dan membawa keberkahan. Kita harus meneladani sifat-sifat terpuji ini dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Amin | Orang yang dapat dipercaya, julukan Nabi Muhammad saw. |
| Amanah | Dapat dipercaya, jujur, bertanggung jawab. |
| Syam | Nama wilayah kuno yang meliputi Suriah, Yordania, Lebanon, dan Palestina. |
| Menggembala | Menjaga dan memelihara hewan ternak di padang rumput. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Masa Remaja dan Dewasa Nabi" mata pelajaran SKI Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Masa Remaja dan Dewasa Nabi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi SKI Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Masyarakat Arab Pra-IslamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKelahiran Nabi MuhammadModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMasa Kanak-kanak NabiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Masa Kanak-kanak Nabi MuhammadModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYANabi Muhammad Remaja dan DewasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeristiwa KerasulanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri SKI di kelas lain
Ketabahan Nabi dan Para SahabatSKI Kelas IV MILihat semua Modul Ajar SKI Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar SKI kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Masa Remaja dan Dewasa Nabi pada SKI MI, Fase B, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Masa Remaja dan Dewasa Nabi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi SKI kelas III MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar SKI materi Masa Remaja dan Dewasa Nabi ini gratis?
Ya. Modul Masa Remaja dan Dewasa Nabi untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Masa Remaja dan Dewasa Nabi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Masa Remaja dan Dewasa Nabi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Masa Remaja dan Dewasa Nabi dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar SKI kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Masa Remaja dan Dewasa Nabi ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Masa Remaja dan Dewasa Nabi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Masa Remaja dan Dewasa Nabi untuk SKI kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Masa Remaja dan Dewasa Nabi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Masa Remaja dan Dewasa Nabi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul SKI ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Masa Remaja dan Dewasa Nabi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.