tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas IVFase BSemester 1

Modul Ajar & RPP SKI Kelas IV
Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah terbagi menjadi dua tahapan: sembunyi-sembunyi dan terang-terangan. Dakwah sembunyi-sembunyi dilakukan selama tiga tahun untuk melindungi pengikut awal dan membangun fondasi keimanan. Setelah itu, Nabi berdakwah terang-terangan atas perintah Allah Swt. Meskipun menghadapi penolakan dan tantangan berat dari kaum Quraisy, Nabi tetap sabar dan gigih. Kisah ini mengajarkan kita pentingnya strategi, kesabaran, dan keberanian dalam menyebarkan kebaikan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan
SKI · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan
SKI · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSKI
Fase / KelasB / IV
Materi PokokDakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengetahui kisah kelahiran Nabi Muhammad saw. dan masa kanak-kanaknya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami kisah-kisah perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat dalam menyebarkan ajaran Islam, serta mengambil hikmah dan teladan dari peristiwa tersebut untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas peristiwa nyata dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah, baik secara sembunyi-sembunyi maupun terang-terangan.
KonseptualKonsep intinya adalah strategi dakwah Nabi Muhammad saw. yang disesuaikan dengan kondisi dan tantangan zaman, yang meliputi tahapan dakwah rahasia dan terang-terangan.
ProseduralPeserta didik akan belajar menganalisis urutan peristiwa dakwah Nabi, mengidentifikasi tokoh, dan memahami alasan di balik setiap tahapan dakwah.
MetakognitifKesadaran belajar yang ditumbuhkan adalah pentingnya memahami konteks sejarah dalam pengambilan keputusan dan strategi dakwah Islam.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keimanan dengan memahami perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam menyampaikan risalah Allah Swt. dan meneladani kesabaran beliau.
2. Cinta IlmuMendorong keinginan untuk terus belajar sejarah Islam, khususnya kisah dakwah Nabi Muhammad saw., sebagai sumber inspirasi dan pengetahuan.
3. Cinta LingkunganMengajak peserta didik untuk menyebarkan kebaikan dan menjaga lingkungan sekitar sebagai bagian dari ajaran Islam yang rahmatan lil 'alamin.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kepedulian terhadap sesama dengan meneladani sikap Nabi Muhammad saw. yang selalu menyebarkan kebaikan dan kasih sayang kepada umatnya.
5. Cinta Tanah AirMenumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap sejarah Islam di Indonesia dengan mempelajari bagaimana ajaran Islam dapat tersebar luas.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui tayangan video tentang kondisi masyarakat Makkah, peserta didik dapat menjelaskan alasan Nabi Muhammad saw. berdakwah secara sembunyi-sembunyi dengan tepat.
  2. Dengan membaca bahan ajar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh awal yang masuk Islam pada masa dakwah sembunyi-sembunyi dengan benar.
  3. Setelah mengamati peta pikiran, peserta didik dapat menguraikan dampak dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw. terhadap masyarakat Makkah secara runtut.
  4. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat meneladani sikap sabar dan gigih Nabi Muhammad saw. dalam berdakwah dengan menunjukkan minimal tiga contoh perilaku yang sesuai.
  5. Dengan menyusun jadwal dakwah pribadi, peserta didik dapat merencanakan cara menyebarkan kebaikan di lingkungan sekitar mereka secara mandiri.
Halaman 2 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami tahapan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah akan membantu peserta didik menyadari pentingnya kesabaran, strategi, dan keberanian dalam menyebarkan kebaikan di lingkungan mereka.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Nabi Muhammad saw. tidak langsung berdakwah secara terbuka kepada semua orang sejak awal kenabiannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam (PAI): Memperkuat pemahaman tentang akhlak mulia Nabi Muhammad saw. dan nilai-nilai Islam dalam berdakwah.
Bahasa Indonesia: Melatih keterampilan bercerita, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil analisis secara lisan maupun tulisan.
Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan pendapat dalam masyarakat, seperti yang diajarkan Nabi Muhammad saw. dalam berdakwah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang cara meneladani kesabaran dan gigihnya Nabi Muhammad saw. dalam berdakwah, lalu menceritakan kisah-kisah kebaikan yang mereka lakukan di lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi dengan poster kisah-kisah Nabi Muhammad saw. untuk memotivasi peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video kisah dakwah Nabi Muhammad saw. dari sumber terpercaya dan penggunaan aplikasi presentasi sederhana untuk menyajikan hasil diskusi kelompok.
Halaman 3 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui tayangan video tentang kondisi masyarakat Makkah, peserta didik dapat menjelaskan alasan Nabi Muhammad saw. berdakwah secara sembunyi-sembunyi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan gambar Ка'bah dan bertanya kepada peserta didik apa yang mereka ketahui tentang Ка'bah dan kota Makkah pada masa sebelum Islam.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami tahapan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah dan memantik dengan pertanyaan: 'Mengapa Nabi Muhammad saw. tidak langsung berdakwah secara terbuka kepada semua orang sejak awal kenabiannya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang kondisi masyarakat Makkah sebelum Islam dan tantangan yang dihadapi Nabi Muhammad saw. saat memulai dakwah, lalu meminta peserta didik mencatat poin-poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan membagikan LKPD 'Mengapa Sembunyi?' yang berisi kasus-kasus awal dakwah Nabi.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk menganalisis alasan Nabi Muhammad saw. memilih dakwah sembunyi-sembunyi berdasarkan informasi dari video dan bahan ajar yang disediakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik melanjutkan diskusi untuk mengidentifikasi siapa saja orang-orang pertama yang masuk Islam pada masa dakwah sembunyi-sembunyi dan mencatatnya di LKPD.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok membuat daftar tantangan yang dihadapi Nabi Muhammad saw. dan para sahabat di awal dakwah sembunyi-sembunyi.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik menyiapkan presentasi singkat mengenai hasil diskusi kelompok mereka tentang alasan dakwah sembunyi-sembunyi dan tokoh-tokoh awal Islam.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, menjelaskan alasan dakwah sembunyi-sembunyi dan tokoh-tokoh yang pertama kali masuk Islam.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, menyoroti kejelasan dan kelengkapan informasi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya strategi dan kesabaran dalam berdakwah, serta mengapresiasi kerja keras setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang alasan di balik dakwah sembunyi-sembunyi Nabi Muhammad saw. dan pentingnya strategi dalam berdakwah.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama kelompok yang baik, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membaca bahan ajar tentang dakwah terang-terangan dan mempersiapkan diri untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengamati peta pikiran, peserta didik dapat menguraikan dampak dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw. terhadap masyarakat Makkah secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali secara singkat materi pertemuan sebelumnya tentang dakwah sembunyi-sembunyi dan tokoh-tokoh awal Islam.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami tahapan dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw. dan dampaknya, serta memantik dengan pertanyaan: 'Apa yang berubah ketika Nabi Muhammad saw. mulai berdakwah secara terang-terangan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta pikiran yang menunjukkan tahapan dan dampak dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw. di Makkah, lalu meminta peserta didik untuk mengamati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD 'Dampak Dakwah Terang-terangan'.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis peta pikiran dan bahan ajar untuk mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting pada masa dakwah terang-terangan dan dampaknya terhadap masyarakat Makkah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan tantangan baru yang dihadapi Nabi Muhammad saw. dan para sahabat ketika dakwah dilakukan secara terang-terangan.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik membuat simulasi singkat atau drama sederhana yang menggambarkan salah satu peristiwa penting pada masa dakwah terang-terangan, misalnya penolakan kaum Quraisy atau kesabaran Nabi.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik juga menyusun jadwal dakwah pribadi untuk menyebarkan kebaikan di lingkungan sekitar mereka, seperti mengajak teman salat atau berbagi ilmu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menampilkan simulasi atau drama pendek di depan kelas, diikuti dengan penjelasan tentang hikmah yang dapat diambil dari peristiwa tersebut.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik positif dan saran perbaikan untuk penampilan simulasi serta rencana dakwah pribadi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya keberanian dan keteguhan hati dalam berdakwah, serta memberikan apresiasi kepada kelompok yang tampil.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pelajaran tentang dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw., tantangannya, dan hikmah yang dapat dipetik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas keberanian dan kreativitas peserta didik dalam menampilkan simulasi, serta memotivasi mereka untuk terus meneladani sikap Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menyebarkan kebaikan di mana pun mereka berada.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Ayo Pahami Dakwah Nabi!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 30 menit

Tujuan: Menganalisis alasan dan dampak dakwah Nabi Muhammad saw. secara sembunyi dan terang-terangan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Dakwah adalah kegiatan mengajak atau menyeru orang lain kepada kebaikan, yaitu ajaran Islam. Nabi Muhammad saw.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas HVS, gambar Ка'bah, peta pikiran tentang dakwah Nabi

Langkah kerja:

  1. Amati gambar Ка'bah yang ditayangkan guru dan diskusikan kondisi masyarakat Makkah sebelum Islam dengan kelompokmu.
    Kondisi MakkahMenyembah BerhalaJahiliahKaum QuraisyBerkuasa
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Tuliskan minimal 3 alasan mengapa Nabi Muhammad saw. Memulai dakwah secara sembunyi-sembunyi pada tabel yang tersedia.
  3. Identifikasi 5 tokoh pertama yang masuk Islam pada masa dakwah sembunyi-sembunyi dan catatlah di kolom yang sesuai.
  4. Perhatikan peta pikiran tentang dakwah terang-terangan dan diskusikan dampaknya terhadap masyarakat Makkah.
  5. Buatlah daftar minimal 3 tantangan yang dihadapi Nabi Muhammad saw. Pada masa dakwah terang-terangan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa nama Nabi kita?
  2. Di kota mana Nabi Muhammad saw. dilahirkan?
  3. Apa yang kamu ketahui tentang kota Makkah pada zaman dahulu?
  4. Menurutmu, apakah mudah mengajak orang lain untuk berbuat kebaikan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan simulasi drama tentang dakwah Nabi Muhammad saw.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan alasan Nabi Muhammad saw. berdakwah secara sembunyi-sembunyi.Kondisi masyarakat Makkah dan alasan dakwah sembunyi.3 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi tokoh-tokoh awal yang masuk Islam pada masa dakwah sembunyi-sembunyi.Tokoh-tokoh awal Islam (As-Sabiqunal Awwalun).2 JPkolaborasi
3Menguraikan dampak dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw. terhadap masyarakat Makkah.Peristiwa dan dampak dakwah terang-terangan.2 JPpenalaran kritis
4Meneladani sikap sabar dan gigih Nabi Muhammad saw. dalam berdakwah.Keteladanan Nabi dalam berdakwah.2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dakwah adalah kegiatan mengajak atau menyeru orang lain kepada kebaikan, yaitu ajaran Islam. Nabi Muhammad saw. sebagai utusan Allah memiliki tugas utama untuk menyampaikan ajaran Islam kepada seluruh umat manusia. Namun, perjalanan dakwah beliau tidaklah mudah. Ada banyak tantangan dan rintangan yang harus dihadapi. Mari kita pelajari bagaimana Nabi Muhammad saw. memulai dakwahnya di Makkah, baik secara sembunyi-sembunyi maupun terang-terangan.

1. Masyarakat Makkah Sebelum Islam
Sebelum Islam datang, masyarakat Makkah dikenal dengan sebutan zaman Jahiliah, yang berarti kebodohan. Mereka menyembah berhala, memiliki banyak patung di sekitar Ка'bah, dan melakukan kebiasaan buruk seperti berjudi, minum khamar, dan berzina. Kaum Quraisy, suku yang dominan di Makkah, sangat menghormati tradisi nenek moyang mereka. Kondisi ini menjadi tantangan besar bagi Nabi Muhammad saw. ketika beliau menerima wahyu pertama dan diperintahkan untuk berdakwah, menyeru kepada ajaran tauhid.

2. Dakwah Secara Sembunyi-sembunyi
Setelah menerima wahyu pertama, Nabi Muhammad saw. mulai berdakwah secara sembunyi-sembunyi selama kurang lebih tiga tahun. Beliau memilih strategi ini untuk menghindari penolakan keras dari kaum Quraisy yang sangat kuat. Orang-orang yang pertama kali menerima dakwah beliau dan memeluk Islam disebut As-Sabiqunal Awwalun. Mereka adalah orang-orang terdekat Nabi, seperti istri beliau Khadijah binti Khuwailid, sahabat Abu Bakar Ash-Shiddiq, Ali bin Abi Thalib, dan Zaid bin Haritsah. Mereka beribadah secara rahasia di rumah Arqam bin Abil Arqam.

3. Alasan Dakwah Sembunyi-sembunyi
Nabi Muhammad saw. memilih dakwah sembunyi-sembunyi karena beberapa alasan. Pertama, untuk melindungi diri dan para pengikut awal dari kekejaman kaum kafir Quraisy. Jumlah umat Islam saat itu masih sangat sedikit dan belum memiliki kekuatan. Kedua, agar ajaran Islam dapat diterima secara perlahan dan bertahap tanpa menimbulkan gejolak yang besar di awal. Ketiga, untuk membangun fondasi keimanan yang kuat pada diri para pengikut awal sebelum menghadapi tantangan yang lebih besar. Strategi ini menunjukkan kebijaksanaan Nabi Muhammad saw. dalam menyampaikan risalah Allah Swt.

4. Dakwah Secara Terang-terangan
Setelah tiga tahun berdakwah secara sembunyi-sembunyi, turunlah perintah Allah Swt. untuk berdakwah secara terang-terangan, sebagaimana firman Allah dalam Surah Al-Hijr ayat 94: 'فَاصْدَعْ بِمَا تُؤْمَرُ وَأَعْرِضْ عَنِ الْمُشْرِكِينَ' (Fashda' bima tu'mar wa a'ridh 'anil musyrikin) yang artinya: 'Maka sampaikanlah secara terang-terangan segala apa yang diperintahkan (kepadamu) dan berpalinglah dari orang-orang musyrik.' Nabi Muhammad saw. kemudian mengundang kaum Quraisy ke Bukit Safa dan menyeru mereka untuk beriman kepada Allah Swt. Ini adalah awal dari tahapan dakwah yang lebih menantang.

5. Dampak Dakwah Terang-terangan
Dakwah terang-terangan Nabi Muhammad saw. menimbulkan berbagai reaksi. Ada yang menerima Islam, namun sebagian besar kaum Quraisy menolak dengan keras. Mereka menuduh Nabi sebagai orang gila, tukang sihir, dan pendusta. Penolakan ini disertai dengan intimidasi, ejekan, bahkan penyiksaan terhadap Nabi dan para pengikutnya. Meskipun demikian, Nabi Muhammad saw. tetap sabar dan gigih dalam menyampaikan ajaran Islam. Keteguhan beliau menjadi teladan bagi kita semua untuk tidak mudah menyerah dalam menyebarkan kebaikan, meskipun menghadapi rintangan.

Rangkuman: Dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah terbagi menjadi dua tahapan: sembunyi-sembunyi dan terang-terangan. Dakwah sembunyi-sembunyi dilakukan selama tiga tahun untuk melindungi pengikut awal dan membangun fondasi keimanan. Setelah itu, Nabi berdakwah terang-terangan atas perintah Allah Swt. Meskipun menghadapi penolakan dan tantangan berat dari kaum Quraisy, Nabi tetap sabar dan gigih. Kisah ini mengajarkan kita pentingnya strategi, kesabaran, dan keberanian dalam menyebarkan kebaikan.

Halaman 9 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
DakwahMengajak atau menyeru orang lain kepada kebaikan ajaran Islam.
JahiliahMasa kebodohan masyarakat Arab sebelum datangnya Islam.
As-Sabiqunal AwwalunOrang-orang yang pertama kali masuk Islam.
TauhidAjaran tentang keesaan Allah Swt.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SKI · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan" mata pelajaran SKI Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSKI · Kelas IVPeta Konsep
Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-teranganMasyarakat Makkah Sebelum IslamDakwah Secara Sembunyi-sembunyiAlasan Dakwah Sembunyi-sembunyiDakwah Secara Terang-teranganDampak Dakwah Terang-terangan
Dari sub-bab Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-teranganHalaman 12
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSKI · Kelas IVProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi SKI Kelas IV Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh

Nabi Muhammad Diangkat Menjadi RasulModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-teranganHalaman yang sedang Anda buka
Ketabahan Nabi dan Para SahabatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAHijrah ke Habasyah dan ThaifModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

Isra MikrajBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis
Dakwah Sembunyi-sembunyi dan Terang-teranganHalaman yang sedang Anda buka
Masyarakat Yatsrib sebelum HijrahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratis

Materi SKI di kelas lain

Kelahiran Nabi MuhammadSKI Kelas III MIMasa Kanak-kanak Nabi MuhammadSKI Kelas III MIMasyarakat Arab Pra-IslamSKI Kelas III MILihat semua Modul Ajar SKI Kelas IV →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar SKI kelas 4 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan pada SKI MI, Fase B, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.

Modul Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi SKI kelas IV MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar SKI materi Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini gratis?

Ya. Modul Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan untuk kelas IV MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar SKI kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase B untuk kelas IV MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan untuk SKI kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas IV MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul SKI ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Dakwah Secara Sembunyi dan Terang-terangan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar SKI Kelas IVModul Ajar SKI MI Semua KelasModul Ajar SKI Kelas IIIModul Ajar MI Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 4 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 4 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MI

SKI di Jenjang Lain

Materi SKI untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

SKI MTsSKI MA
Semua Modul Ajar SKI MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.