Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VIII
Kegiatan Sehari-hari
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Kegiatan Sehari-hari |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang kosakata bahasa Arab yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 |
| Elemen / Domain | Berbicara dan Membaca |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase D mampu menggunakan bahasa Arab untuk berkomunikasi dalam konteks sosial dan pembelajaran sesuai dengan tingkat kematangan, menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sesuai untuk menyampaikan informasi, gagasan, dan perasaan dalam bentuk teks lisan dan tulis sederhana mengenai topik kegiatan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kegiatan sehari-hari meliputi bangun tidur, mandi, makan, belajar, bermain, dan tidur. |
| Konseptual | Kosakata bahasa Arab untuk kegiatan sehari-hari merupakan bagian penting dalam komunikasi dasar. |
| Prosedural | Menggunakan pola kalimat sederhana untuk mendeskripsikan aktivitas harian dalam bahasa Arab. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menguasai kosakata kegiatan sehari-hari untuk percakapan dasar. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menghafal doa bangun tidur dan sebelum makan sebagai bentuk cinta kepada Allah. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari kosakata kegiatan sehari-hari agar cakap berbahasa Arab adalah wujud cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan diri saat mandi dan makan makanan sehat demi cinta pada diri sendiri. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling membantu dalam kelompok saat menyusun dialog menunjukkan cinta pada sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyebutkan kegiatan sehari-hari dengan bangga sebagai bagian dari kecintaan pada bahasa dan budaya Arab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 10 kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab dengan tepat.
- Dengan menggunakan kartu bergambar, peserta didik dapat memasangkan gambar kegiatan sehari-hari dengan kosakata bahasa Arabnya secara akurat.
- Setelah menyimak contoh dialog, peserta didik dapat menirukan lafal dan intonasi dialog tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab dengan benar.
- Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog sederhana tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab dengan menggunakan kosakata yang dipelajari.
- Dengan bantuan guru, peserta didik dapat mempresentasikan dialog yang telah disusun di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menguasai kosakata dan ungkapan sederhana tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab akan memudahkan peserta didik dalam berkomunikasi dan berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kalian menyapa teman dalam bahasa Arab saat bertemu di pagi hari?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun dialog dan presentasi. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Pengenalan kosakata aktivitas fisik sehari-hari. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik berlatih kosakata kegiatan sehari-hari di rumah melalui percakapan sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan poster kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab akan mendukung proses belajar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus bahasa Arab digital atau video pembelajaran di YouTube dapat menjadi sumber belajar tambahan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 10 kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan kartu bergambar, peserta didik dapat memasangkan gambar kegiatan sehari-hari dengan kosakata bahasa Arabnya secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun dan mempresentasikan dialog sederhana tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, kartu bergambar, kartu kosakata
Langkah kerja:
- Bacalah daftar kosakata kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab yang diberikan.
- Diskusikan dengan kelompokmu, kegiatan apa saja yang biasa kamu lakukan.
- Susunlah dialog singkat antara dua orang teman yang saling bertanya tentang kegiatan mereka.
- Gunakan kosakata yang sudah dipelajari dalam dialogmu.
- Latihlah dialog tersebut bersama teman sekelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 kegiatan yang biasa kamu lakukan setelah bangun tidur!
- Apa bahasa Arabnya 'makan'?
- Bagaimana cara mengucapkan 'terima kasih' dalam bahasa Arab?
Formatif (proses): Guru melakukan observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam tanya jawab, kerja kelompok, dan presentasi dialog.
Sumatif (akhir): Peserta didik dinilai berdasarkan kemampuan mereka dalam menyusun dan mempresentasikan dialog tentang kegiatan sehari-hari dalam bahasa Arab.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata kegiatan sehari-hari | Kosakata kegiatan sehari-hari (bangun tidur, mandi, makan, minum, belajar, bermain, tidur) | 2 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Memasangkan gambar dengan kosakata bahasa Arab | Kosakata kegiatan sehari-hari dan gambar ilustrasinya | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menyusun dan mempresentasikan dialog sederhana | Ungkapan tanya jawab dan kosakata kegiatan harian | 2 JP | Kolaborasi |
Mari kita belajar bahasa Arab tentang kegiatan sehari-hari yang kita lakukan dari bangun tidur sampai kembali tidur lagi. Menguasai kosakata ini akan sangat membantu kita berkomunikasi dalam bahasa Arab.
1. Bangun Tidur dan Mandi
Kegiatan pertama di pagi hari adalah bangun tidur. Dalam bahasa Arab, bangun tidur adalah 'الاستيقاظ' (al-istiyqazh). Setelah bangun, kita biasanya mandi. Mandi dalam bahasa Arab adalah 'الاستحمام' (al-istihmam). Kita juga bisa mengucapkan 'أنا أستيقظ' (ana astayqizh - saya bangun) dan 'أنا أستحم' (ana astahamm - saya mandi).
2. Makan dan Minum
Setelah mandi, kita sarapan. Makan adalah 'الأكل' (al-akl) dan minum adalah 'الشرب' (asy-syurb). Misalnya, 'أنا آكل الخبز' (ana akul al-khubz - saya makan roti) atau 'أنا أشرب الماء' (ana asyrab al-ma' - saya minum air). Penting untuk selalu makan makanan bergizi.
3. Belajar dan Bermain
Setelah sarapan, kita bersiap untuk belajar. Belajar dalam bahasa Arab adalah 'الدراسة' (ad-dirasah). Kita bisa mengatakan 'أنا أدرس اللغة العربية' (ana adrus al-lughah al-'arabiyyah - saya belajar bahasa Arab). Setelah belajar, kita bisa bermain. Bermain adalah 'اللعب' (al-la'ib).
4. Tidur
Di malam hari, setelah beraktivitas seharian, kita bersiap untuk tidur. Tidur adalah 'النوم' (an-naum). Kita bisa mengucapkan 'أنا أنام' (ana anam - saya tidur). Tidur yang cukup penting untuk kesehatan kita.
Rangkuman: Kosakata kegiatan sehari-hari seperti bangun tidur (الاستيقاظ), mandi (الاستحمام), makan (الأكل), minum (الشرب), belajar (الدراسة), bermain (اللعب), dan tidur (النوم) sangat penting untuk percakapan dasar bahasa Arab. Latihlah terus agar semakin lancar.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| الاستيقاظ | Bangun tidur |
| الاستحمام | Mandi |
| الأكل | Makan |
| الشرب | Minum |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kegiatan Sehari-hari" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Kegiatan Sehari-hari yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 6 siap unduh
Jam dan WaktuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Hobi (Al-Hiwayah)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisOlahraga (Ar-Riyadhah)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKegiatan OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDi Klinik (Profesi Kesehatan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKegiatan di RumahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHobi dan KegemaranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
الساعة (Jam dan Waktu)Bahasa Arab Kelas VIII MTsFasilitas dan Peralatan SekolahBahasa Arab Kelas VII MTsPerkenalan Diri (Ta'aruf)Bahasa Arab Kelas VII MTsالأسرة (Anggota Keluarga)Bahasa Arab Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kegiatan Sehari-hari pada Bahasa Arab MTs, Fase D, elemen Berbicara dan Membaca.
Modul Kegiatan Sehari-hari ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Kegiatan Sehari-hari ini gratis?
Ya. Modul Kegiatan Sehari-hari untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kegiatan Sehari-hari ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kegiatan Sehari-hari ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kegiatan Sehari-hari dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kegiatan Sehari-hari ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kegiatan Sehari-hari tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kegiatan Sehari-hari untuk Bahasa Arab kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kegiatan Sehari-hari ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kegiatan Sehari-hari beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Kegiatan Sehari-hari yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.