Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas VII
Fasilitas dan Peralatan Sekolah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Fasilitas dan Peralatan Sekolah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar bahasa Arab terkait benda-benda di sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menggunakan kosakata serta ungkapan terkait fasilitas dan peralatan sekolah dalam berbagai konteks komunikasi lisan dan tulisan sederhana, serta menunjukkan apresiasi terhadap bahasa Arab sebagai bahasa ilmu dan agama. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas nama-nama fasilitas dan peralatan yang ada di sekolah, seperti perpustakaan (مكتبة - maktabah) dan papan tulis (سبورة - sabbuurah). |
| Konseptual | Konsep intinya adalah mengidentifikasi dan mengelompokkan benda-benda berdasarkan fungsinya di lingkungan sekolah serta menguasai struktur kalimat sederhana untuk mendeskripsikannya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengucapkan, membaca, menulis, dan menggunakan kosakata fasilitas serta peralatan sekolah dalam percakapan dan kalimat. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menguasai kosakata bahasa Arab untuk memahami lingkungan sekitar dan berkomunikasi dalam konteks keislaman. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa belajar bahasa Arab adalah bagian dari upaya mencintai Allah dan Rasul-Nya, karena bahasa ini adalah kunci memahami Al-Qur'an dan Hadis yang menjadi pedoman hidup. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan semangat dan ketekunan dalam menghafal kosakata baru, memahami tata bahasa, dan berlatih percakapan bahasa Arab sebagai wujud nyata kecintaan terhadap ilmu pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan fasilitas dan peralatan sekolah yang telah dipelajari dalam bahasa Arab dengan baik dan bertanggung jawab, serta menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi aktif dan saling membantu dalam kelompok saat belajar bahasa Arab, serta menghargai setiap usaha teman dalam berbicara dan menulis, menunjukkan cinta diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menguasai bahasa Arab untuk dapat memperkenalkan kekayaan budaya dan pengetahuan Islam dari Indonesia kepada dunia, serta bangga belajar bahasa yang menjadi bagian dari identitas keislaman bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi (C1) kosakata bahasa Arab terkait fasilitas dan peralatan sekolah melalui gambar atau media audio-visual.
- Melafalkan (P1) kosakata bahasa Arab terkait fasilitas dan peralatan sekolah dengan makhraj dan intonasi yang benar.
- Menyusun (C3) kalimat sederhana menggunakan kosakata fasilitas dan peralatan sekolah dalam bahasa Arab.
- Mendemonstrasikan (P2) percakapan sederhana tentang fasilitas dan peralatan sekolah dengan teman.
- Menulis (P2) nama-nama fasilitas dan peralatan sekolah dalam bahasa Arab dengan benar.
- Membuat (P3) poster bergambar dengan label bahasa Arab tentang fasilitas sekolah.
Pemahaman bermakna: Memahami kosakata fasilitas dan peralatan sekolah dalam bahasa Arab akan membantu peserta didik berinteraksi lebih efektif di lingkungan madrasah dan memperkaya pemahaman mereka tentang literasi keagamaan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menjelaskan isi kelas atau perpustakaan kita kepada teman dari negara Arab?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menggambar dan mendesain poster fasilitas sekolah dengan tulisan Arab yang estetis. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan bekerja sama dalam kelompok saat membuat proyek. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat dalam bahasa Indonesia dan bahasa Arab untuk deskripsi benda. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menanyakan kepada anak tentang fasilitas sekolah yang telah dipelajari dalam bahasa Arab di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dan lingkungan madrasah menjadi laboratorium belajar dengan menempelkan label-label bahasa Arab pada fasilitas dan peralatan yang ada. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus digital atau video edukasi interaktif untuk memperkaya kosakata dan melatih pelafalan bahasa Arab. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi (C1) kosakata bahasa Arab terkait fasilitas dan peralatan sekolah melalui gambar atau media audio-visual dan Melafalkan (P1) kosakata bahasa Arab terkait fasilitas dan peralatan sekolah dengan makhraj dan intonasi yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya tentang benda-benda di kelas dalam bahasa Indonesia, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa saja benda-benda di sekolah kita yang bisa kita sebut dalam bahasa Arab?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati berbagai gambar fasilitas dan peralatan sekolah yang ditampilkan guru (misal: سبورة - sabbuurah, مكتبة - maktabah, كرسي - kursiy, قلم - qalam) dan mendengarkan pelafalan guru, kemudian secara mandiri mencoba mengidentifikasi arti dan melafalkannya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mencocokkan gambar fasilitas dan peralatan sekolah dengan kartu kosakata bahasa Arab yang disediakan guru, lalu berlatih melafalkan kosakata tersebut secara berulang dengan bimbingan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan pelafalan kosakata di depan kelas, kemudian guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang makhraj dan intonasi yang benar, serta mengoreksi jika ada kesalahan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan kosakata baru yang telah dipelajari, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan memberikan tugas untuk mencari 5 kosakata lain di rumah, lalu menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Collaborative Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyusun (C3) kalimat sederhana menggunakan kosakata fasilitas dan peralatan sekolah dalam bahasa Arab dan Mendemonstrasikan (P2) percakapan sederhana tentang fasilitas dan peralatan sekolah dengan teman. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik, memeriksa tugas individu, mengulang sekilas kosakata dari pertemuan sebelumnya, dan menyampaikan tujuan pembelajaran: 'Hari ini kita akan belajar menyusun kalimat dan berbicara tentang fasilitas sekolah.' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati contoh-contoh kalimat sederhana yang menggunakan kosakata fasilitas dan peralatan sekolah (misal: هذا قلم - Haadzaa qalamun, هذه سبورة - Haadzihi sabbuuratun, أين المكتبة؟ - Aina al-maktabah?) yang ditampilkan guru, lalu mencoba memahami pola kalimatnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan menyusun 5-7 kalimat sederhana tentang fasilitas dan peralatan sekolah yang ada di lingkungan madrasah mereka, kemudian berlatih membuat percakapan singkat (2-3 dialog) menggunakan kalimat tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan peserta didik maju ke depan kelas untuk mendemonstrasikan percakapan mereka. Guru dan teman lainnya memberikan masukan konstruktif terkait kelancaran, ketepatan kalimat, dan pelafalan. Guru memberikan penguatan tentang penggunaan mudzakkar dan muannats. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik merangkum struktur kalimat yang telah dipelajari, memberikan pujian atas keberanian dan usaha mereka, serta memberikan tugas untuk mencatat 5 kalimat baru tentang fasilitas sekolah, lalu menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menulis, dan melafalkan kosakata fasilitas dan peralatan sekolah dalam bahasa Arab.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Selamat datang di modul pembelajaran bahasa Arab! Kali ini kita akan menjelajahi dunia madrasah kita melalui lensa bahasa Arab.
Alat & bahan: Gambar fasilitas sekolah, kartu kosakata Arab, spidol/pensil warna, lembar kerja
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Amati gambar-gambar fasilitas dan peralatan sekolah yang tersedia.
- Cocokkan setiap gambar dengan kartu kosakata bahasa Arab yang sesuai.
- Tuliskan kosakata bahasa Arab tersebut di kolom yang tersedia di bawah gambar.
- Lafalkan setiap kosakata yang telah kamu tulis dengan suara lantang dan jelas.
- Buatlah 2 kalimat sederhana menggunakan kosakata yang kamu pelajari.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda di kelas ini dalam bahasa Indonesia!
- Apakah kamu tahu beberapa kata bahasa Arab untuk benda-benda?
- Bagaimana cara mengucapkan 'buku' dalam bahasa Arab?
- Apa yang kamu harapkan dari pelajaran bahasa Arab hari ini?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik percakapan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek poster fasilitas sekolah dan tes tulis identifikasi kosakata.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata fasilitas dan peralatan sekolah | Pengenalan kosakata (mufradat) melalui gambar. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melafalkan kosakata dengan makhraj yang benar | Praktik pelafalan dan pengucapan. | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menyusun kalimat dan percakapan sederhana | Penyusunan kalimat dan dialog. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Membuat poster fasilitas sekolah | Proyek pembuatan poster dan presentasi. | 2 JP | kreativitas |
Selamat datang di modul pembelajaran bahasa Arab! Kali ini kita akan menjelajahi dunia madrasah kita melalui lensa bahasa Arab. Kita akan belajar mengenal berbagai fasilitas dan peralatan yang ada di sekolah kita, dari ruang kelas hingga perpustakaan, semuanya dalam bahasa Arab yang indah. Mari kita jadikan madrasah kita lebih akrab dengan bahasa Al-Qur'an.
1. Mengenal Fasilitas Sekolah (مرافق المدرسة - Maraafiqul Madrasah)
Setiap sekolah memiliki berbagai fasilitas yang mendukung kegiatan belajar mengajar. Mari kita kenali beberapa di antaranya dalam bahasa Arab. Misalnya, ruang kelas disebut (فصل - faslun), perpustakaan adalah (مكتبة - maktabah), dan laboratorium dikenal sebagai (معمل - ma'malun). Ada juga kantin (مقصف - maqsof), masjid (مسجد - masjid), dan lapangan (ملعب - mal'abun). Mengenal nama-nama ini akan memudahkan kita mendeskripsikan lingkungan sekolah kita.
2. Mengenal Peralatan Sekolah (أدوات المدرسة - Adawaatul Madrasah)
Selain fasilitas, ada banyak peralatan yang kita gunakan sehari-hari di sekolah. Contohnya, buku adalah (كتاب - kitaabun), pulpen adalah (قلم - qalamun), dan pensil adalah (قلم رصاص - qalamun roshosh). Kita juga punya tas (حقيبة - haqiibah), penggaris (مسطرة - misthoroh), dan penghapus (ممحاة - mimhaah). Papan tulis disebut (سبورة - sabbuurah) dan kursi adalah (كرسي - kursiy). Mari kita pelajari cara menyebutkannya dengan benar.
3. Kata Tunjuk (اسم الإشارة - Ismul Isyaroh)
Untuk menunjuk benda, kita menggunakan kata tunjuk. Dalam bahasa Arab, ada kata tunjuk untuk benda laki-laki (mudzakkar) dan perempuan (muannats). Untuk benda mudzakkar yang dekat, kita gunakan (هذا - haadzaa) artinya 'ini'. Contoh: (هذا قلم - Haadzaa qalamun). Untuk benda muannats yang dekat, kita gunakan (هذه - haadzihi) artinya 'ini'. Contoh: (هذه سبورة - Haadzihi sabbuuratun). Perhatikan akhiran ta' marbutah (ة) untuk muannats.
4. Kalimat Tanya Sederhana
Kita bisa bertanya tentang lokasi fasilitas atau keberadaan peralatan. Untuk bertanya 'di mana', kita gunakan (أين - aina). Contoh: (أين المكتبة؟ - Aina al-maktabah?) artinya 'Di mana perpustakaan?'. Jawabannya bisa (المكتبة هنا - Al-maktabatu hunaa) atau (المكتبة في الفصل - Al-maktabatu fil fasli). Kita juga bisa bertanya 'apa ini?' dengan (ما هذا؟ - Maa haadzaa?) atau (ما هذه؟ - Maa haadzihi?).
Rangkuman: Modul ini telah memperkenalkan berbagai kosakata bahasa Arab terkait fasilitas dan peralatan sekolah, seperti 'faslun' untuk ruang kelas dan 'qalamun' untuk pulpen. Kita juga belajar menggunakan kata tunjuk 'haadzaa' dan 'haadzihi' serta menyusun kalimat tanya sederhana seperti 'aina' untuk menanyakan lokasi. Penguasaan kosakata ini akan memperkaya kemampuan berbahasa Arab kita dalam mendeskripsikan lingkungan madrasah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| مكتبة (maktabah) | Perpustakaan |
| فصل (faslun) | Ruang kelas |
| سبورة (sabbuurah) | Papan tulis |
| قلم (qalamun) | Pulpen/pena |
| كرسي (kursiy) | Kursi |
| حقيبة (haqiibah) | Tas |
| معمل (ma'malun) | Laboratorium |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Fasilitas dan Peralatan Sekolah" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Fasilitas dan Peralatan Sekolah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 6 siap unduh
Perkenalan Diri (Ta'aruf)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 6 siap unduh
Keluargaku (Usrati)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopAngka dan BilanganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisWarna-warna (Al-Alwan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFasilitas MadrasahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProfesi dan PekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAngka dan JamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Arab lain yang sudah tersedia
Profesi dan HobiBahasa Arab Kelas VII MTsالأسرة (Anggota Keluarga)Bahasa Arab Kelas VII MTsالتعارف (Perkenalan)Bahasa Arab Kelas VII MTsHobiBahasa Arab Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Fasilitas dan Peralatan Sekolah pada Bahasa Arab MTs, Fase D, elemen Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah).
Modul Fasilitas dan Peralatan Sekolah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas VII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Fasilitas dan Peralatan Sekolah ini gratis?
Ya. Modul Fasilitas dan Peralatan Sekolah untuk kelas VII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Fasilitas dan Peralatan Sekolah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Fasilitas dan Peralatan Sekolah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Fasilitas dan Peralatan Sekolah dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Fasilitas dan Peralatan Sekolah ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, Bahasa Arab, pada Fase D untuk kelas VII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Fasilitas dan Peralatan Sekolah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Fasilitas dan Peralatan Sekolah untuk Bahasa Arab kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Fasilitas dan Peralatan Sekolah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas VII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Fasilitas dan Peralatan Sekolah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Fasilitas dan Peralatan Sekolah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.