Modul Ajar & RPP IPA Kelas IX
Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan
Sudah jadi 8 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 8 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPA |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan |
| Alokasi Waktu | 1 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu menyebutkan anggota Tata Surya dan mengenali pergantian siang serta malam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Tathawwur wa ibtikar (dinamis dan inovatif)
- Tawassuth (moderat)
- Ta'awun (kerja sama)
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | mengagumi keteraturan gerak benda langit sebagai tanda kebesaran Allah dan mengaitkannya dengan penentuan waktu ibadah |
| 2. Cinta Ilmu | antusias menyelidiki fenomena langit melalui pemodelan dan sumber ilmiah yang terpercaya |
| 3. Cinta Lingkungan | menyadari Bumi sebagai satu-satunya tempat hidup yang harus dijaga kelestariannya |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | bekerja sama menyusun model dan menghargai pendapat teman saat berdiskusi |
| 5. Cinta Tanah Air | menghargai peran ilmuwan dan lembaga antariksa Indonesia dalam pengamatan benda langit dan penentuan kalender |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis pengaruh gerak rotasi dan revolusi Bumi serta Bulan terhadap fenomena alam di Bumi
- Menyimpulkan proses terjadinya gerhana dan fase Bulan melalui pemodelan
Pemahaman bermakna: Gerak Bumi, Bulan, dan benda langit lain dalam Tata Surya berlangsung teratur atas kehendak Allah, menghasilkan fenomena seperti gerhana, fase Bulan, serta pergantian musim yang bermanfaat bagi kehidupan manusia.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita selalu melihat sisi wajah Bulan yang sama dari Bumi, padahal Bulan terus bergerak?"
| Praktik Pedagogis | Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) |
| Model Pembelajaran | Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka dengan salam dan doa, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi tentang penentuan awal bulan Hijriah dengan rukyat dan hisab, menyampaikan tujuan pembelajaran, lalu mengajukan pertanyaan pemantik tentang wajah Bulan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengeksplorasi konsep Tata Surya, rotasi dan revolusi Bumi serta Bulan, gerhana, dan fase Bulan melalui video, simulasi, dan diskusi terbimbing sambil merenungi keteraturan ciptaan Allah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Secara berkelompok peserta didik membuat model peragaan sistem Bumi-Bulan-Matahari untuk memperagakan gerhana dan fase Bulan sesuai LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan peragaan dan penjelasan fenomena, kelompok lain menanggapi, dan guru memberi penguatan konsep serta mengaitkannya dengan penanggalan Hijriah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik menyimpulkan pembelajaran, guru menguatkan nilai Panca Cinta (mengagumi keteraturan alam semesta dan menjaga Bumi sebagai amanah), lalu menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Memodelkan sistem Bumi-Bulan-Matahari untuk menjelaskan terjadinya gerhana dan fase Bulan.
Alat & bahan: Bola styrofoam ukuran berbeda, senter, tusuk sate/lidi, spidol, dan globe atau bola kecil.
Langkah kerja:
- Susun bola sebagai Matahari, Bumi, dan Bulan lalu sinari dengan senter
- Gerakkan Bulan mengelilingi Bumi dan amati bagian yang terkena cahaya untuk menentukan fase Bulan
- Atur posisi ketiganya sejajar untuk memperagakan terjadinya gerhana Matahari dan gerhana Bulan
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan perbedaan rotasi dan revolusi Bumi.
- Menurutmu, apa penyebab terjadinya siang dan malam?
Formatif (proses): Observasi kerja sama dan ketelitian saat membuat serta memperagakan model, dilengkapi exit ticket berisi satu perbedaan gerhana Matahari dan gerhana Bulan.
Sumatif (akhir): Sumatif berupa tes tertulis tentang Tata Surya, gerhana, dan fase Bulan, serta produk model sistem Bumi-Bulan-Matahari beserta laporannya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis pengaruh rotasi dan revolusi Bumi terhadap fenomena alam | Rotasi dan revolusi Bumi | 2 JP | tathawwur wa ibtikar (dinamis dan inovatif) |
| 2 | Menyimpulkan proses terjadinya gerhana dan fase Bulan melalui pemodelan | Sistem Bumi-Bulan dan gerhana | 3 JP | ta'awun (kerja sama) |
| 3 | Menganalisis manfaat pengetahuan Tata Surya bagi kehidupan dan ibadah | Tata Surya dan penerapannya | 2 JP | tawassuth (moderat) |
Modul ajar "Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan" mata pelajaran IPA Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPA Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Sistem Koordinasi dan Homeostasis Tubuh ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopZat Aditif dan Zat AdiktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSistem Reproduksi ManusiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Pewarisan Sifat dan BioteknologiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisListrik, Magnet, dan Energi AlternatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIsu-Isu LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPA lain yang sudah tersedia
Sistem Koordinasi dan HomeostasisIPA Kelas IX MTsSistem ReproduksiIPA Kelas IX MTsBioteknologiIPA Kelas IX MTsLihat semua Modul Ajar IPA Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPA kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan pada IPA MTs, Fase D.
Modul Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan untuk IPA kelas IX.
Apakah modul ajar IPA materi Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan ini gratis?
Ya. Modul Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan untuk kelas IX MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPA kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPA kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPA kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPA kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas IX MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan untuk IPA kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Bagian asesmen modul Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan ini memuat rubrik KKTP beserta butir soalnya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPA kelas IX MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPA kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPA ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Tata Surya dan Sistem Bumi-Bulan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPA SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.