Modul Ajar & RPP PJOK Kelas V
Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini)
Modul ajar (RPP) PJOK Paket A kelas V materi Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
12 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.
Bukan Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) yang Anda cari?
Lihat peta materi setahun7 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang jenis-jenis gerak lokomotor dan manipulatif serta pernah melakukan aktivitas fisik sederhana.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Kesehatan, Kolaborasi, Kemandirian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Keterampilan Gerak |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu menunjukkan kemampuan lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai aktivitas jasmani, serta memahami pentingnya gerak dasar dalam menjaga kesehatan tubuh. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola basket dan voli mini adalah contoh olahraga bola besar yang dimainkan secara beregu. |
| Konseptual | Permainan bola besar melibatkan kombinasi gerak dasar lokomotor (berlari), non-lokomotor (melompat), dan manipulatif (menggiring, melempar, memukul) untuk mencapai tujuan permainan. |
| Prosedural | Warga belajar akan mempelajari dan mempraktikkan teknik dasar menggiring, melempar, menangkap bola basket, serta memukul dan menerima bola voli mini. |
| Metakognitif | Warga belajar menyadari bahwa memahami strategi dan teknik dasar dalam permainan bola besar dapat meningkatkan kerjasama tim dan kesehatan fisik mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi teknik dasar menggiring, melempar, dan menangkap bola basket dengan benar.
- Mempraktikkan teknik dasar menggiring bola basket di tempat dan bergerak dengan koordinasi yang baik.
- Mempraktikkan teknik dasar melempar dan menangkap bola basket berpasangan dengan tepat.
- Mengidentifikasi teknik dasar servis bawah dan passing bawah dalam permainan voli mini.
- Mempraktikkan teknik dasar servis bawah dan passing bawah voli mini secara berpasangan atau berkelompok.
- Menganalisis pentingnya kerja sama tim dalam permainan bola basket dan voli mini.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai teknik dasar permainan bola besar seperti basket dan voli mini tidak hanya meningkatkan keterampilan motorik, tetapi juga membangun kerja sama tim dan menjaga kebugaran tubuh.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bisa bermain bola besar dengan teman-teman sambil tetap menjaga kesehatan tubuh dan kekompakan tim?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung skor dalam permainan dan memahami konsep ruang/jarak saat melempar atau memukul bola. Bahasa Indonesia: Mendeskripsikan prosedur permainan dan berkomunikasi secara efektif dalam tim. Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami gerak, gaya, dan energi yang terlibat dalam memukul atau melempar bola. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat mendorong warga belajar untuk berlatih di rumah atau lingkungan sekitar, serta mendukung partisipasi dalam kegiatan olahraga komunitas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di lapangan terbuka atau aula yang aman dan nyaman, dengan ketersediaan bola basket dan bola voli mini yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Warga belajar dapat mencari video tutorial teknik dasar basket dan voli mini melalui YouTube atau platform edukasi lainnya untuk belajar mandiri di rumah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi teknik dasar menggiring, melempar, dan menangkap bola basket dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman warga belajar terkait permainan bola. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi teknik dasar basket dan manfaatnya bagi kesehatan, serta menstimulasi dengan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar mengamati video atau demonstrasi singkat tentang teknik dasar menggiring, melempar, dan menangkap bola basket, lalu berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi ciri-ciri setiap gerakan dan kaitannya dengan koordinasi tubuh sehari-hari. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempraktikkan secara bergantian teknik menggiring bola di tempat tanpa bola, kemudian dengan bola, serta mencoba melempar dan menangkap bola berpasangan, dengan tutor memberikan panduan awal. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Warga belajar mempresentasikan hasil identifikasi dan praktik mereka di depan kelas. Tutor memberikan umpan balik, menguatkan pemahaman tentang pentingnya gerak dasar ini dalam aktivitas fisik sehari-hari, dan memberikan apresiasi atas usaha mereka. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Tutor bersama warga belajar menyimpulkan materi tentang teknik dasar basket, melakukan refleksi singkat mengenai pengalaman belajar, memberikan apresiasi, dan memberikan tugas rumah untuk mencari contoh permainan bola basket dalam kehidupan nyata. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mempraktikkan teknik dasar menggiring bola basket di tempat dan bergerak dengan koordinasi yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, mengulas materi pertemuan sebelumnya, dan mengaitkannya dengan tujuan hari ini yaitu mempraktikkan teknik menggiring bola basket secara lebih mendalam. Tutor memberikan skenario masalah tentang kesulitan menggiring bola saat bergerak cepat. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar secara berkelompok mengidentifikasi masalah dan mencari solusi untuk meningkatkan keterampilan menggiring bola sambil bergerak. Mereka dapat berdiskusi tentang posisi tubuh, kontrol bola, dan irama gerak yang efektif, mengaitkannya dengan koordinasi gerak dalam aktivitas sehari-hari seperti membawa barang. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Warga belajar mempraktikkan teknik menggiring bola basket sambil berjalan dan berlari dalam formasi zig-zag atau melewati rintangan sederhana, saling mengamati dan memberikan masukan di antara mereka untuk meningkatkan koordinasi dan kontrol bola. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok menunjukkan hasil praktik menggiring bola mereka, menjelaskan strategi yang digunakan untuk mengatasi kesulitan. Tutor memberikan penguatan, membandingkan teknik yang efektif, dan mendorong warga belajar untuk terus berlatih demi kemandirian gerak. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Tutor dan warga belajar merangkum hasil praktik, melakukan peregangan ringan, memberikan motivasi untuk terus aktif bergerak, dan memberikan pengantar untuk materi voli mini di pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 3 | Mempraktikkan teknik dasar servis bawah dan passing bawah voli mini secara berpasangan atau berkelompok. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Tutor menyapa warga belajar, mengulas kembali materi basket, dan memperkenalkan materi voli mini dengan menanyakan pengalaman mereka melihat atau bermain voli. Tutor menyampaikan tujuan hari ini yaitu mempraktikkan teknik dasar voli mini dan merasakan pentingnya kerjasama tim. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar mengamati demonstrasi teknik servis bawah dan passing bawah voli mini. Mereka berdiskusi dalam kelompok tentang perbedaan dan kesamaan gerak dasar dengan permainan bola besar lainnya, serta bagaimana kerjasama tim sangat dibutuhkan dalam voli mini. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Warga belajar secara berkelompok mempraktikkan teknik servis bawah dan passing bawah voli mini. Mereka akan membuat 'mini-turnamen' sederhana antar kelompok, di mana setiap warga belajar harus mencoba melakukan servis dan passing, menekankan pada kerjasama untuk menjaga bola tetap di udara. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok berbagi pengalaman bermain voli mini, kesulitan yang dihadapi, dan bagaimana mereka mengatasi tantangan tersebut melalui kerjasama. Tutor memberikan umpan balik, menekankan pentingnya kolaborasi dan komunikasi dalam tim, serta mengaitkan dengan pentingnya menjaga kesehatan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Tutor bersama warga belajar menyimpulkan seluruh materi permainan bola besar (basket dan voli mini), melakukan refleksi menyeluruh tentang pembelajaran dan manfaatnya bagi kesehatan serta kerjasama, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar serta menganalisis pentingnya kerjasama tim.
Alat & bahan: Bola basket, bola voli mini, kerucut/penanda, formulir pengamatan.
Langkah kerja:
- Amati demonstrasi tutor tentang teknik dasar basket (menggiring, melempar, menangkap) dan voli mini (servis bawah, passing bawah).
- Secara berpasangan, praktikkan setiap teknik tersebut, saling mengamati dan memberikan umpan balik.
- Catat hasil pengamatan dan masukan dari teman pada tabel yang disediakan.
- Diskusikan dalam kelompok kecil bagaimana kerjasama tim memengaruhi keberhasilan permainan.
- Siapkan presentasi singkat tentang pengalaman praktik dan hasil diskusi kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah Anda pernah bermain bola basket atau voli? Jika ya, gerakan apa yang paling sering Anda lakukan?
- Menurut Anda, apa saja manfaat bermain olahraga beregu bagi tubuh dan pikiran?
- Bisakah Anda mencontohkan gerakan melempar bola dengan satu tangan?
- Apa yang Anda ketahui tentang pentingnya kerjasama dalam sebuah permainan?
Formatif (proses): Tutor melakukan observasi selama praktik, memberikan umpan balik langsung, dan menilai keaktifan serta kerjasama warga belajar dalam kelompok.
Sumatif (akhir): Warga belajar dinilai melalui praktik bermain voli mini sederhana dan presentasi kelompok tentang pengalaman belajar serta pemahaman kerjasama tim.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi teknik dasar menggiring, melempar, dan menangkap bola basket dengan benar. | Pengenalan dan Identifikasi Teknik Dasar Bola Basket | 2 JP | Kesehatan, Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan teknik dasar menggiring bola basket di tempat dan bergerak dengan koordinasi yang baik. | Praktik Menggiring Bola Basket dan Analisis Gerak | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Mempraktikkan teknik dasar servis bawah dan passing bawah voli mini secara berpasangan atau berkelompok. | Praktik Servis dan Passing Voli Mini, Penerapan Kerjasama | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
Permainan bola besar seperti basket dan voli mini adalah aktivitas fisik yang menyenangkan dan bermanfaat. Selain melatih keterampilan motorik dan kebugaran tubuh, permainan ini juga mengajarkan pentingnya kerjasama tim, strategi, dan sportivitas. Mari kita pelajari bersama teknik dasar dan manfaatnya untuk kesehatan serta kehidupan sehari-hari.
1. Permainan Bola Basket
Bola basket adalah olahraga beregu yang dimainkan oleh dua tim dengan tujuan memasukkan bola ke ring lawan. Teknik dasarnya meliputi menggiring bola (dribbling), yaitu memantulkan bola ke lantai sambil berjalan atau berlari; melempar bola (passing), yaitu mengoper bola ke teman; dan menangkap bola (catching), yaitu menerima operan teman. Menguasai teknik ini penting untuk menjaga bola dan membangun serangan. Latihan rutin akan meningkatkan koordinasi mata dan tangan serta kelincahan tubuh.
2. Menggiring Bola Basket
Menggiring bola adalah gerakan memantulkan bola ke lantai secara terus-menerus sambil bergerak. Saat menggiring, gunakan ujung jari dan pergelangan tangan untuk mengontrol bola, bukan telapak tangan. Posisi tubuh sedikit membungkuk dan pandangan ke depan untuk mengamati situasi lapangan. Latihan menggiring di tempat dan bergerak melatih kontrol bola, keseimbangan, dan kecepatan. Keterampilan ini sangat berguna dalam permainan untuk melewati lawan atau mendekati ring.
3. Melempar dan Menangkap Bola Basket
Melempar bola adalah cara mengoper bola ke teman. Ada berbagai jenis lemparan, seperti lemparan dada (chest pass), lemparan pantul (bounce pass), dan lemparan di atas kepala (overhead pass). Saat melempar, perhatikan posisi teman dan target yang tepat. Menangkap bola berarti menerima operan dari teman. Gunakan kedua tangan dan ikuti arah bola untuk meredam laju bola. Latihan berpasangan akan meningkatkan akurasi lemparan dan kecepatan reaksi saat menangkap bola.
4. Permainan Voli Mini
Voli mini adalah modifikasi permainan bola voli yang lebih sederhana, cocok untuk pemula. Tujuannya adalah menjatuhkan bola di area lawan atau membuat lawan tidak bisa mengembalikan bola. Teknik dasar yang penting adalah servis bawah, yaitu memukul bola dari bawah pinggang untuk memulai permainan, dan passing bawah (forearm pass), yaitu menerima bola dengan kedua lengan bawah. Voli mini sangat mengandalkan kerjasama tim untuk menjaga bola tidak jatuh dan membangun serangan.
5. Servis Bawah dan Passing Bawah Voli Mini
Servis bawah dilakukan dengan memegang bola di satu tangan dan memukulnya dengan tangan lain dari bawah. Pastikan ayunan tangan kuat dan mengenai bagian tengah bola agar bola melambung melewati net. Passing bawah dilakukan dengan merapatkan kedua lengan di depan tubuh, lalu menerima bola dengan bagian lengan bawah. Kaki sedikit ditekuk dan pandangan fokus ke arah bola. Latihan kedua teknik ini secara berulang akan meningkatkan kontrol bola dan kemampuan bertahan dalam permainan.
Rangkuman: Permainan bola besar seperti basket dan voli mini melibatkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. Menguasai teknik dasar menggiring, melempar, menangkap bola basket, serta servis bawah dan passing bawah voli mini sangat penting. Selain meningkatkan keterampilan fisik, permainan ini juga melatih kerjasama tim, komunikasi, dan menjaga kebugaran tubuh. Aktif bermain bola besar adalah cara yang efektif untuk hidup sehat dan bersosialisasi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dribbling | Gerakan memantulkan bola basket ke lantai secara terus-menerus. |
| Passing | Gerakan mengoper bola kepada teman satu tim. |
| Servis Bawah | Pukulan pertama dalam voli yang dilakukan dari bawah pinggang. |
| Passing Bawah | Teknik menerima bola voli dengan kedua lengan bawah. |
| Koordinasi | Kemampuan tubuh untuk bekerja sama antara mata, tangan, dan kaki secara serasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini)" mata pelajaran PJOK Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
1 Peta Materi PJOK Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap
Semester 2 / Genap0 dari 3 siap
Kebugaran JasmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPencak Silat (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBahaya Merokok dan Zat BerbahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri PJOK di kelas lain
Gerak Dasar LokomotorPJOK Kelas I Paket ALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas V →2 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar PJOK Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) untuk kelas V Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah modul ajar PJOK kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas V Paket A.
Ini modul ajar atau RPP?
Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) untuk PJOK kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Bisakah modul Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bola Besar (Basket, Voli Mini) dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.