Paket BKelas VIIIFase D

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Cinta tanah air adalah bagian dari iman dalam Islam, didukung oleh dalil naqli dan aqli. Wujudnya adalah tindakan nyata menjaga kebersihan, melestarikan budaya, dan berpartisipasi dalam pembangunan desa. Nasionalisme yang kuat akan membentuk karakter peduli, mempersatukan masyarakat, serta menjaga keutuhan bangsa demi kemajuan bersama.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air
Pendidikan Agama Islam · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokMemupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang kewajiban seorang Muslim untuk berbuat baik kepada sesama dan lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Warga belajar menunjukkan sikap syukur atas nikmat kemerdekaan dan anugerah tanah air melalui tindakan nyata menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
  2. kewargaan — elemen: memperoleh dan menyampaikan informasi
    Warga belajar mampu mengidentifikasi dan menyampaikan informasi mengenai berbagai bentuk tindakan cinta tanah air di lingkungan pedesaan.
  3. kolaborasi — elemen: kerja sama
    Warga belajar berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun rencana aksi nyata menjaga kebersihan lingkungan desa.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / Domainakhlak pribadi dan akhlak sosial
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu menunjukkan perilaku mencintai tanah air sebagai wujud implementasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara, serta berkontribusi positif dalam menjaga keutuhan bangsa.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualCinta tanah air diwujudkan dalam tindakan nyata seperti menjaga kebersihan fasilitas umum, melestarikan budaya lokal, dan berpartisipasi dalam pembangunan desa.
KonseptualCinta tanah air adalah bagian dari iman dalam Islam, yang mendorong seorang Muslim untuk memelihara dan membangun negerinya demi kemaslahatan bersama.
ProseduralWarga belajar akan belajar langkah-langkah konkret dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan yang menumbuhkan rasa cinta tanah air di lingkungan tempat tinggal.
MetakognitifWarga belajar menyadari pentingnya mengaitkan ajaran agama dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenunjukkan rasa syukur kepada Allah atas nikmat kemerdekaan dan karunia tanah air melalui kepedulian terhadap lingkungan.
2. Cinta IlmuMenggunakan pengetahuan agama dan umum untuk mengidentifikasi masalah dan mencari solusi terbaik bagi kemajuan desa.
3. Cinta LingkunganBerpartisipasi aktif dalam kegiatan menjaga kebersihan dan kelestarian alam di lingkungan pedesaan sebagai wujud ibadah.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun kerukunan dan gotong royong antarwarga dalam upaya memajukan dan menjaga keharmonisan masyarakat desa.
5. Cinta Tanah AirMelaksanakan tindakan nyata yang menunjukkan rasa bangga dan tanggung jawab terhadap lingkungan serta budaya lokal desa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga dalil naqli dan aqli yang berkaitan dengan pentingnya cinta tanah air dalam Islam dengan tepat.
  2. Dengan mengamati contoh kasus, warga belajar dapat menganalisis minimal tiga bentuk tindakan cinta tanah air yang relevan dengan kondisi pedesaan secara kritis.
  3. Setelah berdiskusi, warga belajar dapat merumuskan rencana aksi sederhana untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan desa dengan runtut.
  4. Melalui praktik langsung, warga belajar dapat menunjukkan partisipasi aktif dalam kegiatan menjaga kebersihan lingkungan desa secara bertanggung jawab.
Halaman 2 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Cinta tanah air bukan sekadar slogan, melainkan manifestasi iman yang terwujud dalam kepedulian dan tindakan nyata untuk memelihara serta membangun lingkungan dan masyarakat sekitar sesuai nilai-nilai Islam.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ajaran Islam mendorong kita untuk mencintai tanah air dan apa saja tindakan nyata yang bisa kita lakukan di desa kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam konteks cinta tanah air dan implementasinya di masyarakat.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari potensi sumber daya alam dan masalah lingkungan di wilayah pedesaan serta upaya pelestariannya.
Bahasa Indonesia: Berlatih menyusun teks persuasif atau poster ajakan untuk menjaga kebersihan lingkungan desa.
Kemitraan PembelajaranWarga belajar didorong berkolaborasi dengan perangkat desa, tokoh masyarakat, atau organisasi pemuda setempat dalam merencanakan dan melaksanakan aksi nyata menjaga lingkungan.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di ruang kelas yang kondusif untuk diskusi dan di luar kelas untuk observasi lingkungan desa, memastikan keamanan dan kenyamanan warga belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan gawai untuk mencari informasi dalil terkait cinta tanah air dari sumber terpercaya atau melihat contoh kegiatan kebersihan di desa lain melalui video singkat.
Halaman 3 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga dalil naqli dan aqli yang berkaitan dengan pentingnya cinta tanah air dalam Islam dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Pahlawan: Tutor menampilkan gambar pahlawan nasional, warga belajar menebak nama pahlawan dan menyebutkan satu jasa beliau, 10-25 kata.
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran.
  2. Tutor mengajak warga belajar mengingat kembali materi sebelumnya tentang pentingnya menjaga kebersihan dan mengaitkannya dengan lingkungan tempat tinggal.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan: Mengapa kita perlu mencintai tanah air dan bagaimana Islam mengajarkannya?
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan gambar 1 tentang kondisi lingkungan desa yang bersih dan asri, lalu gambar lingkungan yang kurang terawat, kemudian meminta warga belajar mengidentifikasi perbedaan dan dampaknya.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil dan membagikan bahan ajar mengenai dalil-dalil cinta tanah air dalam Islam.
  3. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok menganalisis bahan ajar untuk menemukan dalil naqli (Al-Qur'an/Hadis) dan dalil aqli (logika/pemikiran) yang relevan dengan cinta tanah air.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok mengidentifikasi dan mencatat dalil-dalil tersebut, serta mendiskusikan bagaimana dalil-dalil tersebut mendorong tindakan nyata di lingkungan desa.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Warga belajar membuat peta pikiran sederhana (mind map) yang berisi dalil-dalil yang ditemukan dan contoh implementasinya dalam konteks pedesaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan dalil dan contoh penerapannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan keterkaitan antara iman dan tindakan cinta tanah air.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor menguatkan pemahaman dengan menjelaskan bahwa menjaga lingkungan adalah bagian dari menjaga amanah Allah dan wujud syukur atas nikmat-Nya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pentingnya cinta tanah air sebagai bagian dari ajaran Islam dan kewajiban setiap Muslim.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mendorong mereka untuk terus menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui perbuatan baik.
  3. Tutor memberikan tugas rumah untuk mengidentifikasi masalah kebersihan di lingkungan sekitar rumah dan ditutup dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi, warga belajar dapat merumuskan rencana aksi sederhana untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan desa dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Cinta Tanah Air: Tutor menyebut satu kata terkait cinta tanah air, warga belajar melanjutkan dengan kata lain yang relevan secara bergantian, 10-25 kata.
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Tutor mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang dalil cinta tanah air dan menanyakan pengalaman warga belajar dalam mengidentifikasi masalah kebersihan di lingkungan rumah.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merencanakan aksi nyata menjaga kebersihan lingkungan desa.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menampilkan gambar 2 berupa poster ajakan menjaga kebersihan desa dan meminta warga belajar mengidentifikasi masalah kebersihan umum yang sering terjadi di desa mereka.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Warga belajar dibagi kembali ke dalam kelompok dan dibagikan LKPD berjudul “Aksi Cinta Lingkungan Desa” serta alat tulis.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk memilih satu masalah kebersihan yang paling mendesak di lingkungan desa mereka berdasarkan hasil pengamatan di rumah dan diskusi sebelumnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Kelompok merumuskan solusi konkret untuk masalah yang dipilih, mempertimbangkan sumber daya yang ada di desa dan potensi kolaborasi dengan pihak lain.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Warga belajar menyusun rencana aksi sederhana yang mencakup tujuan, kegiatan, alat dan bahan, penanggung jawab, serta jadwal pelaksanaan pada LKPD.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok membuat mind map (peta pikiran) atau poster mini tentang rencana aksi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan rencana aksi mereka di depan kelas, menjelaskan alasan pemilihan masalah dan langkah-langkah solusinya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik dan masukan untuk menyempurnakan rencana aksi, menekankan aspek keberlanjutan dan dampak positifnya bagi masyarakat.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor menguatkan bahwa setiap tindakan kecil dalam menjaga lingkungan adalah wujud nyata ibadah dan cinta tanah air.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan bahwa rencana aksi yang telah disusun adalah langkah awal untuk mewujudkan cinta tanah air dalam praktik sehari-hari.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas kreativitas dan semangat kolaborasi warga belajar dalam merumuskan rencana aksi.
  3. Tutor memberikan tugas individu untuk mulai mengimplementasikan sebagian kecil dari rencana aksi di lingkungan masing-masing dan ditutup dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAksi Cinta Lingkungan Desa
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Warga belajar dapat merumuskan rencana aksi sederhana untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan desa.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Cinta tanah air adalah fitrah manusia dan bagian tak terpisahkan dari ajaran Islam. Sebagai Muslim, kita tidak hanya diwajibkan mencintai Allah dan Rasul-Nya, tetapi juga mencintai negeri tempat kita dilahirkan dan dibesarkan.

Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, alat tulis, bahan ajar, gambar 1

Langkah kerja:

  1. Amati kondisi lingkungan desa, lalu diskusikan dalam kelompok mengenai masalah kebersihan yang sering Anda temui di lingkungan desa.
  2. Pilih satu masalah kebersihan paling mendesak yang ingin Anda atasi dan catatlah di kolom 'Masalah Lingkungan'.
  3. Diskusikan solusi atau tindakan nyata yang dapat Anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut, lalu tuliskan pada kolom 'Solusi/Tindakan'.
  4. Rencanakan langkah-langkah kegiatan secara detail, termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan, serta siapa yang bertanggung jawab untuk setiap langkah, catat pada kolom 'Rencana Kegiatan'.
  5. Buatlah target waktu pelaksanaan yang realistis untuk rencana aksi Anda dan tuliskan pada kolom 'Target Waktu'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang cinta tanah air?
  2. Sebutkan tiga contoh tindakan nyata mencintai tanah air di lingkungan sekitar Anda!
  3. Menurut Anda, apakah Islam mengajarkan tentang cinta tanah air? Mengapa?

Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan penyusunan rencana aksi.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi rencana aksi dan peta pikiran tentang dalil cinta tanah air.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi dalil cinta tanah airDalil naqli dan aqli tentang cinta tanah air2 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menganalisis bentuk tindakan cinta tanah airBentuk-bentuk tindakan cinta tanah air di pedesaan2 JPkewargaan
3Merumuskan rencana aksi menjaga lingkunganPenyusunan rencana aksi kebersihan lingkungan2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Cinta tanah air adalah fitrah manusia dan bagian tak terpisahkan dari ajaran Islam. Sebagai Muslim, kita tidak hanya diwajibkan mencintai Allah dan Rasul-Nya, tetapi juga mencintai negeri tempat kita dilahirkan dan dibesarkan. Materi ini akan membimbing Anda memahami dalil-dalilnya dan mewujudkannya dalam tindakan nyata di lingkungan sekitar, khususnya di pedesaan.

1. Cinta Tanah Air dalam Perspektif Islam
Cinta tanah air atau disebut juga hubbul wathan minal iman adalah bagian dari keimanan seorang Muslim. Rasulullah Muhammad ﷺ sendiri menunjukkan rasa cinta yang mendalam terhadap kota Mekah, tempat kelahirannya. Ketika hijrah ke Madinah, beliau menoleh ke arah Mekah seraya berkata, “Demi Allah, engkau adalah bumi Allah yang paling baik dan bumi Allah yang paling aku cintai. Seandainya pendudukmu tidak mengusirku, niscaya aku tidak akan keluar dari padamu.” (HR. Tirmidzi). Ini menunjukkan bahwa mencintai tanah air adalah hal yang wajar dan dianjurkan dalam Islam, selama tidak bertentangan dengan ajaran agama.

2. Dalil Naqli Cinta Tanah Air
Al-Qur'an dan Hadis tidak secara eksplisit menyebut frasa 'cinta tanah air', namun banyak ayat dan hadis yang mendorong kita untuk menjaga lingkungan, berbuat baik kepada sesama, dan membangun peradaban. Misalnya, firman Allah dalam Q.S. Al-Qasas: 77, 'Dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan di muka bumi. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan.' Menjaga lingkungan dan tidak berbuat kerusakan adalah bentuk nyata cinta tanah air. Hadis lain menyebutkan, 'Kebersihan adalah sebagian dari iman.' (HR. Muslim). Ini menjadi dasar pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sebagai wujud iman dan cinta pada negeri.

3. Dalil Aqli Cinta Tanah Air
Secara akal sehat, mencintai tanah air berarti mensyukuri nikmat kemerdekaan dan anugerah alam yang Allah berikan. Tanah air adalah tempat kita hidup, mencari nafkah, berkeluarga, dan beribadah. Melindungi, memelihara, dan membangunnya adalah bentuk rasa terima kasih kita kepada Allah dan juga kepada para pahlawan yang telah berjuang. Jika kita tidak mencintai tanah air, siapa lagi yang akan menjaganya? Kerusakan lingkungan, kemiskinan, dan konflik sosial adalah masalah yang harus kita atasi bersama sebagai wujud kepedulian terhadap negeri ini. Ini semua adalah dalil akal yang menguatkan pentingnya cinta tanah air.

4. Bentuk Cinta Tanah Air di Lingkungan Pedesaan
Di pedesaan, cinta tanah air dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk nyata. Pertama, menjaga kebersihan lingkungan seperti membersihkan selokan, tidak membuang sampah sembarangan, atau ikut kerja bakti desa. Kedua, melestarikan budaya lokal seperti ikut serta dalam acara adat, mempelajari kesenian tradisional, atau mengembangkan produk UMKM khas desa. Ketiga, berpartisipasi dalam pembangunan desa, misalnya dengan gotong royong membangun fasilitas umum, aktif dalam musyawarah desa, atau menjadi relawan dalam kegiatan sosial. Keempat, menjaga kerukunan antarwarga dan toleransi beragama untuk menciptakan suasana damai dan harmonis.

5. Manfaat Menumbuhkan Nasionalisme dan Cinta Tanah Air
Menumbuhkan rasa nasionalisme dan cinta tanah air memiliki banyak manfaat. Bagi individu, hal ini akan membentuk karakter yang peduli, bertanggung jawab, dan memiliki identitas diri yang kuat. Bagi masyarakat, akan tercipta persatuan dan kesatuan, gotong royong dalam membangun desa, serta lingkungan yang bersih dan nyaman. Secara lebih luas, ini akan memperkuat ketahanan bangsa dan menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dari berbagai ancaman. Dengan cinta tanah air, kita akan termotivasi untuk berkontribusi positif demi kemajuan dan kesejahteraan bersama.

Rangkuman: Cinta tanah air adalah bagian dari iman dalam Islam, didukung oleh dalil naqli dan aqli. Wujudnya adalah tindakan nyata menjaga kebersihan, melestarikan budaya, dan berpartisipasi dalam pembangunan desa. Nasionalisme yang kuat akan membentuk karakter peduli, mempersatukan masyarakat, serta menjaga keutuhan bangsa demi kemajuan bersama.

Halaman 9 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Hubbul Wathan Minal ImanCinta tanah air adalah bagian dari iman.
Dalil NaqliDasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis.
Dalil AqliDasar hukum yang bersumber dari akal pikiran atau logika.
Gotong RoyongBekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang didambakan.
UMKMUsaha Mikro, Kecil, dan Menengah.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIPeta Konsep
Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah AirCinta Tanah Air dalam Perspektif IslamDalil Naqli Cinta Tanah AirDalil Aqli Cinta Tanah AirBentuk Cinta Tanah Air di Lingkungan PedesaanManfaat Menumbuhkan Nasionalisme dan Cinta Tanah Air
Dari sub-bab Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah AirHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Cinta Rasul (Nabi Muhammad Saw)Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Paket BHaji dan UmrahPendidikan Agama Islam Kelas VIII Paket BAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupPendidikan Agama Islam Kelas VII Paket BBeriman kepada Qada dan QadarPendidikan Agama Islam Kelas IX Paket BLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air pada Pendidikan Agama Islam Paket B, Fase D, elemen akhlak pribadi dan akhlak sosial.

Modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air untuk Pendidikan Agama Islam kelas VIII.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini gratis?

Ya. Modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air untuk kelas VIII Paket B dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VIII Paket B. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air untuk Pendidikan Agama Islam kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VIII Paket B berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk Paket B negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket B Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Memupuk Nasionalisme dengan Cinta Tanah Air disusun untuk Paket B dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Paket BSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.