Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Warga Belajar:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang kedudukan Al-Qur'an dan Hadis sebagai pedoman hidup serta mengenal beberapa ayat dan hadis umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Menerapkan nilai-nilai Al-Qur'an dan Hadis dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kemaslahatan umat. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Menganalisis informasi dari ayat Al-Qur'an dan Hadis untuk menemukan relevansinya dengan perkembangan IPTEK. - kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Bekerja sama dalam kelompok untuk merumuskan solusi berbasis IPTEK yang sesuai dengan ajaran Islam.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu menganalisis pesan-pesan pokok Al-Qur'an dan Hadis terkait pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari secara bertanggung jawab dan berkesinambungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas ayat-ayat Al-Qur'an seperti Q.S. Yunus/10:101 dan Q.S. Al-Anbiya/21:33, serta Hadis tentang urgensi menuntut ilmu dan berinovasi. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah bahwa Islam mendorong umatnya untuk mengembangkan IPTEK sebagai bentuk ibadah dan sarana mencapai kemaslahatan dunia akhirat. |
| Prosedural | Warga belajar akan belajar menafsirkan ayat/hadis, mengidentifikasi nilai-nilai IPTEK di dalamnya, dan merancang implementasinya dalam konteks kehidupan nyata. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari pentingnya belajar sepanjang hayat dan menghubungkan ilmu agama dengan ilmu umum untuk kemajuan diri dan masyarakat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan keimanan dan ketakwaan dengan merenungi kebesaran Allah SWT melalui observasi alam dan pengembangan IPTEK. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat belajar sepanjang hayat dan berinovasi untuk kemajuan diri serta masyarakat melalui IPTEK yang Islami. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong pemanfaatan IPTEK untuk menjaga kelestarian lingkungan dan mengatasi masalah ekologis di pedesaan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan IPTEK yang bermanfaat bagi kesejahteraan sesama manusia, terutama di lingkungan pedesaan, tanpa merugikan pihak lain. |
| 5. Cinta Tanah Air | Meningkatkan kemandirian dan kemajuan bangsa melalui pengembangan IPTEK lokal yang berlandaskan nilai-nilai agama dan budaya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kajian kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi pesan-pesan pokok dari Q.S. Yunus/10:101 dan Q.S. Al-Anbiya/21:33 serta Hadis terkait pengembangan IPTEK dengan tepat.
- Setelah menganalisis sumber, warga belajar dapat menjelaskan relevansi ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang IPTEK dengan kondisi sosial ekonomi masyarakat pedesaan secara kontekstual.
- Melalui presentasi proyek, warga belajar dapat mengaplikasikan pemahaman ayat Al-Qur'an dan Hadis dalam merancang solusi IPTEK sederhana untuk masalah di lingkungan mereka dengan kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Islam bukan hanya tidak bertentangan dengan IPTEK, melainkan sangat menganjurkan pengembangannya sebagai sarana untuk mengenal kebesaran Allah SWT dan meningkatkan kualitas hidup manusia.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ajaran Islam mendorong kita untuk terus belajar dan berinovasi dalam menghadapi tantangan zaman?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Menerapkan prinsip-prinsip IPA dalam merancang solusi teknologi sederhana untuk masalah pertanian atau lingkungan. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menghubungkan pengembangan IPTEK dengan tanggung jawab sosial dan etika dalam bermasyarakat. Kewirausahaan: Mengembangkan ide IPTEK yang berpotensi menjadi produk atau jasa yang bermanfaat bagi ekonomi lokal. |
| Kemitraan Pembelajaran | Warga belajar dapat berinteraksi dengan tokoh masyarakat atau petani lokal untuk mengidentifikasi masalah dan potensi solusi IPTEK di desa mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas dan sesekali di luar ruangan (misalnya, area pertanian desa) untuk mengamati langsung permasalahan yang ada. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan gawai untuk mencari informasi tambahan tentang ayat Al-Qur'an dan Hadis, serta contoh-contoh IPTEK terapan yang relevan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kajian kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi pesan-pesan pokok dari Q.S. Yunus/10:101 dan Q.S. Al-Anbiya/21:33 serta Hadis terkait pengembangan IPTEK dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Islami: Tutor menyebutkan ciri-ciri suatu kata kunci terkait IPTEK dalam Islam, warga belajar berebut menebak kata tersebut dalam waktu 2 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui presentasi proyek, warga belajar dapat mengaplikasikan pemahaman ayat Al-Qur'an dan Hadis dalam merancang solusi IPTEK sederhana untuk masalah di lingkungan mereka dengan kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Hikmah: Warga belajar melanjutkan kata kunci dari ayat/hadis sebelumnya secara berantai, setiap orang menambahkan satu kata yang relevan dengan IPTEK dan Islam dalam 2 menit.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Tutor |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengkaji ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang IPTEK serta merancang solusi sederhana untuk masalah di pedesaan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Islam adalah agama yang sempurna, tidak hanya mengatur ibadah, tetapi juga mendorong kemajuan umat dalam segala aspek kehidupan, termasuk ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).
Alat & bahan: Al-Qur'an terjemahan, kertas plano, spidol, gambar 1 (gambar 1).
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang kehidupan masyarakat pedesaan. Diskusikan tantangan apa saja yang terlihat atau mungkin terjadi di sana.
- Bacalah Q.S. Yunus/10:101, Q.S. Al-Anbiya/21:33, dan Hadis tentang ilmu pengetahuan (yang diberikan tutor).
- Identifikasi pesan-pesan pokok dari ayat dan Hadis tersebut yang berkaitan dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
- Tuliskan ide solusi IPTEK sederhana yang dapat mengatasi salah satu tantangan di pedesaan, berdasarkan pesan-pesan dari ayat dan Hadis yang Anda pelajari.
- Presentasikan ide solusi Anda di depan kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Menurut Anda, apa hubungan antara agama dan ilmu pengetahuan?
- Pernahkah Anda mendengar ayat atau hadis yang mendorong kita untuk belajar?
- Teknologi apa saja yang paling sering Anda gunakan di lingkungan tempat tinggal Anda?
- Apa tantangan terbesar yang Anda lihat di desa Anda yang mungkin bisa diatasi dengan teknologi?
Formatif (proses): Tutor mengamati partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi pesan ayat/hadis, dan kreativitas dalam merancang solusi proyek.
Sumatif (akhir): Warga belajar menyajikan rancangan proyek solusi IPTEK sederhana untuk masalah di lingkungan pedesaan, didasari pemahaman ayat Al-Qur'an dan Hadis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pesan-pesan pokok dari Q.S. Yunus/10:101 dan Q.S. Al-Anbiya/21:33 serta Hadis terkait pengembangan IPTEK. | Ayat dan Hadis tentang IPTEK | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan relevansi ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang IPTEK dengan kondisi sosial ekonomi masyarakat pedesaan. | Relevansi IPTEK dalam Islam dengan konteks pedesaan | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan contoh-contoh pengembangan IPTEK yang sesuai syariat Islam dan membawa kemaslahatan. | Penerapan IPTEK Islami | 2 JP | kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Mengaplikasikan pemahaman ayat Al-Qur'an dan Hadis dalam merancang solusi IPTEK sederhana untuk masalah di lingkungan mereka. | Proyek solusi IPTEK Islami | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Islam adalah agama yang sempurna, tidak hanya mengatur ibadah, tetapi juga mendorong kemajuan umat dalam segala aspek kehidupan, termasuk ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Al-Qur'an dan Hadis banyak mengandung isyarat dan perintah untuk merenungi alam semesta, berpikir kritis, serta mengembangkan potensi diri demi kemaslahatan bersama.
1. Dorongan Al-Qur'an terhadap Ilmu Pengetahuan
Al-Qur'an secara eksplisit maupun implisit mendorong manusia untuk menuntut ilmu dan berpikir. Ayat pertama yang turun adalah perintah 'Iqra'' (bacalah), yang menunjukkan pentingnya literasi dan pembelajaran. Q.S. Yunus/10:101 mengajak kita untuk memperhatikan tanda-tanda kebesaran Allah SWT di langit dan di bumi. Begitu pula Q.S. Al-Anbiya/21:33 yang menyebutkan pergerakan benda-benda langit sebagai tanda kekuasaan-Nya. Ini adalah ajakan untuk melakukan observasi, penelitian, dan pengembangan ilmu pengetahuan tentang alam semesta. Ilmu yang didapat seharusnya mendekatkan manusia kepada penciptanya.
2. Hadis Nabi tentang Keutamaan Ilmu dan Inovasi
Rasulullah SAW bersabda, "Barangsiapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan mudahkan baginya jalan menuju surga." (HR. Muslim). Hadis ini menunjukkan tingginya kedudukan orang yang berilmu. Selain itu, ada pula Hadis yang mendorong inovasi, seperti, "Kalian lebih tahu urusan dunia kalian." (HR. Muslim). Ini memberikan ruang bagi umat Islam untuk mengembangkan berbagai pengetahuan dan teknologi yang bermanfaat bagi kehidupan duniawi, asalkan tidak bertentangan dengan syariat Islam. Ilmu dan inovasi harus diarahkan untuk kemaslahatan, bukan kerusakan.
3. IPTEK dalam Konteks Kehidupan Pedesaan
Di lingkungan pedesaan, pengembangan IPTEK memiliki peran vital untuk meningkatkan kualitas hidup. Misalnya, teknologi pertanian yang lebih efisien, sistem pengairan yang modern, atau penggunaan energi terbarukan. IPTEK juga dapat membantu dalam edukasi kesehatan, pengelolaan sampah, atau pengembangan usaha mikro kecil dan menengah (UMKM) melalui pemasaran digital. Pemanfaatan teknologi harus disesuaikan dengan kearifan lokal dan kebutuhan masyarakat setempat, sehingga benar-benar membawa manfaat nyata dan berkelanjutan bagi desa.
4. Prinsip Pengembangan IPTEK Islami
Pengembangan IPTEK dalam Islam harus didasarkan pada beberapa prinsip. Pertama, tauhid, yaitu menyadari bahwa semua ilmu berasal dari Allah SWT dan digunakan untuk mendekatkan diri kepada-Nya. Kedua, kemaslahatan, artinya IPTEK harus membawa manfaat bagi manusia dan lingkungan, bukan kerusakan. Ketiga, etika, yaitu pengembangan IPTEK harus sesuai dengan nilai-nilai moral dan syariat Islam, menghindari hal-hal yang haram atau merusak. Keempat, keadilan, yaitu hasil IPTEK harus dapat diakses dan dinikmati oleh semua lapisan masyarakat, tidak hanya sebagian kecil.
5. Tantangan dan Peluang IPTEK untuk Umat
Umat Islam menghadapi tantangan dalam mengembangkan IPTEK, seperti kesenjangan akses pendidikan dan sumber daya. Namun, ada banyak peluang, terutama dengan kemajuan teknologi informasi yang memungkinkan akses ilmu dari mana saja. Kolaborasi antarilmuwan Muslim, pemanfaatan dana wakaf untuk riset, serta dukungan pemerintah dan komunitas dapat mempercepat kemajuan IPTEK. Dengan semangat 'fastabiqul khairat' (berlomba-lomba dalam kebaikan), umat Islam dapat menjadi pelopor dalam IPTEK yang membawa keberkahan bagi dunia.
Rangkuman: Islam sangat mendorong pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) sebagai bentuk ibadah dan sarana mencapai kemaslahatan. Ayat Al-Qur'an dan Hadis menginspirasi umat untuk berpikir, meneliti, dan berinovasi. Pengembangan IPTEK harus berlandaskan prinsip tauhid, kemaslahatan, etika, dan keadilan, terutama dalam konteks pedesaan, untuk menciptakan solusi nyata bagi tantangan hidup dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| IPTEK | Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. |
| Kemaslahatan | Kebaikan atau manfaat bagi umum. |
| Tauhid | Keyakinan akan keesaan Allah SWT. |
| Syariat | Hukum Islam. |
| Iqra' | Bacalah (perintah pertama dalam Al-Qur'an). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh
Membiasakan Berpikir Kritis dan Semangat Mencintai IptekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBukti Beriman: Memenuhi Janji, Mensyukuri Nikmat, Memelihara Lisan, Menutupi AibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Perkelahian Pelajar, Minuman Keras, dan NarkobaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenebarkan Islam dengan Santun dan Damai melalui Dakwah, Khutbah, dan TabligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMeneladani Jejak Langkah Ulama Indonesia yang MenduniaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Menguatkan Kerukunan melalui Toleransi dan Memelihara Kehidupan ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenguatkan Iman dengan Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab Menggunakan Media SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKetentuan Pernikahan dalam IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeradaban Islam pada Masa ModernBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Berpikir KritisPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CAsuransi, Bank, dan Koperasi SyariahPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CCabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CPenyakit Sosial: Perundungan, Perkelahian, dan PerjudianPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi pada Pendidikan Agama Islam Paket C, Fase F, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ini gratis?
Ya. Modul Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk kelas XI Paket C dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI Paket C. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI Paket C berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk Paket C negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket C Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi disusun untuk Paket C dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.