Paket CKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas XI
Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud adalah cabang iman yang membentuk akhlak mulia seorang Muslim. Menjaga kehormatan berarti melindungi diri dan orang lain dari perbuatan tercela. Ikhlas adalah beramal karena Allah semata. Malu adalah menahan diri dari keburukan. Zuhud adalah tidak terikat duniawi. Keempat nilai ini saling menguatkan, membawa dampak positif bagi individu dan masyarakat, serta menjadi bekal penting di dunia dan akhirat.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
Pendidikan Agama Islam · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
Pendidikan Agama Islam · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasF / XI
Materi PokokCabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar telah memahami konsep dasar iman dan rukun iman dalam ajaran Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
    Warga belajar menunjukkan perilaku menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud dalam kehidupan sehari-hari.
  2. kemandirian — elemen: pengembangan diri
    Warga belajar mampu mengelola diri untuk konsisten menerapkan nilai-nilai iman dalam berbagai situasi.
  3. kewargaan — elemen: interaksi sosial
    Warga belajar berinteraksi dengan orang lain secara santun dan bertanggung jawab, mencerminkan nilai-nilai iman.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu menganalisis dan menginternalisasi nilai-nilai akhlak mulia dalam perilaku sehari-hari, serta menjaga kehormatan diri dan orang lain sesuai ajaran Islam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata perilaku menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud yang sering terjadi di lingkungan pedesaan.
KonseptualKonsep inti materi ini adalah cabang-cabang iman yang termanifestasi dalam akhlak mulia seperti menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.
ProseduralWarga belajar akan mempelajari cara mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud dalam tindakan dan perkataan sehari-hari.
MetakognitifMateri ini mendorong warga belajar untuk menyadari bagaimana nilai-nilai iman membentuk karakter dan memberikan dampak positif bagi kehidupan personal dan sosial.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keimanan dengan memahami dan mengamalkan cabang-cabang iman dalam kehidupan sehari-hari.
2. Cinta IlmuMendorong warga belajar untuk terus mencari pengetahuan tentang akhlak mulia dan menerapkannya.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sosial dengan menjaga kehormatan sesama di masyarakat.
4. Cinta Diri dan SesamaMenguatkan karakter pribadi warga belajar untuk menjadi individu yang ikhlas, malu, dan zuhud.
5. Cinta Tanah AirMembangun masyarakat yang harmonis dan berintegritas melalui penerapan nilai-nilai akhlak Islami.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis kasus, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan pentingnya menjaga kehormatan diri dan orang lain dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, warga belajar mampu menjelaskan konsep ikhlas dalam beramal dan memberikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
  3. Melalui studi kasus, warga belajar dapat merumuskan konsep zuhud sebagai sikap tidak terikat duniawi dan mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan pedesaan dengan bijak.
  4. Dengan praktik simulasi, warga belajar dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan sifat menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud dalam interaksi sosial dengan santun.
Halaman 2 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud adalah pilar akhlak mulia yang membentuk pribadi Muslim sejati, membawa keberkahan di dunia dan akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara Anda menunjukkan keikhlasan dalam membantu sesama tanpa mengharapkan balasan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Kaitan dengan etika bermasyarakat, tanggung jawab sosial, dan nilai-nilai luhur bangsa.
Bahasa Indonesia: Kaitan dengan kemampuan menyampaikan ide dan berdiskusi secara efektif, serta menulis refleksi diri.
Seni Budaya: Kaitan dengan apresiasi terhadap nilai-nilai luhur yang diekspresikan dalam karya seni atau tradisi lokal yang mencerminkan akhlak mulia.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang pentingnya menjaga kehormatan dan keikhlasan dalam bermasyarakat di lingkungan pedesaan.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman dan sesekali di luar kelas untuk observasi perilaku sosial di lingkungan sekitar, seperti balai desa atau pasar tradisional.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek inspiratif atau infografis dari sumber terpercaya di internet untuk memperkaya pemahaman warga belajar tentang ikhlas, malu, dan zuhud.
Halaman 3 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis kasus, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan pentingnya menjaga kehormatan diri dan orang lain dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Islami: Tutor menyebutkan ciri-ciri suatu kata terkait akhlak, warga belajar menebak kata tersebut secara bergantian.
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi warga belajar.
  2. Tutor bertanya tentang pengalaman warga belajar dalam menjaga diri dari perbuatan yang merugikan orang lain, mengaitkan dengan materi kehormatan.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa menjaga kehormatan diri itu penting dalam bermasyarakat?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan gambar 1 tentang situasi yang mengancam kehormatan atau etika di lingkungan pedesaan, lalu bertanya 'Apa yang Anda lihat dari gambar ini? Apa dampaknya jika hal ini terjadi di lingkungan kita?'
  2. Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) untuk berdiskusi tentang masalah yang disajikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Setiap kelompok mendapatkan lembar kerja kasus (LKPD) yang berisi skenario terkait menjaga kehormatan diri dan orang lain.
  2. Membimbing penyelidikan: Warga belajar dalam kelompok menganalisis kasus, mengidentifikasi nilai-nilai kehormatan yang relevan, dan merumuskan solusi atau sikap yang tepat sesuai ajaran Islam.
  3. Tutor berkeliling, memfasilitasi diskusi, dan memberikan bimbingan jika ada kelompok yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep kehormatan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan solusi kasus di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan tanggapan terhadap presentasi, lalu tutor melakukan penguatan konsep menjaga kehormatan dan kaitannya dengan iman.
  3. Tutor menguatkan bahwa menjaga kehormatan adalah bagian penting dari iman dan akhlak mulia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Warga belajar bersama tutor menyimpulkan makna dan pentingnya menjaga kehormatan diri dan orang lain.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan menanyakan refleksi singkat: 'Pelajaran penting apa yang Anda dapatkan hari ini?'
  3. Tutor memberikan tugas individu untuk mengamati contoh perilaku menjaga kehormatan di lingkungan sekitar dan mempersiapkan materi ikhlas untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan praktik simulasi, warga belajar dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan sifat menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud dalam interaksi sosial dengan santun.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Akhlak: Satu warga belajar menyebutkan satu kata akhlak, warga belajar berikutnya menyebutkan kata akhlak lain yang diawali huruf terakhir dari kata sebelumnya. Contoh: Ikhlas -> Santun -> Niat.
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Tutor mengulas kembali materi sebelumnya tentang menjaga kehormatan dan mengaitkannya dengan pentingnya ikhlas, malu, dan zuhud dalam kehidupan sehari-hari warga belajar.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini: 'Bagaimana kita bisa mempraktikkan ikhlas, malu, dan zuhud dalam kehidupan sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menampilkan gambar 2 yang menunjukkan perilaku ikhlas, malu, atau zuhud di konteks pedesaan (misalnya, membantu panen tanpa pamrih, menolak tawaran yang tidak halal), lalu meminta warga belajar mengidentifikasi nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
  2. Tutor memberikan pengarahan singkat tentang konsep ikhlas, malu, dan zuhud melalui contoh-contoh relevan dengan pengalaman warga belajar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Warga belajar dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil (3-4 orang) dan diberikan kartu skenario yang berisi situasi kehidupan sehari-hari yang membutuhkan penerapan ikhlas, malu, atau zuhud.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan skenario, merancang dialog singkat atau simulasi peran untuk menunjukkan bagaimana mereka akan bertindak sesuai nilai-nilai tersebut.
  3. Tutor memfasilitasi diskusi dan membimbing kelompok dalam merancang simulasi, memastikan pemahaman konsep yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menampilkan simulasi peran di depan kelas, menunjukkan cara menerapkan ikhlas, malu, dan zuhud dalam situasi yang diberikan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Warga belajar lain memberikan umpan balik konstruktif tentang penampilan simulasi, dan tutor memberikan penguatan serta koreksi jika diperlukan.
  3. Tutor menyimpulkan bahwa praktik langsung adalah cara terbaik untuk menginternalisasi nilai-nilai akhlak mulia ini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Warga belajar bersama tutor menyimpulkan pembelajaran tentang menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud serta pentingnya konsistensi dalam penerapannya.
  2. Tutor memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh warga belajar atas partisipasi dan kreativitas mereka, serta mendorong untuk terus menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan nyata.
  3. Tutor memberikan motivasi untuk menjadikan akhlak mulia sebagai kebiasaan, lalu menutup pertemuan dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Warga belajar dapat menganalisis kasus dan merumuskan sikap yang mencerminkan menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Iman bukan hanya keyakinan di hati, tetapi juga termanifestasi dalam tindakan nyata. Modul ini akan membahas empat cabang iman yang sangat penting dalam membentuk akhlak mulia: menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, gambar ilustrasi kasus, kartu skenario

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 tentang sebuah situasi di lingkungan pedesaan yang menantang etika atau kehormatan.
  2. Diskusikan dalam kelompok, nilai-nilai apa saja yang terancam dalam situasi tersebut dan mengapa penting untuk menjaganya.
  3. Bacalah kartu skenario yang Anda terima, lalu identifikasi masalah akhlak yang ada di dalamnya (ikhlas, malu, atau zuhud).
  4. Rancanglah sebuah solusi atau tindakan yang tepat sesuai ajaran Islam untuk mengatasi masalah dalam skenario tersebut.
  5. Catat hasil diskusi kelompok Anda pada tabel yang telah disediakan, termasuk alasan pilihan solusi Anda.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang 'iman'?
  2. Sebutkan tiga contoh perilaku yang menurut Anda mencerminkan akhlak mulia!
  3. Mengapa penting bagi seseorang untuk memiliki rasa malu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan simulasi peran, serta kualitas argumentasi yang disampaikan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis kasus pada LKPD dan presentasi simulasi peran, serta jawaban esai pada soal akhir.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna menjaga kehormatan diri dan orang lain.Menjaga Kehormatan2 JPkeimanan dan ketakwaan, kewargaan
2Menjelaskan konsep ikhlas dan contoh penerapannya.Ikhlas2 JPkeimanan dan ketakwaan, kemandirian
3Menganalisis dampak positif sifat malu dan merumuskan konsep zuhud.Malu dan Zuhud2 JPkeimanan dan ketakwaan, kemandirian
4Menunjukkan perilaku yang mencerminkan menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud.Praktik Akhlak Mulia2 JPkeimanan dan ketakwaan, kemandirian, kewargaan
Halaman 8 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Iman bukan hanya keyakinan di hati, tetapi juga termanifestasi dalam tindakan nyata. Modul ini akan membahas empat cabang iman yang sangat penting dalam membentuk akhlak mulia: menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud. Nilai-nilai ini akan membimbing Anda menjadi pribadi yang lebih baik dan bermanfaat bagi masyarakat.

1. Menjaga Kehormatan Diri dan Orang Lain
Menjaga kehormatan adalah upaya melindungi diri dari perbuatan tercela dan menjaga nama baik serta harga diri orang lain. Hal ini mencakup menjaga lisan, perbuatan, dan pandangan dari hal-hal yang dapat merendahkan martabat. Dalam Islam, kehormatan adalah amanah yang harus dijaga. Misalnya, tidak menyebarkan aib orang lain atau tidak melakukan hal-hal yang merusak reputasi diri di mata masyarakat. Menjaga kehormatan juga berarti menghargai privasi dan batas-batas sosial. Allah berfirman dalam Al-Qur'an Surat Al-Hujurat ayat 12: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اجْتَنِبُوا كَثِيرًا مِّنَ الظَّنِّ إِنَّ بَعْضَ الظَّنِّ إِثْمٌ ۖ وَلَا تَجَسَّسُوا وَلَا يَغْتَب بَّعْضُكُم بَعْضًا ۚ 'Hai orang-orang yang beriman, jauhilah kebanyakan purba-sangka (kecurigaan), karena sebagian dari purba-sangka itu dosa. Dan janganlah mencari-cari keburukan orang dan janganlah menggunjingkan satu sama lain.'

2. Ikhlas dalam Beramal
Ikhlas (الإخلاص) berarti melakukan suatu amal ibadah atau kebaikan semata-mata karena Allah SWT, tanpa mengharapkan pujian, balasan, atau pengakuan dari manusia. Ikhlas adalah ruh dari setiap amal, yang menjadikan amal tersebut bernilai di sisi Allah. Contohnya, seorang petani yang menolong tetangganya memanen padi tanpa mengharapkan upah, atau seorang pedagang yang jujur dalam timbangan meskipun tidak ada yang mengawasi. Keikhlasan akan menghindarkan seseorang dari riya' (pamer) dan sum'ah (ingin didengar orang lain). Rasulullah SAW bersabda, 'Sesungguhnya setiap amalan itu tergantung niatnya, dan sesungguhnya setiap orang akan mendapatkan sesuai yang ia niatkan.' (HR. Bukhari dan Muslim).

3. Pentingnya Sifat Malu
Malu (الحياء) adalah sifat menahan diri dari melakukan perbuatan buruk atau tidak pantas karena takut kepada Allah dan menjaga kehormatan diri. Malu adalah bagian dari iman, sebagaimana sabda Rasulullah SAW: 'Malu itu sebagian dari iman.' (HR. Bukhari dan Muslim). Sifat malu mendorong seseorang untuk berakhlak mulia dan menjauhkan diri dari dosa. Misalnya, seseorang merasa malu untuk berbohong atau berbuat curang karena menyadari Allah Maha Melihat, atau malu untuk berkata kasar di depan umum. Malu yang terpuji adalah malu yang tidak menghalangi seseorang untuk bertanya tentang kebenaran atau menuntut haknya.

4. Zuhud: Tidak Terikat Duniawi
Zuhud (الزهد) adalah sikap tidak terikat atau tidak terlalu mencintai dunia sehingga tidak menjadikannya tujuan utama hidup. Zuhud bukan berarti meninggalkan dunia sama sekali atau hidup miskin, melainkan menjadikan dunia sebagai sarana untuk mencapai kebahagiaan akhirat. Orang yang zuhud tetap bekerja keras, tetapi hatinya tidak terpaut pada harta kekayaannya. Contohnya, seseorang yang memiliki banyak harta namun tetap dermawan dan tidak sombong, atau seseorang yang sederhana dalam gaya hidup meskipun mampu bermewah-mewahan. Zuhud menumbuhkan rasa qana'ah (puas dengan apa yang ada) dan menghindari sifat tamak.

5. Keterkaitan Cabang Iman dalam Kehidupan
Keempat cabang iman ini saling terkait dan menguatkan satu sama lain. Seseorang yang menjaga kehormatan akan terdorong untuk berbuat ikhlas dan memiliki rasa malu. Rasa malu akan membimbingnya untuk tidak terlalu mencintai dunia (zuhud) dan fokus pada kebaikan. Penerapan nilai-nilai ini secara konsisten akan membentuk karakter Muslim yang kokoh dan berintegritas. Dalam konteks pedesaan, nilai-nilai ini sangat relevan. Misalnya, gotong royong dengan ikhlas, menjaga nama baik keluarga dan desa, serta hidup sederhana dan tidak berlebihan dalam mengejar kekayaan duniawi.

6. Dampak Positif Akhlak Mulia
Menerapkan akhlak mulia seperti menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud membawa banyak dampak positif. Secara pribadi, hal ini meningkatkan ketenangan jiwa, kepercayaan diri, dan keberkahan dalam hidup. Secara sosial, akan tercipta lingkungan masyarakat yang harmonis, saling percaya, dan penuh kasih sayang. Masyarakat yang menjunjung tinggi nilai-nilai ini akan terhindar dari konflik, kecurangan, dan kerusakan moral. Akhlak mulia juga merupakan kunci keberhasilan di dunia dan keselamatan di akhirat, sebagaimana janji Allah dan Rasul-Nya.

Rangkuman: Menjaga kehormatan, ikhlas, malu, dan zuhud adalah cabang iman yang membentuk akhlak mulia seorang Muslim. Menjaga kehormatan berarti melindungi diri dan orang lain dari perbuatan tercela. Ikhlas adalah beramal karena Allah semata. Malu adalah menahan diri dari keburukan. Zuhud adalah tidak terikat duniawi. Keempat nilai ini saling menguatkan, membawa dampak positif bagi individu dan masyarakat, serta menjadi bekal penting di dunia dan akhirat.

Halaman 9 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IkhlasMelakukan amal semata-mata karena Allah.
MaluSifat menahan diri dari perbuatan buruk.
ZuhudSikap tidak terikat pada duniawi.
Riya'Beramal karena ingin dilihat/dipuji orang lain.
Sum'ahBeramal karena ingin didengar orang lain.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIPeta Konsep
Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudMenjaga Kehormatan Diri dan Orang LainIkhlas dalam BeramalPentingnya Sifat MaluZuhud: Tidak Terikat DuniawiKeterkaitan Cabang Iman dalam Kehidupan
Dari sub-bab Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan ZuhudHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKemandirianKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia

Asuransi, Bank, dan Koperasi SyariahPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CAyat Al-Qur'an dan Hadis tentang Berpikir KritisPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CAyat Al-Qur'an dan Hadis tentang Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan TeknologiPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CPenyakit Sosial: Perundungan, Perkelahian, dan PerjudianPendidikan Agama Islam Kelas XI Paket CLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud pada Pendidikan Agama Islam Paket C, Fase F, elemen Akhlak.

Modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini gratis?

Ya. Modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud untuk kelas XI Paket C dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase F untuk kelas XI Paket C. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud untuk Pendidikan Agama Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas XI Paket C berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk Paket C negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket C Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Cabang Iman: Menjaga Kehormatan, Ikhlas, Malu, dan Zuhud disusun untuk Paket C dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Paket CSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.