Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas II
Menjaga Kesehatan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Menjaga Kesehatan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal beberapa kosakata tentang kesehatan dan dapat menyusun kalimat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran |
| Elemen / Domain | Menulis dan Membaca |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menulis kalimat sederhana sesuai kaidah kebahasaan dan membaca teks informatif pendek untuk menemukan informasi penting. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Menjaga kesehatan berarti melakukan tindakan nyata seperti mencuci tangan sebelum makan atau berolahraga secara teratur. |
| Konseptual | Konsep dasar menjaga kesehatan meliputi kebersihan diri, makanan bergizi, dan aktivitas fisik yang cukup untuk mencegah penyakit. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam menjaga kebersihan diri dan menyusun kalimat berpola S-P-O tentang kegiatan menjaga kesehatan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga kesehatan untuk diri sendiri dan lingkungan, serta cara efektif berkomunikasi tentang hal tersebut. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga cara menjaga kebersihan diri dengan tepat.
- Setelah membaca teks pendek tentang kebersihan, peserta didik dapat menemukan informasi penting tentang manfaat menjaga kebersihan dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat berpola Subjek-Predikat-Objek (S-P-O) tentang kegiatan menjaga kesehatan secara runtut.
- Melalui praktik mencuci tangan, peserta didik dapat mendemonstrasikan langkah-langkah mencuci tangan yang benar sesuai standar kesehatan.
- Setelah mengamati tabel kegiatan sehat, peserta didik dapat menjelaskan data sederhana tentang kebiasaan sehat dengan kalimat yang jelas.
Pemahaman bermakna: Menjaga kesehatan adalah tanggung jawab setiap individu agar tubuh tetap kuat dan dapat beraktivitas dengan baik, serta dapat berkomunikasi tentang pentingnya hal tersebut kepada orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus menjaga kebersihan tangan sebelum makan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Mengenali jenis-jenis makanan sehat dan praktik menjaga kebersihan diri. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial: Memahami dampak kebersihan terhadap kesehatan tubuh dan lingkungan sekitar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berkolaborasi dengan memastikan anak mempraktikkan kebersihan diri di rumah dan mengonsumsi makanan sehat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang bersih dan dilengkapi poster tentang kebersihan serta tempat cuci tangan yang memadai mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek tentang kebersihan dan kesehatan dari sumber terpercaya di internet untuk memperkaya pemahaman peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga cara menjaga kebersihan diri dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat berpola Subjek-Predikat-Objek (S-P-O) tentang kegiatan menjaga kesehatan secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan cara-cara menjaga kebersihan diri.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menjaga kesehatan adalah hal yang sangat penting bagi kita semua. Dengan tubuh yang sehat, kita bisa belajar, bermain, dan melakukan banyak aktivitas menyenangkan lainnya.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, krayon/pensil warna
Langkah kerja:
- Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: GIZI, SUBJEK, PREDIKAT, OBJEK.
Gambar 1. Cari kata - Amati gambar di bawah ini dengan saksama.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa saja yang dilakukan anak-anak di gambar untuk menjaga kebersihan diri?
- Tuliskan minimal tiga cara menjaga kebersihan diri yang kalian temukan pada kolom yang tersedia.
- Warnai gambar agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu lakukan sebelum makan?
- Mengapa kita harus mandi setiap hari?
- Sebutkan satu makanan yang membuat tubuhmu sehat!
Formatif (proses): Guru melakukan observasi terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyusun kalimat S-P-O.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai tentang menjaga kesehatan dan pola kalimat S-P-O.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga cara menjaga kebersihan diri dengan tepat. | Kebersihan diri dan lingkungan. | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 2 | Setelah membaca teks pendek tentang kebersihan, peserta didik dapat menemukan informasi penting tentang manfaat menjaga kebersihan dengan benar. | Manfaat menjaga kebersihan. | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat berpola S-P-O tentang kegiatan menjaga kesehatan secara runtut. | Pola kalimat S-P-O. | 2 JP | Komunikasi, Kreativitas |
| 4 | Setelah mengamati tabel kegiatan sehat, peserta didik dapat menjelaskan data sederhana tentang kebiasaan sehat dengan kalimat yang jelas. | Interpretasi data sederhana. | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
Menjaga kesehatan adalah hal yang sangat penting bagi kita semua. Dengan tubuh yang sehat, kita bisa belajar, bermain, dan melakukan banyak aktivitas menyenangkan lainnya. Kesehatan bukan hanya tentang tidak sakit, tetapi juga tentang bagaimana kita merawat tubuh dan pikiran kita setiap hari. Ayo kita pelajari bersama cara menjaga kesehatan agar tubuh selalu bugar!
1. Pentingnya Menjaga Kebersihan Diri
Kebersihan diri adalah langkah pertama menuju tubuh yang sehat. Ini termasuk mandi dua kali sehari menggunakan sabun, mencuci rambut dengan sampo, dan menggosok gigi minimal dua kali sehari. Jangan lupa mencuci tangan dengan sabun sebelum makan dan setelah dari toilet. Kuku jari tangan dan kaki juga perlu dipotong secara teratur agar tidak menjadi sarang kuman. Dengan menjaga kebersihan diri, kita bisa terhindar dari berbagai penyakit seperti diare atau flu.
2. Makanan Sehat untuk Tubuh Kuat
Selain kebersihan, makanan sehat juga sangat penting. Makanan sehat adalah makanan yang mengandung gizi lengkap, seperti nasi, lauk pauk (ikan, telur, ayam), sayur-sayuran, buah-buahan, dan susu. Hindari terlalu banyak makan makanan manis, berminyak, atau instan. Makanan sehat memberikan energi yang cukup untuk beraktivitas dan membantu tubuh melawan penyakit. Ingat, 'kita adalah apa yang kita makan', jadi pilihlah makanan yang baik untuk tubuhmu.
3. Aktivitas Fisik dan Istirahat Cukup
Tubuh kita perlu bergerak agar tetap bugar. Berolahraga atau bermain di luar rumah setiap hari selama minimal 30 menit sangat dianjurkan. Selain itu, istirahat yang cukup juga tidak kalah penting. Tidur malam yang cukup, sekitar 8-10 jam untuk anak-anak, membantu tubuh memulihkan energi dan memperbaiki sel-sel yang rusak. Hindari tidur terlalu larut malam agar tubuh tidak mudah lelah dan sakit.
4. Berkomunikasi tentang Kesehatan
Kita bisa berbagi informasi tentang cara menjaga kesehatan dengan orang lain menggunakan kalimat yang jelas dan mudah dimengerti. Salah satu cara adalah dengan menyusun kalimat berpola Subjek-Predikat-Objek (S-P-O). Subjek adalah pelaku, Predikat adalah tindakan, dan Objek adalah yang dikenai tindakan. Contoh: 'Saya makan buah.' (Saya = Subjek, makan = Predikat, buah = Objek). Dengan kalimat yang benar, pesan penting tentang kesehatan bisa tersampaikan dengan baik.
Rangkuman: Menjaga kesehatan adalah hal penting yang bisa kita lakukan setiap hari. Mulai dari menjaga kebersihan diri seperti mandi dan mencuci tangan, makan makanan bergizi agar tubuh kuat, hingga berolahraga dan istirahat yang cukup. Kita juga bisa berbagi informasi kesehatan dengan teman dan keluarga menggunakan kalimat yang jelas dan mudah dipahami, seperti kalimat berpola Subjek-Predikat-Objek. Ingat, tubuh yang sehat membuat kita bahagia!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kebersihan | Keadaan bebas dari kotoran dan penyakit. |
| Gizi | Zat makanan yang diperlukan tubuh. |
| Subjek | Pelaku dalam sebuah kalimat. |
| Predikat | Kata kerja atau tindakan dalam kalimat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menjaga Kesehatan" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menjaga Kesehatan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Mengenal PerasaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Berteman dalam KeragamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBijak Memakai UangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSayang LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHobi yang Jadi PrestasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Cerita Binatang atau FabelBahasa Indonesia Kelas II SDKosakata LingkunganBahasa Indonesia Kelas II SDMembaca LancarBahasa Indonesia Kelas II SDAku Bisa!Bahasa Indonesia Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menjaga Kesehatan pada Bahasa Indonesia SD, Fase A, elemen Menulis dan Membaca.
Modul Menjaga Kesehatan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menjaga Kesehatan ini gratis?
Ya. Modul Menjaga Kesehatan untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menjaga Kesehatan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menjaga Kesehatan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menjaga Kesehatan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menjaga Kesehatan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menjaga Kesehatan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menjaga Kesehatan untuk Bahasa Indonesia kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menjaga Kesehatan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menjaga Kesehatan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Menjaga Kesehatan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.