tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas III SD

20 modul ajar Bahasa Indonesia kelas III SD (Fase B) siap unduh — Aku Patuh Aturan, Ayo, Main!, dan Ayo Mengenal Pancasila. Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

20 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas III & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Indonesia

Pilih kelas

Kelas III

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Ayo, Main!, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

10 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Ayo, Main! selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas III ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Indonesia Kelas III SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ayo, Main!
Bahasa Indonesia · Kelas III · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ayo, Main!
Bahasa Indonesia · Fase B · Kelas III · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasB / III
Materi PokokAyo, Main!
Alokasi Waktu1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa permainan tradisional dan dapat membaca kalimat sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis instruksi permainan tradisional dan mengevaluasi ketepatan penggunaan huruf kapital serta tanda baca.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun instruksi permainan dengan membagi tugas secara adil dan efektif.
  3. komunikasi — elemen: Menyampaikan gagasan
    Peserta didik menyampaikan ide pokok bacaan dan mempresentasikan instruksi permainan yang telah mereka susun di depan kelas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks narasi, deskripsi, dan prosedur dengan struktur yang runtut, menggunakan kosakata yang tepat, serta menerapkan kaidah kebahasaan yang benar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPermainan 'Petak Umpet' dan 'Engklek' adalah contoh permainan tradisional yang populer di Indonesia.
KonseptualInstruksi adalah serangkaian kalimat yang memberikan petunjuk untuk melakukan sesuatu secara berurutan.
ProseduralMenulis instruksi melibatkan langkah-langkah seperti menentukan tujuan, mengurutkan langkah, dan menggunakan tanda baca yang tepat.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya membaca instruksi dengan cermat agar dapat bermain dengan benar dan memahami bahwa penulisan yang jelas memudahkan orang lain.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh instruksi permainan, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok dari sebuah teks instruksi dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menemukan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat instruksi dengan benar.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat instruksi permainan sederhana menggunakan kata bersuku tiga atau lebih secara runtut.
  4. Setelah menyusun instruksi permainan, peserta didik dapat mempresentasikan instruksi tersebut di depan kelas dengan percaya diri.
  5. Melalui praktik bermain, peserta didik dapat memahami dan mengikuti instruksi permainan tradisional dengan mandiri.
Halaman 2 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami instruksi permainan bukan hanya tentang mengikuti aturan, tetapi juga tentang melatih ketelitian dan kemampuan berkomunikasi secara efektif agar permainan dapat berjalan lancar.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menjelaskan suatu permainan kepada teman agar mereka bisa langsung ikut bermain tanpa bingung?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: memahami aturan main dan mempraktikkan gerakan dasar dalam permainan tradisional.
Seni Budaya: mengenal lagu-lagu pengiring atau gerak tari sederhana yang sering menyertai permainan tradisional.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong anak menceritakan permainan yang dipelajari di sekolah dan bersama mencari tahu permainan tradisional lain dari daerah asal keluarga.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi sudut baca dengan buku-buku cerita rakyat atau panduan permainan tradisional dapat mendukung pembelajaran, serta area bermain yang aman di luar kelas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial singkat permainan tradisional yang aman dan sesuai usia dapat menjadi stimulus awal atau referensi tambahan bagi peserta didik.
Halaman 3 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh instruksi permainan, peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok dari sebuah teks instruksi dengan tepat dan menyusun kalimat instruksi permainan sederhana menggunakan kata bersuku tiga atau lebih secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Semangat: Guru memimpin tepuk tangan 'Prok prok prok, semangat!' diikuti semua siswa. Kemudian, guru meminta siswa menyebutkan satu jenis permainan favorit.
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan mengecek kehadiran.
  2. Guru menampilkan gambar anak-anak bermain permainan tradisional dan bertanya, "Permainan apa yang kalian kenal? Bagaimana cara memainkannya?"
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar mengidentifikasi ide pokok instruksi dan menyusun instruksi permainan, serta menjelaskan bahwa mereka akan membuat petunjuk permainan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang anak-anak yang kebingungan saat mencoba memainkan permainan baru karena tidak ada instruksi yang jelas, lalu bertanya: "Apa masalah yang terjadi pada anak-anak di video? Mengapa penting ada instruksi yang jelas?"
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan lembar kerja yang berisi teks instruksi permainan 'Petak Umpet' dan 'Engklek' (LKPD 1) dan meminta peserta didik membaca senyap.
  3. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi ide pokok dari setiap teks instruksi yang dibaca dan menuliskannya di LKPD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil beranggotakan 4-5 orang. Setiap kelompok mendapatkan satu kartu berisi daftar kata bersuku tiga atau lebih (misal: 'bersembunyi', 'menghitung', 'melompat', 'menggambar').
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk memilih satu permainan tradisional yang mereka ketahui dan menyusun draf instruksi permainannya secara berurutan menggunakan kata-kata yang diberikan.
  3. Peserta didik dalam kelompok memeriksa kembali draf instruksi yang telah dibuat, memastikan penggunaan huruf kapital di awal kalimat, nama tempat, dan tanda baca titik di akhir kalimat sudah tepat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan instruksi permainan yang telah mereka susun di depan kelas secara bergantian.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif mengenai kejelasan instruksi dan ketepatan penggunaan bahasa.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya instruksi yang jelas dan penggunaan kaidah kebahasaan yang benar, serta mengapresiasi kerja sama dan kreativitas setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pentingnya instruksi yang jelas dalam permainan dan cara menyusunnya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja kerasnya, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru menyampaikan kegiatan untuk pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Asyiknya Bermain dan Berkreasi!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ide pokok instruksi permainan dan menyusun instruksi permainan sederhana.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil, penghapus, kartu kata bersuku tiga atau lebih

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan anak-anak sedang bermain 'Engklek'.
  2. Bacalah teks instruksi permainan 'Engklek' dan 'Petak Umpet' yang tersedia di lembar ini.
  3. Tuliskan ide pokok dari setiap teks instruksi pada kolom yang disediakan.
  4. Pilihlah satu permainan tradisional yang kamu ketahui atau yang sudah kamu baca. Susunlah instruksi cara bermainnya secara berurutan, gunakan kata-kata bersuku tiga atau lebih yang sudah kamu dapatkan dari guru.
  5. Periksa kembali instruksi yang kamu tulis. Pastikan huruf kapital dan tanda baca sudah tepat.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 5 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Permainan apa yang paling kamu sukai?
  2. Apakah kamu tahu cara bermain 'Petak Umpet'?
  3. Mengapa penting membaca petunjuk sebelum bermain sesuatu?
  4. Coba sebutkan satu kata yang memiliki tiga suku kata!

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan presentasi instruksi permainan, serta penilaian terhadap kelengkapan dan kejelasan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil akhir instruksi permainan yang disusun secara mandiri dan kemampuan mengidentifikasi ide pokok dari teks instruksi baru.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 6 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ide pokok dari sebuah teks instruksi dengan tepat.Ide pokok, teks instruksi permainan.2 JPpenalaran kritis
2Menemukan penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat instruksi dengan benar.Huruf kapital, tanda baca.2 JPpenalaran kritis
3Menyusun kalimat instruksi permainan sederhana menggunakan kata bersuku tiga atau lebih secara runtut.Kalimat instruksi, kata bersuku tiga atau lebih.2 JPkolaborasi, komunikasi
Halaman 7 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Permainan adalah kegiatan yang sangat menyenangkan! Tahukah kamu, agar permainan dapat berjalan lancar, kita sering membutuhkan panduan atau petunjuk? Panduan ini disebut instruksi. Dengan memahami instruksi, kita bisa bermain dengan benar dan lebih seru. Mari kita belajar bagaimana cara membaca instruksi dengan teliti dan menyusun instruksi permainan kita sendiri!

1. Apa Itu Instruksi?
Instruksi adalah serangkaian kalimat yang berisi petunjuk untuk melakukan sesuatu. Instruksi harus ditulis dengan jelas dan berurutan agar mudah dipahami. Misalnya, ketika kamu ingin membuat layang-layang, kamu perlu instruksi langkah demi langkah agar layang-layangmu jadi. Dalam permainan, instruksi sangat penting agar semua pemain tahu aturan dan cara bermainnya.

2. Mengenal Ide Pokok Instruksi
Setiap teks instruksi memiliki ide pokok. Ide pokok adalah gagasan utama atau inti dari sebuah paragraf atau teks. Dalam teks instruksi, ide pokok biasanya menjelaskan tentang apa instruksi itu atau tujuan utama dari instruksi tersebut. Untuk menemukan ide pokok, kamu bisa bertanya: 'Teks ini membahas tentang apa?' atau 'Apa inti dari petunjuk ini?' Misalnya, ide pokok dari instruksi 'Cara Bermain Engklek' adalah menjelaskan langkah-langkah bermain engklek.

3. Huruf Kapital dan Tanda Baca dalam Instruksi
Saat menulis instruksi, kita harus memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Huruf kapital digunakan di awal kalimat, nama orang, nama tempat, dan nama hari atau bulan. Tanda baca seperti titik (.) digunakan di akhir kalimat berita atau instruksi. Koma (,) digunakan untuk memisahkan daftar atau bagian kalimat. Penggunaan yang tepat membuat instruksi mudah dibaca dan tidak membingungkan.

4. Kata Bersuku Tiga atau Lebih
Dalam Bahasa Indonesia, ada banyak kata yang memiliki suku kata lebih dari dua. Contohnya 'permainan' (per-mai-nan), 'melompat' (me-lom-pat), 'bersembunyi' (ber-sem-bu-nyi). Menggunakan kata-kata ini dalam instruksi dapat membuat kalimat lebih variatif dan informatif. Latihlah dirimu untuk menggunakan kata-kata ini saat menyusun instruksi agar lebih kaya makna.

5. Menyusun Instruksi Permainan
Untuk menyusun instruksi permainan yang baik, ikuti langkah-langkah ini: Pertama, tentukan nama permainannya. Kedua, jelaskan alat atau bahan yang dibutuhkan (jika ada). Ketiga, tuliskan langkah-langkah bermain secara berurutan dari awal hingga akhir. Gunakan kalimat perintah yang jelas dan singkat. Keempat, periksa kembali penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Pastikan setiap langkah mudah dipahami oleh pembaca.

6. Contoh Permainan Tradisional
Indonesia kaya akan permainan tradisional. 'Engklek' adalah permainan melompat dengan satu kaki di petak-petak yang digambar di tanah. 'Petak Umpet' adalah permainan mencari teman yang bersembunyi. 'Egrang' adalah permainan berjalan menggunakan bambu panjang. Setiap permainan ini memiliki instruksi unik yang membuatnya seru dan menarik untuk dimainkan bersama teman-teman.

Rangkuman: Instruksi adalah petunjuk berurutan untuk melakukan sesuatu. Setiap instruksi memiliki ide pokok yang merupakan gagasan utamanya. Penting untuk menggunakan huruf kapital di awal kalimat dan nama diri, serta tanda titik di akhir kalimat, agar instruksi mudah dibaca. Kita juga bisa menggunakan kata-kata bersuku tiga atau lebih untuk memperkaya instruksi. Menyusun instruksi yang jelas membantu kita dan teman-teman bermain dengan lebih seru!

Halaman 8 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
InstruksiPetunjuk atau perintah untuk melakukan sesuatu.
Ide PokokGagasan utama atau inti dari sebuah paragraf atau teks.
Huruf KapitalHuruf besar yang digunakan di awal kalimat, nama diri, dan nama tempat.
Tanda BacaSimbol yang digunakan dalam tulisan untuk menunjukkan struktur dan organisasi teks, seperti titik atau koma.
Suku KataBagian dari kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 9 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Indonesia · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ayo, Main!" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 10 · Ayo, Main! — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 10 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh

4 materi Bahasa Indonesia SD, urut mengajar dari Ayo, Main! hingga Senyum di Sekitarku.

Ayo, Main!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKawan SeiringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengobar SemangatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSenyum di SekitarkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Bahasa Indonesia SD, urut mengajar dari Bola-Bola Cokelat hingga Sahabat dari Seberang.

Bola-Bola CokelatTersesatAku dan si MerahSahabat dari Seberang

Materi lain yang tersedia16 modul

Aku Patuh AturanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAyo Mengenal PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopbab 1-BAB2Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopBAB 3 PENGOBAR SEMANGATModul siap unduh · Word + PDF ber-kopCerita RakyatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKawan SeiramaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKegiatan yang MengasyikkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMENGEJA KATAModul siap unduh · Word + PDF ber-kopParagraf SederhanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPesan Moral yang Terkandung dalam Teks DongengModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPuisi AnakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSerunya BermainModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanda BacaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanda Baca: Tanda Tanya (?) dan Tanda Seru (!)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks eksposisiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeks PetunjukModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bahasa Indonesia Kelas III SD — Fase B

Kelas III — ditulis juga kelas 3 — di SD berada di Fase B, dan 8 materi Bahasa Indonesia setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Indonesia juga dipanggil bindo dan b indonesia — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Indonesia kelas III (kelas 3) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III (kelas 3) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Indonesia kelas III (kelas 3) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Indonesia bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIPeta Konsep
Ayo, Main!Apa Itu Instruksi?Mengenal Ide Pokok InstruksiHuruf Kapital dan Tanda Baca dalam InstruksiKata Bersuku Tiga atau LebihMenyusun Instruksi Permainan
Dari sub-bab Ayo, Main!Lembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Indonesia · Kelas IIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Ayo, Main!1Kawan Seiring1Pengobar Semangat1Senyum di Sekitarku2Bola-Bola Cokelat…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAyo, Main!Kawan SeiringPengobar SemangatSenyum di Sekitarku
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas III SD

Apakah modul ajar Bahasa Indonesia ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas III (kelas 3) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Indonesia kelas III SD?

8 materi, urut mengajar dari Ayo, Main! hingga Sahabat dari Seberang. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Indonesia?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Indonesia sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Indonesia, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bindo, b indonesia. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Indonesia SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 3RPM Bahasa Indonesia Kelas 3 SD 2026/2027RPP Bahasa Indonesia Fase B SDCP dan Elemen Bahasa Indonesia Fase BATP Bahasa Indonesia Kelas 3 SDLKPD dan KKTP Bahasa Indonesia Kelas 3Perangkat Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 Semester 1Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 3 Semester 2Download Modul Ajar Bahasa Indonesia Word dan PDFModul Ajar Bindo Kelas 3 SDMateri Bahasa Indonesia SD Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Indonesia SDSoal ASAS dan ASTS Bahasa Indonesia Kelas 3Kelas 3 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.