Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VI
Anak-Anak yang Mengubah Dunia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Anak-Anak yang Mengubah Dunia |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca teks nonfiksi sederhana dan mengidentifikasi informasi utama. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan mengevaluasi teks eksplanasi, serta menyimpulkan isi teks untuk mengidentifikasi gagasan utama dan gagasan pendukung dengan tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak anak-anak di dunia yang telah memberikan kontribusi besar meski usia mereka masih muda, seperti Malala Yousafzai. |
| Konseptual | Teks eksplanasi menjelaskan proses atau alasan terjadinya suatu fenomena secara objektif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi informasi penting, gagasan utama, dan menggunakan kata penghubung dalam teks eksplanasi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami struktur teks eksplanasi dan penggunaan kata penghubung untuk menyampaikan informasi secara jelas dan runtut. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca teks eksplanasi, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting dari teks dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menentukan gagasan utama dan gagasan pendukung dalam teks eksplanasi tentang tokoh anak inspiratif secara akurat.
- Setelah menganalisis contoh teks, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis kata penghubung yang digunakan dalam teks eksplanasi dengan benar.
- Melalui penulisan paragraf, peserta didik dapat menggunakan kata penghubung yang sesuai untuk menghubungkan antar kalimat dan antar paragraf dalam teks eksplanasi secara runtut.
- Dengan menyimak cerita inspiratif, peserta didik dapat menyimpulkan pesan moral dari kisah anak-anak yang mengubah dunia secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami bagaimana anak-anak di seluruh dunia dapat menjadi agen perubahan melalui tindakan nyata yang didukung oleh kemampuan berpikir kritis dan komunikasi yang efektif.
Pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, apakah anak-anak seperti kita bisa mengubah dunia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Mempelajari tokoh-tokoh sejarah atau aktivis sosial muda yang berdampak pada masyarakat. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai kepahlawanan dan semangat perubahan yang ditunjukkan oleh anak-anak inspiratif dengan nilai-nilai Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong anak untuk membaca kisah-kisah inspiratif anak-anak lain dan mendiskusikannya di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok yang fleksibel untuk diskusi, dilengkapi pojok baca dengan buku-buku nonfiksi inspiratif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube tentang kisah anak-anak inspiratif atau infografis teks eksplanasi sebagai stimulus awal. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan membaca teks eksplanasi, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting dari teks dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menentukan gagasan utama dan gagasan pendukung dalam teks eksplanasi tentang tokoh anak inspiratif secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting, gagasan utama, gagasan pendukung, dan kata penghubung dalam teks eksplanasi.
Alat & bahan: Teks eksplanasi tercetak, alat tulis
Langkah kerja:
- Bacalah teks eksplanasi 'Malala Yousafzai: Pejuang Pendidikan Dunia' dengan seksama.
- Identifikasikan informasi penting yang kamu temukan dalam teks dan tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Bacalah teks eksplanasi 'Greta Thunberg: Aktivis Iklim Muda' dengan seksama.
- Tentukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari setiap paragraf dan tuliskan pada tabel.
- Lingkari kata-kata penghubung yang kamu temukan dalam teks 'Greta Thunberg: Aktivis Iklim Muda' dan tuliskan jenisnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja tokoh anak-anak yang kamu kenal dan menginspirasi?
- Apa yang mereka lakukan sehingga kamu menganggapnya inspiratif?
- Menurutmu, apa itu teks eksplanasi?
- Apakah kamu tahu fungsi kata penghubung dalam sebuah kalimat?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, penilaian presentasi identifikasi informasi penting, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian esai singkat tentang pesan moral dari kisah anak-anak inspiratif dan penggunaan kata penghubung yang tepat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi informasi penting dari teks eksplanasi. | Informasi penting dalam teks eksplanasi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menentukan gagasan utama dan gagasan pendukung dalam teks eksplanasi. | Gagasan utama dan gagasan pendukung. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengidentifikasi dan menggunakan kata penghubung yang tepat. | Jenis dan fungsi kata penghubung. | 2 JP | komunikasi |
Dunia ini penuh dengan cerita luar biasa, termasuk kisah anak-anak yang berani bermimpi besar dan melakukan tindakan nyata untuk mengubah sekitarnya. Mereka membuktikan bahwa usia muda bukanlah penghalang untuk berprestasi dan memberikan dampak positif. Modul ini akan mengajakmu menyelami kisah-kisah inspiratif mereka dan memahami bagaimana mereka menyampaikan pesan melalui teks eksplanasi.
1. Mengenal Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi adalah jenis teks nonfiksi yang menjelaskan tentang proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial. Tujuannya adalah memberikan informasi yang jelas dan objektif kepada pembaca mengenai 'mengapa' dan 'bagaimana' suatu peristiwa atau fenomena bisa terjadi. Teks ini biasanya disusun berdasarkan fakta dan data yang akurat, serta menggunakan bahasa yang lugas dan mudah dipahami. Contohnya adalah teks yang menjelaskan bagaimana hujan terjadi atau bagaimana listrik dihasilkan.
2. Mengidentifikasi Informasi Penting
Informasi penting adalah inti dari sebuah teks yang harus diketahui pembaca. Untuk mengidentifikasi informasi penting dalam teks eksplanasi, kita bisa membaca teks dengan cermat, menandai kalimat-kalimat yang mengandung fakta atau penjelasan kunci, dan merangkumnya. Biasanya, informasi penting menjawab pertanyaan 5W+1H (Apa, Siapa, Kapan, Di mana, Mengapa, Bagaimana). Dengan menemukan informasi penting, kita bisa memahami keseluruhan isi teks dengan lebih baik.
3. Gagasan Utama dan Gagasan Pendukung
Setiap paragraf dalam teks eksplanasi memiliki gagasan utama dan gagasan pendukung. Gagasan utama adalah ide pokok atau inti pembahasan dalam satu paragraf, seringkali terletak di awal atau akhir paragraf. Sedangkan gagasan pendukung adalah kalimat-kalimat yang menjelaskan, mengembangkan, atau mendukung gagasan utama. Dengan memahami keduanya, kita bisa memetakan alur informasi dan memahami pesan yang ingin disampaikan penulis secara terstruktur.
4. Fungsi dan Jenis Kata Penghubung
Kata penghubung (konjungsi) adalah kata yang berfungsi menghubungkan kata dengan kata, frasa dengan frasa, klausa dengan klausa, atau kalimat dengan kalimat, bahkan antarparagraf. Dalam teks eksplanasi, kata penghubung sangat penting untuk menciptakan alur yang logis dan runtut. Contoh kata penghubung antara lain: 'dan' (penambahan), 'karena' (sebab-akibat), 'kemudian' (urutan waktu), 'namun' (pertentangan), dan 'oleh karena itu' (akibat). Penggunaan yang tepat membuat teks mudah dipahami.
Rangkuman: Anak-anak dapat menjadi inspirasi perubahan melalui tindakan nyata. Teks eksplanasi membantu kita memahami fenomena secara objektif dengan mengidentifikasi informasi penting, gagasan utama, dan gagasan pendukung. Penggunaan kata penghubung yang tepat sangat krusial agar teks eksplanasi menjadi runtut dan mudah dipahami, sehingga pesan inspiratif dapat tersampaikan dengan jelas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Eksplanasi | Teks yang menjelaskan proses terjadinya fenomena. |
| Gagasan Utama | Ide pokok atau inti pembahasan dalam paragraf. |
| Gagasan Pendukung | Kalimat penjelas atau pengembang gagasan utama. |
| Kata Penghubung | Kata yang menghubungkan antarbagian kalimat atau paragraf. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Anak-Anak yang Mengubah Dunia" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Anak-Anak yang Mengubah Dunia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Temukan Minat, Tunjukkan BakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDari Hobi Menjadi ProfesiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Bangga Menjadi Anak IndonesiaBahasa Indonesia Kelas VI SDFormulir dan Daftar Riwayat HidupBahasa Indonesia Kelas VI SDMengembangkan Informasi dari Gambar Menjadi Paragraf yang Runtut dan PaduBahasa Indonesia Kelas VI SDMENULIS SURAT PENTINGBahasa Indonesia Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia pada Bahasa Indonesia SD, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini gratis?
Ya. Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Anak-Anak yang Mengubah Dunia dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Anak-Anak yang Mengubah Dunia untuk Bahasa Indonesia kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Anak-Anak yang Mengubah Dunia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Anak-Anak yang Mengubah Dunia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Anak-Anak yang Mengubah Dunia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.