Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VI
Bangga Menjadi Anak Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Bangga Menjadi Anak Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang keberagaman budaya dan geografis Indonesia serta mampu menyampaikan pendapat tentang hal tersebut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Membaca dan Memirsa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami informasi dan mengevaluasi teks narasi, eksposisi, dan deskripsi dari berbagai sumber, serta mengidentifikasi nilai-nilai kebangsaan dan keberagaman budaya Indonesia. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia memiliki ribuan pulau, ratusan suku, bahasa, dan budaya yang berbeda-beda. |
| Konseptual | Rasa bangga menjadi anak Indonesia adalah penghargaan terhadap identitas nasional, keberagaman budaya, dan kekayaan alam Indonesia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengumpulkan informasi, menganalisis, dan menyajikan hasil eksplorasi tentang kebanggaan menjadi anak Indonesia dalam bentuk karya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menghargai perbedaan dan peran aktif dalam melestarikan budaya bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan menyimak cerita rakyat, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur cerita yang menunjukkan nilai-nilai keindonesiaan dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengumpulkan informasi tentang keberagaman budaya dan kekayaan alam Indonesia secara kolaboratif.
- Setelah melakukan riset sederhana, peserta didik dapat merancang dan membuat poster digital tentang keunikan Indonesia dengan kreatif.
- Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat mengomunikasikan hasil karya poster tentang kebanggaan menjadi anak Indonesia secara percaya diri.
- Melalui kegiatan berbagi pengalaman, peserta didik dapat menyampaikan alasan bangga menjadi anak Indonesia dengan bahasa yang santun.
Pemahaman bermakna: Menjadi anak Indonesia berarti memiliki identitas yang kaya akan keberagaman budaya, sejarah, dan nilai-nilai luhur yang patut dibanggakan serta dilestarikan.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang membuat kamu merasa istimewa dan bangga menjadi bagian dari Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik mengenal dan mengapresiasi berbagai bentuk kesenian tradisional Indonesia dalam konteks keberagaman budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial: Peserta didik memahami sejarah, geografi, dan kebhinekaan suku bangsa di Indonesia sebagai identitas nasional. Pendidikan Pancasila: Peserta didik menghayati nilai-nilai Pancasila, khususnya persatuan Indonesia dan Bhinneka Tunggal Ika, dalam kehidupan sehari-hari. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang cerita rakyat atau tradisi keluarga yang menunjukkan nilai keindonesiaan untuk memperkaya wawasan peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia akses ke perpustakaan sekolah atau sudut baca dengan buku-buku tentang Indonesia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva for Education) untuk membuat poster digital dan internet untuk mencari informasi serta gambar pendukung. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan menyimak cerita rakyat, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur cerita yang menunjukkan nilai-nilai keindonesiaan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengumpulkan informasi tentang keberagaman budaya dan kekayaan alam Indonesia secara kolaboratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai keunikan Indonesia berdasarkan kategori yang diberikan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia dengan kekayaan alam dan budaya yang luar biasa. Dari Sabang sampai Merauke, kita menemukan beragam suku, bahasa, adat istiadat, dan keindahan alam yang memukau.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol warna, gunting, lem, kartu gambar keunikan Indonesia
Langkah kerja:
- Amati kartu-kartu gambar yang diberikan oleh guru.
- Kelompokkan gambar-gambar tersebut ke dalam kategori 'Budaya', 'Alam', atau 'Kuliner' yang tersedia pada tabel.
- Tuliskan nama benda atau peristiwa pada gambar di kolom yang sesuai.
- Diskusikan hasil pengelompokanmu dengan teman sekelompok.
- Siapkan satu contoh keunikan Indonesia yang paling kamu banggakan untuk dipresentasikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 hal yang kamu ketahui tentang Indonesia!
- Apakah kamu bangga menjadi anak Indonesia? Mengapa?
- Pernahkah kamu mendengar cerita rakyat Indonesia? Sebutkan satu contohnya!
- Apa arti 'Bhinneka Tunggal Ika' menurutmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan dalam pembuatan poster digital.
Sumatif (akhir): Penilaian poster digital dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur cerita rakyat | Cerita Rakyat | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengumpulkan informasi keberagaman Indonesia | Keberagaman Budaya dan Alam | 3 JP | Kolaborasi |
| 3 | Merancang dan membuat poster digital | Poster Kebanggaan Indonesia | 3 JP | Kreativitas |
Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia dengan kekayaan alam dan budaya yang luar biasa. Dari Sabang sampai Merauke, kita menemukan beragam suku, bahasa, adat istiadat, dan keindahan alam yang memukau. Semua ini membentuk identitas unik bangsa kita. Mari kita kenali lebih jauh dan tumbuhkan rasa bangga menjadi bagian dari Indonesia yang istimewa ini.
1. Keberagaman Suku dan Budaya
Indonesia memiliki lebih dari 1.300 suku bangsa dengan kebudayaan yang berbeda-beda. Setiap suku memiliki bahasa daerah, rumah adat, pakaian tradisional, tarian, dan upacara adatnya sendiri. Contohnya, suku Jawa dengan wayangnya, suku Batak dengan tortornya, atau suku Dayak dengan rumah betangnya. Keberagaman ini adalah harta tak ternilai yang menjadikan Indonesia kaya akan warna dan tradisi.
2. Kekayaan Alam Indonesia
Dari pegunungan yang menjulang tinggi hingga lautan biru yang luas, Indonesia diberkahi kekayaan alam yang melimpah. Gunung Rinjani, Danau Toba, Raja Ampat, dan Komodo adalah sebagian kecil dari keajaiban alam kita. Flora dan fauna endemik seperti orangutan, harimau sumatera, dan bunga Rafflesia arnoldii juga hanya bisa ditemukan di Indonesia. Kekayaan ini harus kita jaga dan lestarikan bersama.
3. Nilai-nilai Luhur Bangsa
Meskipun beragam, bangsa Indonesia dipersatukan oleh nilai-nilai luhur seperti gotong royong, musyawarah, toleransi, dan semangat persatuan. Semboyan 'Bhinneka Tunggal Ika' mengajarkan kita untuk menghargai perbedaan dan hidup rukun berdampingan. Nilai-nilai ini tercermin dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi fondasi karakter bangsa yang kuat dan harmonis.
4. Peran Generasi Muda
Sebagai generasi penerus, kita memiliki peran penting dalam menjaga dan melestarikan kekayaan Indonesia. Kita bisa mulai dengan belajar bahasa daerah, mengenal tarian tradisional, menghargai teman yang berbeda suku, atau tidak membuang sampah sembarangan. Dengan begitu, kita menunjukkan rasa bangga dan cinta tanah air yang nyata, serta memastikan Indonesia tetap lestari untuk masa depan.
Rangkuman: Indonesia adalah negara yang kaya akan suku, budaya, dan alam. Keberagaman ini adalah identitas unik yang patut dibanggakan. Nilai-nilai luhur seperti gotong royong dan toleransi menyatukan kita. Sebagai anak Indonesia, kita memiliki tanggung jawab untuk menjaga dan melestarikan kekayaan ini agar tetap lestari. Mari bangga menjadi anak Indonesia dan terus berkarya untuk bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Endemik | Spesies hewan atau tumbuhan yang hanya ditemukan di wilayah geografis tertentu. |
| Bhinneka Tunggal Ika | Semboyan bangsa Indonesia yang berarti 'Berbeda-beda tetapi tetap satu jua'. |
| Gotong Royong | Bekerja sama untuk mencapai suatu hasil yang didambakan. |
| Eksplorasi | Penyelidikan atau penjelajahan untuk mencari sesuatu. |
| Identitas Nasional | Ciri atau tanda yang melekat pada suatu bangsa dan membedakannya dengan bangsa lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bangga Menjadi Anak Indonesia" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bangga Menjadi Anak Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Anak-Anak yang Mengubah DuniaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNusantara Berjuta CeritaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
Temukan Minat, Tunjukkan BakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDari Hobi Menjadi ProfesiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Aku Cinta IndonesiaBahasa Indonesia Kelas VI SDMengembangkan Informasi dari Gambar Menjadi Paragraf yang Runtut dan PaduBahasa Indonesia Kelas VI SDBab 3 Temukan Minat, Tunjukkan Bakat "Wawancara"Bahasa Indonesia Kelas VI SDBAB 4 Jeda untuk IklimBahasa Indonesia Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Bangga Menjadi Anak Indonesia masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bangga Menjadi Anak Indonesia pada Bahasa Indonesia SD, Fase C, elemen Membaca dan Memirsa.
Modul Bangga Menjadi Anak Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bangga Menjadi Anak Indonesia untuk Bahasa Indonesia kelas VI.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Bangga Menjadi Anak Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Bangga Menjadi Anak Indonesia untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bangga Menjadi Anak Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bangga Menjadi Anak Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bangga Menjadi Anak Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bangga Menjadi Anak Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bangga Menjadi Anak Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bangga Menjadi Anak Indonesia untuk Bahasa Indonesia kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bangga Menjadi Anak Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bangga Menjadi Anak Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bangga Menjadi Anak Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.