Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas III
My self
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | My self |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat mengenali beberapa kata benda umum dalam bahasa Inggris dan merespons instruksi sederhana dalam bahasa Indonesia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan pemahaman dan merespons informasi dasar tentang diri dan lingkungan terdekat menggunakan bahasa Inggris dengan bantuan visual atau verbal, serta berinteraksi dalam percakapan sederhana secara lisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas nama-nama anggota tubuh, warna rambut dan mata, serta tinggi badan yang berbeda pada setiap individu. |
| Konseptual | Konsep inti adalah bagaimana mendeskripsikan ciri-ciri fisik diri sendiri dan orang lain menggunakan kosakata bahasa Inggris yang relevan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara memperkenalkan diri dan mendeskripsikan penampilan fisik sederhana dalam kalimat bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa belajar bahasa Inggris membantu mereka berkomunikasi dan memahami keberagaman individu. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata dasar tentang anggota tubuh dan ciri fisik (misalnya: hair, eyes, nose, mouth, tall, short, black, brown) dengan benar.
- Menggunakan frasa sederhana untuk memperkenalkan diri (misalnya: My name is...) dan orang lain (misalnya: This is...) secara lisan.
- Mendeskripsikan ciri fisik diri sendiri dan teman (misalnya: I have black hair. She has blue eyes.) dengan kalimat sederhana.
- Menyampaikan informasi personal singkat tentang diri sendiri kepada teman dalam percakapan sederhana.
- Membuat poster sederhana tentang deskripsi diri sendiri menggunakan gambar dan tulisan bahasa Inggris.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu mendeskripsikan diri sendiri serta orang lain dalam bahasa Inggris akan memperkaya kemampuan komunikasi dan menumbuhkan rasa percaya diri.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menceritakan kepada teman baru tentang diri kita dalam bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai diri sendiri untuk poster 'My Self' dan membuat kreasi visual yang menarik. Pendidikan Pancasila: Memahami dan menghargai keberagaman ciri fisik teman sebagai bentuk Bhinneka Tunggal Ika. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak menyebutkan bagian tubuh dalam bahasa Inggris di rumah atau membantu mencari gambar untuk 'My Self Poster'. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster-poster kosakata anggota tubuh dan ciri fisik, serta sudut 'English Corner' yang berisi contoh deskripsi diri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau website sederhana untuk belajar kosakata bahasa Inggris melalui permainan interaktif di tablet atau komputer sekolah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata dasar tentang anggota tubuh dan ciri fisik (misalnya: hair, eyes, nose, mouth, tall, short, black, brown) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dengan hangat, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya, 'Siapa yang tahu bagaimana cara memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris?' Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal kosakata bagian tubuh dan ciri fisik, serta bagaimana kita akan belajar bersama dengan seru. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar-gambar anggota tubuh dan ciri fisik (rambut, mata, tinggi badan) yang ditampilkan guru. Guru mengucapkan nama-nama bagian tubuh dan ciri fisik dalam bahasa Inggris, kemudian peserta didik menirukan dan mengidentifikasi bagian tubuh mereka sendiri sesuai kosakata yang diucapkan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan bermain 'Simon Says' dengan instruksi menggunakan kosakata anggota tubuh dan ciri fisik. Mereka juga mengerjakan LKPD yang meminta mereka mencocokkan gambar dengan kata bahasa Inggris yang tepat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara acak diminta menyebutkan satu kosakata baru yang mereka pelajari hari ini. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pengucapan yang benar. Guru menanyakan, 'Apakah kalian senang belajar kosakata baru hari ini? Apa yang paling mudah diingat?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum kosakata yang sudah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik dan memberikan semangat untuk pertemuan selanjutnya. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Contextual Teaching and Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menggunakan frasa sederhana untuk memperkenalkan diri (misalnya: My name is...) dan orang lain (misalnya: This is...) secara lisan dan mendeskripsikan ciri fisik diri sendiri dan teman (misalnya: I have black hair. She has blue eyes.) dengan kalimat sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru mengingatkan kembali kosakata yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya melalui permainan tebak kata. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar cara memperkenalkan diri dan mendeskripsikan teman dalam bahasa Inggris. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mendengarkan contoh percakapan sederhana tentang perkenalan diri dan deskripsi fisik yang diperankan oleh guru. Guru menjelaskan struktur kalimat 'My name is...', 'I have...', 'He/She has...' dan 'This is...'. Peserta didik berlatih mengucapkan kalimat-kalimat tersebut secara berulang. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan berlatih memperkenalkan diri dan mendeskripsikan ciri fisik teman mereka menggunakan kalimat sederhana. Mereka juga akan saling bertanya jawab tentang ciri fisik. Guru membimbing dan memberikan contoh langsung. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasang peserta didik diminta maju ke depan kelas untuk mempraktikkan percakapan perkenalan dan deskripsi teman. Guru memberikan pujian dan masukan konstruktif. Guru bertanya, 'Apa yang kalian rasakan saat memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan penguatan materi tentang frasa perkenalan dan deskripsi fisik. Guru mengapresiasi keberanian peserta didik dan memberikan motivasi untuk terus berlatih. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam, menyampaikan bahwa di pertemuan berikutnya mereka akan membuat karya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mencocokkan kosakata bahasa Inggris tentang ciri fisik dengan gambar yang sesuai dan melengkapi kalimat deskripsi diri.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati gambar-gambar anggota tubuh dan ciri fisik yang tersedia.
- Baca kosakata bahasa Inggris yang tertera di bawah gambar.
- Cocokkan gambar dengan kosakata yang tepat dengan menarik garis atau menempelkan potongan gambar.
- Lengkapi kalimat deskripsi diri dengan memilih kata yang benar dari pilihan yang ada.
- Warnai gambar agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 bagian tubuh yang kamu tahu dalam bahasa Inggris!
- Bisakah kamu memperkenalkan namamu dalam bahasa Inggris?
- Warna apa ini? (menunjuk warna)
- Apakah kamu tahu arti 'tall' dan 'short'?
Formatif (proses): Observasi guru selama kegiatan diskusi dan praktik, penilaian LKPD, serta penilaian presentasi 'My Self Poster'.
Sumatif (akhir): Penilaian performa saat presentasi 'My Self Poster' dan tes tertulis singkat berupa pilihan ganda dan melengkapi kalimat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata dasar tentang anggota tubuh dan ciri fisik | Kosakata 'My Self' | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menggunakan frasa sederhana untuk memperkenalkan diri dan mendeskripsikan ciri fisik | Frasa perkenalan dan deskripsi | 2 JP | Komunikasi, Kemandirian |
| 3 | Membuat poster deskripsi diri dan mempresentasikannya | Proyek 'My Self Poster' | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi, Kemandirian |
Halo, teman-teman! Pernahkah kalian bercerita tentang diri sendiri kepada orang lain? Setiap orang itu unik, lho! Kita semua punya nama, tinggi, warna rambut, dan warna mata yang berbeda-beda. Nah, kali ini kita akan belajar bagaimana cara menceritakan ciri-ciri diri kita dalam bahasa Inggris. Ini akan seru sekali, karena kita bisa lebih mengenal diri dan teman-teman kita!
1. Nama dan Salam Perkenalan
Setiap orang punya nama. Ketika bertemu teman baru, kita bisa memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama. Dalam bahasa Inggris, kita bisa bilang, 'Hello, my name is...' lalu sebutkan nama kalian. Contohnya, 'Hello, my name is Budi.' atau 'Hi, I am Siti.' Ini adalah cara yang paling mudah untuk memulai percakapan dan saling mengenal satu sama lain. Kita juga bisa bertanya nama teman, 'What is your name?' dan dia akan menjawab, 'My name is...'
2. Anggota Tubuh dan Ciri Fisik
Tubuh kita punya banyak bagian, seperti kepala, tangan, dan kaki. Di kepala kita ada rambut, mata, hidung, dan mulut. Kita bisa mendeskripsikan ciri-ciri ini dalam bahasa Inggris. Misalnya, 'I have hair' (Saya punya rambut), 'I have eyes' (Saya punya mata). Kita juga bisa menyebutkan warna rambut atau mata, seperti 'I have black hair' (Saya punya rambut hitam) atau 'I have brown eyes' (Saya punya mata cokelat). Setiap orang memiliki ciri fisik yang berbeda-beda dan itu membuat kita unik.
3. Mendeskripsikan Tinggi Badan
Tinggi badan juga merupakan salah satu ciri fisik. Ada yang tinggi, ada yang pendek. Dalam bahasa Inggris, 'tall' artinya tinggi dan 'short' artinya pendek. Kita bisa bilang, 'I am tall' (Saya tinggi) atau 'I am short' (Saya pendek). Kita juga bisa mendeskripsikan teman, 'He is tall' (Dia laki-laki tinggi) atau 'She is short' (Dia perempuan pendek). Ini membantu kita memberikan gambaran lebih jelas tentang seseorang.
4. Kalimat Sederhana untuk Deskripsi Diri
Untuk mendeskripsikan diri, kita bisa menggabungkan frasa dan kosakata yang sudah kita pelajari. Contohnya, 'My name is Rina. I have long black hair and brown eyes. I am short.' (Nama saya Rina. Saya punya rambut hitam panjang dan mata cokelat. Saya pendek.) Atau, 'This is Doni. He has short black hair and black eyes. He is tall.' (Ini Doni. Dia punya rambut hitam pendek dan mata hitam. Dia tinggi.) Latihan terus ya, agar makin lancar!
Rangkuman: Belajar tentang 'My Self' dalam bahasa Inggris sangat menyenangkan. Kita sudah belajar cara memperkenalkan diri dengan 'My name is...' dan mendeskripsikan ciri fisik seperti warna rambut, mata, dan tinggi badan menggunakan kosakata seperti 'hair', 'eyes', 'black', 'brown', 'tall', dan 'short'. Dengan berlatih, kita bisa menceritakan tentang diri kita dan teman-teman dalam bahasa Inggris dengan lebih percaya diri. Ingat, setiap orang istimewa dengan ciri khasnya masing-masing!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| My self | Diriku sendiri |
| Hair | Rambut |
| Eyes | Mata |
| Nose | Hidung |
| Mouth | Mulut |
| Tall | Tinggi |
| Short | Pendek |
| Black | Hitam |
| Brown | Cokelat |
| Hello | Halo |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My self" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My self yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
My SchoolBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy ClassroomBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy TeacherBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
GreetingBahasa Inggris Kelas III SDgreeting and introductionBahasa Inggris Kelas III SDGreetingsBahasa Inggris Kelas III SDHere Comes the BusBahasa Inggris Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My self pada Bahasa Inggris SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul My self ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas III SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My self ini gratis?
Ya. Modul My self untuk kelas III SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My self ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My self ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My self dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My self ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase B untuk kelas III SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My self tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My self untuk Bahasa Inggris kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My self ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas III SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My self beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi My self yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.